刘克庄-忆秦娥

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜刘克庄:忆秦娥篇一：2021届高三上学期末试题分类汇编之六：古诗词鉴赏32021届高三上学期末试题分类汇编之六：古诗词鉴赏3高三2021-04-1110:042021届高三上学期末试题分类汇编之六：古诗词鉴赏3江苏省南通实验学校2021届高三上学期期末考试语文试题9．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。忆秦娥【南宋】刘克庄梅谢了，塞垣①冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁②遗老。浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和③宫殿，冷烟衰草。注：①垣：矮墙。②大梁：战国时魏国都城，即后来的北宋首都汴京。③宣和：北宋徽宗年号。（1）词的上阕表达了怎样的情感？请说说诗人的情感寄托物是什么？选用这样的意象有何好处？（5分）（2）词的下阕，作者展开想象的翅膀，为我们展现了怎样一幅画面？（3分）（3）你觉得整首词的情感基调是怎样的？（2分）[参考答案]9．（1）表达了对北方同胞的思念之情以及无法收精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜复中原的苦闷。（2分）情感寄托物是归鸿。（1分）词人委托北去的鸿雁问候长期处于金人统治下的宋朝遗民，个中滋味，难以尽表，真是蕴藉深致。（2分）（2）词人为我们展现了一幅山河破碎图。（1分）宋金前线，边声悄寂，防务废弛，昔日大好河山，哀鸿遍野，了无生机，昔日繁华的宫殿，也满目凄凉。（2分）（3）感情基调是沉痛、悲愤的。（2分）江苏省徐州、连云港、淮安、宿迁2021届高三上学期期末联考语文试题9．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。悲秋南宋·黄公度万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。【注】诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。（1）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）答：（2）颈联中“山鸟”和“井梧”是带有喻意的艺术形象，请指出“山鸟”和“井梧”分别喻指哪类人。（2分）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜答：（3）黄公度的这首《悲秋》格调高致，请结合诗歌内容作简要分析。（4分）答9.（1）（4分）【答案】颔联融情于景（1分），诗句描写了远处的别浦、远去的行舟，广漠而静谧的荒野，寥廓苍茫的天空等萧瑟落寞的景象（2分），寄寓了诗人的怅惘、孤独的情感（1分）。【解析】本题重点考查鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力，能力层级为D级。解题时要注意从题目指定的“景”与“情”的角度进行赏析，赏析“景”的区域为颔联，但“情”的赏析要注意联系上下诗句。（2）（2分）【答案】“山鸟”喻指那些只求一时的欢乐和和平、沉湎于偏安局面的权贵们；“井梧”喻指那些看到暂时繁荣背后隐伏着危机的、关心国家命运的有识之士。【解析】本题重点考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。解题时要注意联系作者的时代背景及身世遭际。作者关切时事，借眼前实景委婉曲折地表达对朝廷投降政策的不满。“雨意欲晴”和“寒声初到”，是自然气候的变化，又实中寓虚，隐喻政治气候的变化。诗人赋予“山鸟”“井梧”以人的性格，用带有喻意的艺术形象，抒情的笔调，告诉人们：山鸟只是为目前的晴天而高兴，井边的梧桐却敏感地觉察到季节的精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜变易。作者借此表现在宋金对峙的那个时代，那些沉湎于偏安局面的权贵们，仅希求一时的和平和欢乐，惟有关心国家命运的有识之士，才能看到隐伏着的危机。（3）（4分）【答案】一般古人写悲秋大多从自己的身世经历诉离情，写别恨，寄愁思，多作“儿女悲”的个人感慨（2分），而本诗却借悲秋抒发忧国之思，表现了诗人个人得失不萦于怀的豪迈气度和胸怀天下的伟大抱负（2分）。【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考查评赏诗歌意境格调的能力，能力层级为D级。悲秋是唐宋诗词的一个重要题材，诗人们往往以之诉离情，写别恨，寄愁思，多作“儿女悲”，其中不乏名篇佳作，但像这一首借悲秋抒发忧国之思的，却并不多见。作者以“丈夫感慨关时事”的壮语作结，断然鄙弃伤时悲秋、惆怅自怜的儿女之情，痛快淋漓地托出全篇主旨，表现了诗人的豪迈气度和伟大抱负。青海省西宁十四中2021届高三上学期期末考试语文试题12.阅读下面唐诗，然后回答问题。（8分）晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！[来源:学科网]精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜卢纶（？～约799），郡望范阳人，著名诗人。此诗作于“安史之乱”时。估客指商人。（1）请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。（4分）（2）请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”。（4分）[参考答案]（1）“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情，（1分）“犹是”，突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情；（1分）一联之内，作者情感由喜悦骤转至惆怅，有跌宕起伏的意味。（2分）（2）借景抒怀（或借景抒情）。（点明手法2分）时值寒秋，无限的惆怅已使我两鬓如霜了，我人往三湘去，心却驰往故乡，独对明月，归思更切！（内容分析2分）山东省北城中学2021届高三上学期期末考试语文试题14．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（8分）闽中秋思杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。【注】杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作的，后人评价极高，谓工于炼字。（1）“雨匀紫菊丛丛色，风弄约蕉叶叶声”一联可谓工于炼精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜字，试加以简析。答：（2）请简要赏析这首诗的抒情方式。