飞翔的翅膀阅读答案

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜飞翔的翅膀阅读答案篇一：鹰的飞翔阅读答案鹰的飞翔（丹麦）彭托皮丹这是关于一只年轻的鹰的故事。它还是黄嘴雏鹰的时候，被带到教区牧师的家里。在那儿，好心的人悉心照料它，就像童话故事中的丑小鸭一样，小鹰在嘎嘎叫的鸭子、咯咯叫的母鸡和咩咩叫的绵羊中间长大。人们给它起了个平民的名字叫克劳斯。它通常在靠近猪圈的一处旧篱笆上歇息，坐在那儿等着女佣。只要老多萝茜一出现，它就会一下子窜到路面上，摇摇晃晃地、以背麻袋赛跑似的滑稽步伐走向装满的食槽。这种步伐是苍穹之王在地面行走时所特有的。然而有一天，当新鲜的南风吹来了春天，鹰像从前一样，栖息在篱笆上，沮丧地做着梦，突然一阵懵懂的对自由的渴望令它张开翅膀飞翔，这回它不像通常那样掉在地上，而是一下子被升到了空中。一开始它还小心试探着。终于，伴随着一声快乐、野性的尖叫，它扶摇直上，在高高的天上盘旋了一圈。一下子，它明白了做一只鹰意味着什么。村庄、森林和被阳光照耀的湖泊从它下面经过。鹰向着苍穹越飞越高，飘然陶醉于广阔的地平线和自己翅膀的力量。突然它停了下来，周围浩大的虚空令它害怕，它落在一处可以歇息的地方。在它的头上矗立着层层岩石，陡峭光秃的石墙上没有一处可用来避风。西方，太阳正置身于猩红的晚霞之中，这预示着风暴与暗夜。当傍晚的薄雾精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜笼罩了河谷，一股强烈的孤独感袭上了这只高贵的鸟儿心头。沮丧之余，它看到一群牛伴着尖叫声走在回圈的路上，前面就是人类舒适的住所。它收紧翅膀，把喙深深插进胸前的羽毛中，孤零零地立在沉默、荒凉的岩石上。突然头顶上传来振翅飞翔的声音，一只白喙的雌鹰正在它和傍晚红色的天宇之间盘旋。年轻的鹰在原地待了一会儿，伸着脖子考虑着这番奇怪的景象，但它的犹豫立刻便烟消云散了。在健壮的两翼有力的拍击下，它冲向高空，一会儿便接近了它的同伴。于是开始了一场群山之上野性的追逐。雌鹰总是在前面高飞，克劳斯尽力赶上，尽管它更沉重而且气喘吁吁。雌鹰是不是永远也不会停下来？它想着，它快筋疲力尽了，翅膀感到又累又重。雌鹰飞得越来越高，离深红色的山峰越来越远，呼唤着，诱惑着它跟随。它们来到一片广漠的石头荒野，凌乱的巨石相互颓倾在一起。猛然间它们面前的视野敞开了，流动的云端上，如幻景般，绵延着常年积雪的诡秘地域，那里从未被众生污染，是鹰与寂静的家园。白昼的最后一抹光线似乎在皑皑的白雪上歇息安睡了。它的后面，暗蓝的天幕升起，满是宁静的星星。克劳斯吓坏了。它停下来歇息在一块石头上，因寒冷和不适而颤抖。看着这白色的幽灵般的大地，它回忆起温暖的篱笆和舒适的家禽院。它还想起了老多萝茜，每当教堂的钟声宣告太阳升起，她就会从厨房里出来，带来热腾腾的食物。雌鹰的呼唤透过寒冷的空气传来。但是克劳斯无声地鼓起翅膀，偷偷地回去了，开始还有精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜些踌躇，但很快变得迅速而急切，被它的恐惧、它的热望、它甜蜜的渴盼所追逐家家家！经过一夜执拗的飞翔，直到第二天早上，那可怜的鸟儿才到达牧师的住宅。它在它所爱的家上空盘旋了一段时间，似乎是要确信下面一切如常。然后它缓缓降落。但灾难发生了。一个雇工正巧发现了它，而且他也未曾听说克劳斯不见的消息。他赶快跑进屋子里取了枪，藏在一棵树后面，准备在这个被当做家禽窃贼的东西靠近时开火。枪响了。天空中飘荡着一些羽毛，死鹰像石头一样笔直地落在粪堆上。如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）()A.雏鹰在家禽院子里生活时，受到人们的照料、喂养，整日漫步于鸭子、母鸡和绵阳等动物中，所以在飞翔的时候，他还是会想起曾经拥有的温暖和舒适。B.起风的日子和雷雨到来之前，一种模糊的渴望会让雏鹰的内心苏醒，这一情节暗示着克劳斯这个天空骄子总有一天会扶摇直上、回到鹰的家园。C.雌鹰的召唤使克劳斯冲向天空，但是它因为长期生活在家禽院而没有飞翔过，累得筋疲力尽，最终只好选择了返回。D.结尾时这只年轻的鹰被一个雇工打死了，这个偶然性的结局削弱了作品对主题的表达，但还是会让读者的心灵感到震撼。E.《鹰的飞翔》是一篇引人深思的寓言体短篇小说，这篇作品所要表现的决不仅仅是鹰的悲剧，而是在故事里寄寓了作者对社精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜会、人生的丰富思考。①鹰的飞翔经历了哪几个阶段？概括每一阶段的鹰的心理活动。（6分）答：（3）小说中多处运用对比的手法，请找出两处并分析这一手法的作用。（6分）答：（4）作者最后说如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。你是否同意他的观点？结合文本陈述你的观点。（8分）答：阅读答案：观点二：不同意。①作品中生活在家禽院中的这只鹰不是一只安于现状的鹰，它有一种模糊的渴望。它会为骤然勇猛的冲向天空后掉在地上而满怀困惑，而万分羞愧，它有摆脱平庸、改变命运的愿望，这正是这只鹰身上无比宝贵的地方。②尽管作者说如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。③但是，这篇作品并不是让我们泯灭摆脱平庸的渴望，而是告诉我们想要摆脱平庸的难度以及所必须具备的精神品质。（符合题意，言之成理即可，一定要注意结合文本)篇二：第二单元飞翔的翅膀《小鸟，小鸟》教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：1、通过演唱《小鸟，小鸟》，培养学生养成良好的演唱习惯。引导学生用活泼、轻快的声音演唱歌曲。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2、通过感受音乐作品中活泼可爱的小鸟形象，启发学生热爱、保护动物。教材分析：《小鸟，小鸟》是电影《苗苗》的主题歌。歌曲描写了小鸟在蓝天阳光下，自由自在的飞翔，抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人脉渴望自由的心情。教学重点及难点：1、能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。