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两小儿辩日一、教学重点根据注释，在教师的引导下，通过小组合作读懂文本。二、教学难点探究古人善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。三、教学过程【预习检查】学生朗读课文，发现学生朗读中存在的问题。【目标展示】准确理解课文，探究古人善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。【新知研习】一、初读文本，层层深入。1.教师配乐范读，读出文言文的停顿。2.学生个人诵读，读准字音，读通句子。3.同桌分角色读，读出人物的语气。4.小组合作，根据注释理解文章大意二、走进文本，整体感知。1.“而日中时远也”，如果完整的说，该怎么说？明确：“远”前面省略“去人”二字。文言文中常有这种省略方式，被省略的字可以从上下文去找。2.“远者小而近者大”，说的是视觉印象，即远的看起来小，近的看起来大。3.“近者热而远者凉”，这是就触觉而言，近的觉得热，远的觉得凉。三、加深理解，能力迁移。1．学生朗读课文，加深理解。2．面对小儿发问，孔子是什么样的反映呢？文中是如何说的？明确：孔子不能决也！3．讨论：这表现了孔子什么样的态度？和《论语八则》里，那一则是一致的？明确：体现了孔子实事求是的态度！和《论语八则》里“知之为知之，不知为不知，是知也！”相一致。4．教师组织学生对孔子这位伟人实事求是的态度进行讨论。假如你是孔子，你当时会怎么做？那么，你对孔子这种行为有什么感想呢？【归纳总结】《两小儿辩日》这个“辩日”的小故事中，我们看到了天真可爱、勤学好问的孩子，也看到了谦虚谨慎、实事求是的孔子，更让我们明白了知识是无止境的。【巩固拓展】1.为什么早晨的太阳看起来比中午的大呢？这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小。其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。2.中午的气温比早晨的高多了，是不是此时的太阳比早晨离我们近些呢？主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。生活中你注意到哪些现象？谈谈你对此的思考和认识。【预习指导】预习《人民英雄纪念碑》1.预习生字词。2.了解说明顺序3.举例分析说明方法及作用。【板书设计】【教学反思】