答：[答案示例]（1）上联当中“匀”“弄”二字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣；“丛丛”与“叶叶”二词用叠字，增添了音乐性，琅琅上口，余味无穷。（2）本诗全篇的抒情方式（手法）是以乐景写哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全然无北国秋之萧瑟。末一句两个“堪”字，即构成心绪的对比。他乡虽美，但只堪图画，不能慰解思乡之苦，诗人乡思愈浓。诗歌无一句明言乡，但曲致委婉之情，让全诗清新自然，境界全出。【赏析】诗的开篇，即写闽中秋景。一个“匀”字，极准确地勾画出雨的细密，雨的轻柔。一个“弄”字，则以拟人的手法将“风”人格化。闭着眼想想，风吹红蕉，蕉叶声声有韵，这该是怎样的一种情致。接下来，将笔触延伸到人们眼力的尽处：“北畔是山南畔海”，诗句看似极为平实，却高度地概括出闽中的地势：北边山道弯弯，南面海浪滔滔。风景美妙得可以入画，可以为诗，可是，真的走马行船却实为不易。于是，便有了结句的“只堪图画不堪行”。这不仅是诗人由衷的慨叹，也是全诗旨意所在。诗为诗人客中之作，描摹的也是客地之美景，而透过这些精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜“紫”“红”的耀眼色彩和音韵和谐的声响，原来那浓浓的思乡情怀，诗人笔下的景色，也都不知不觉地印上了深深的乡愁的印记。于是，“菊”也好，“蕉”也罢，乃至那“山”，那“海”，都成为诗人一种情感的载体，成为诗人以景抒情的绝佳选择。山东省寿光一中2021届高三上学期期末考试语文试题14.阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）唐多令南宋?刘过芦叶满汀洲。寒沙带浅流。二十年、重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头。故人今在不？旧江山、浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似、少年游。注：南楼，又名安远楼，在武昌黄鹄山上。当时武昌是南宋和金人交战的前方。（1）这首词的开头两句在全词中起什么作用？（4分）（2）明代李攀龙说：“‘旧江山、浑是新愁’，读之下泪。”请结合全词内容说说你的理解。（4分）[参考答案]14．（1）交代重游故地时的环境，渲染萧瑟凄清的气氛，定下全文的情感基调。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（2）第一，这句中“旧”、“新”对照，突出江山依旧而人事多变、愁恨连绵的思想感情。第二，这里的“新愁”既指故地重游而故人不在和自己也不似当年的伤感，又指对抗金战争胜负难定的担忧。个人之愁、家国之愁注之笔端，“语少情多，思致哀婉”。山东省淄博市2021届高三上学期期末考试语文试题14．阅读下面一首宋词，按要求答题。（8分）篇二：高考古诗鉴赏训练集锦高考古诗鉴赏训练集锦（一）1.阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）襄邑道中陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。试对“飞花两岸照船红”中的“飞”字进行赏析。答：（“飞”既是船中人眼中所见，衬托出行船之速；又描写出了暮春时节落英缤纷、乱花飞贱的景色。）2．阅读下面的唐诗，按要求答题。（6分）王昌龄《送魏二》醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）请简析本诗的写景特点（3分）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜答：（2）请分析“忆”字在本诗的妙用（3分）答：（（1）本诗的写景特点可以有两种理解：①两种不同气氛的景物描写，显示了诗人与朋友分别之时的心情变化：饯别宴上飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨；而到了朋友上船离别之时，心情又如凄风苦雨般悲凉。②开头的景物描写有力烘托了诗人与朋友分别时的悲凉心境，第一句看上去是写乐景，实际上是写“醉别”的哀情。（说任何一点都对）（本小题说到特点1分，有分析1分，整体通顺1分）（2）按送别通常作法，后二句似应归结到惜别之情。但诗人却将眼前情景推开，以“忆”字领起，虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。这样写，借助想象，扩大了意境，深化了主题。（答到“虚写”1分，能分析好处1分，整体通顺1分））3．阅读下面这首诗，回答诗后问题。（6分）渭川田家王维不归？”（1）从体裁上说，这是一首诗。作者王维是（时代）诗人，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜字，有文集《》。（2分）（2）这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”共写了哪几幅图画，这几幅图画在诗中的作用是什么？表现了诗人怎样的人生追求？（4分）斜光照虚落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微②。[注]雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。②式微：《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡答：（（1）七言古体；盛唐或唐代；摩诘；《王右丞集》。（2分）（2）围绕“归”字写了五幅画面：牛羊归巷、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语（写出四个即可，2分）。前面写了那么多“归”，实际上都是反衬，以人皆有所归，反衬自己独无所归；．．以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟，以及自己混迹官场的孤单、苦闷（1分）。诗人借此以抒发自己归隐田园的心情（1分））．．．．．．．4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。（1）简析诗歌的一、二句所描写春景的特点。（2分）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜答：（2）诗歌三、四句是本诗的佳句，试分析这两句运用的艺术手法及其效果。（4分）答：（（1）“残花落尽”点出是暮春（残春）之景；雨过天晴，杨柳阴阴，流莺啼鸣，则写出了景色的清新明丽（美好）（2）这两句运用拟人手法和新奇的想象（或虚实相生），写春风吹梦，梦逐春风，形象地表现了春风的多情，善解人意，抒发了诗人深切的思乡之情。）5．阅读下面两首宋词，回答后面的问题。（6分）卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。霜天晓角·梅萧泰来千霜万雪。受尽寒磨折。赖是生来瘦硬，浑不怕、角吹彻。清绝。影也别。知心惟有月。原没春风情性，如何共、海棠说？（1