2、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。3、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。教学过程：一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。二、探究新知1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地??精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱??”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。每段情绪是否一样？让学生讨论并回答：1请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：A、AB段式B、A段式C、AＢＡ段式2这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答）小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。A段旋律活泼、轻快，B段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感；６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱次强弱弱三、学习歌曲：1.节奏年学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。3、“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。6、歌曲情绪处理：演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。全曲可用mp-f-mp等力度记号来处理。四、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。五、分组为歌曲编排打击乐或者简单的舞步以及手部动作1、让学生为歌曲编排打击乐，老师提示，（可以用手拎鼓，三角铁之类的简单的打击乐器）2、教师给出几种舞步，学生根据音乐自由创编。3、学生自由展示创编成果（教师稍微引导）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜六、小结同学们，我们通过自己的歌声和创编展现了小鸟欢快活泼、自由自在的生活状态，相信这首优美的旋律会给大家留下深刻的印象。通过本节课的学习我们意识到要保护小动物。大家讨论下如何尽自己的微薄之力保护小动物。大自然是作曲家创作的源泉，而以小鸟为题材的中外歌曲和乐曲也很多如歌曲《我是一只小小鸟》、《百鸟朝凤》等。除了小鸟外，音乐还可以表现其他动物的形象，例如大象、蝴蝶、蜜蜂等。让我们下节课在来领会音乐的魅力吧！《百鸟朝凤》教学内容：欣赏：唢呐独奏曲《百鸟朝凤》教学目标：1．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。2．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。3．培养保护环境爱护鸟类和积极乐观的生活态度。教学重点与难点：教学重点：学生能够积极感受和体验音乐，用多种方式模仿和表现音乐，感受《百鸟朝凤》的音乐情绪及音乐形象；了解精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜民族五声调式音阶及唱名。教学难点：能够感受和理解音乐，描绘听到的音乐形象。教学过程：一、导入：1、师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。教师操作多媒体平台。古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。2、师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。3、设问：这是我们上学期在学习第四单元《绿色的梦》中欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得是用什么乐器演奏的吗？学生初步聆听并回答问题。生1：是小提琴演奏的。生2：我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。4、教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。二、新授1、师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。学生聆听音乐并猜测。教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。（屏幕出示选择题）生：唢呐。师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。2、教师向学生简介唢呐。师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器。学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。3、教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题：（1）你认为这首乐曲的情绪是怎样的？（2）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？（3）学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。（4）师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（5）学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。（6）师：谁准备好了就可以回答问题了。生A：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。生B：我认为音乐的情