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1专题14生物的变异与育种探考情悟真题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1基因突变与基因重组基因突变Ⅱ2018江苏单科,15,2分生命观念、科学思维易★★☆基因重组Ⅱ2018课标全国Ⅰ,6,6分中★★☆2染色体变异染色体结构变异Ⅱ2015课标全国Ⅱ,6,6分生命观念、科学思维中★★☆染色体数目变异Ⅱ2018海南单科,17,2分中★★☆低温诱导植物染色体数目变化实验与探究2015江苏单科,29,8分科学探究中★☆☆3育种育种Ⅱ2018天津理综,2,6分社会责任、科学思维中★★☆分析解读变异与育种为本专题的核心内容。考查形式主要为:1、以具体的生物变异现象为信息,对生物变异类型(基因突变、基因重组及染色体变异)进行判断;2、以作物育种为背景,结合遗传规律、基因表达等内容对育种原理、过程、遗传概率计算进行考查。复习应注意:采用归纳比较等方法,掌握三种可遗传变异的区别;结合实际育种过程对比不同育种方法的原理、过程、适用范围等。利用专题集训针对性提升推理及综合运用能力。2【真题探秘】破考点练考向考点一基因突变与基因重组【考点集训】考向1基因突变1.(2020届皖江名校一联,14,2分)下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙述,正确的是()A.能发生基因重组的生物,不一定能发生基因突变B.高茎豌豆自交,子一代出现矮茎源于基因重组C.基因重组具有定向性,而基因突变具有不定向性D.不进行减数分裂的生物,有可能发生基因重组答案D2.(2019皖中名校联盟第一次月考,22,2分)动态突变是指基因中的3个相邻核苷酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异,这类变异会引起人类的多种疾病,且重复拷贝数越多,病情越严重。下列关于动态突变的推断正确的是()A.可借助光学高倍显微镜进行观察B.只发生在有丝分裂间期3C.会导致染色体上基因的数量有所增加D.突变基因的翻译产物中某个氨基酸重复出现答案D3.(2019黑龙江牡丹江一中期末,13,2分)下列有关遗传和变异的叙述,正确的是()A.基因突变是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料B.果蝇体内突变的基因都能通过有性生殖遗传给子代C.大肠杆菌产生可遗传变异的来源有基因突变和染色体变异D.若要研究水稻(2n=24)的基因组,则应该研究13条染色体答案A考向2基因重组1.(2020届安徽A10联盟摸底,16,2分)下列对基因突变和基因重组的说法中正确的是()A.基因突变具有不定向性,说明基因突变可以发生在任何时期B.基因重组没有新基因产生,但是有新性状产生C.基因突变和基因重组可以同时发生在根尖细胞增殖过程中D.基因突变会导致遗传信息发生改变,但编码的蛋白质的氨基酸序列不一定改变答案D2.(2020届江西临川一中月考,14,2分)下列有关基因重组的叙述中,正确的是()A.基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离B.基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组C.同源染色体的非姐妹染色单体间的交换片段可能导致基因重组D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组答案C考点二染色体变异【考点集训】考向1染色体结构变异1.(2020届河南八市重点联盟联考,24,2分)一个表现型正常的男性,其一条13号染色体和一条21号染色体发生了如图所示变化。下列说法不正确．．．的是()4A.这种变异在有丝分裂、减数分裂过程中都可能发生B.观察这种变异最好选择处于有丝分裂中期的细胞C.图中所示的变异类型包括染色体数目变异和基因重组D.不考虑其他染色体,该男性理论上产生6种染色体组合的精子答案C2.(2020届江西百校联盟联考,6,2分)家蚕中,基因S(黑缟斑)、s(无斑)位于2号染色体上,基因Y(黄血)和y(白血)也位于2号染色体上,假定两对等位基因间完全连锁无互换。用X射线处理蚕卵后,发生了图中所示的变异,具有该类型变异的一对家蚕交配产生的子代中,黑缟斑白血∶无斑白血为2∶1。下列相关叙述错误的是()A.具有甲图基因的家蚕表现为黑缟斑、黄血B.具有甲图基因的家蚕交配产生的后代有三种基因型C.X射线照射后发生的变异为染色体缺失D.缺失杂合体和缺失纯合体的存活率相同答案D3.(2019黑龙江哈六中第二次月考,50,1分)如图①②③④分别表示不同的变异类型,基因a、a'仅有图③所示片段的差异。相关叙述正确的是()A.图中4种变异中能够遗传的变异是①②④B.③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复D.①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换,发生在减数第一次分裂的前期答案C5考向2染色体数目变异1.(2020届陕西长安中学月考,15,2分)为获得果实较大的四倍体葡萄(4n=76),将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示,植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍,这种植株含有2n细胞和4n细胞,称为“嵌合体”,其自交后代有四倍体植株。下列叙述不正确的是()A.“嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步B.“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子C.“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代D.“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体答案D2.(2019安徽合肥高三调研,7,2分)玉米和烟草等在自然条件下偶尔也会出现单倍体植株,其原因是()A.由未受精的卵细胞发育而来B.由高度不育的植株发育而来C.采用花药离体培养发育而来D.由单倍体植株杂交发育而来答案A考向3低温诱导植物染色体数目变化1.(2020届河南天一测试一,11,2分)某同学在观察洋葱根尖装片时,发现某细胞中的染色体1和染色体2大小、形态相同,染色体3与染色体2大小形态不同。若没有发生染色体变异,下列叙述正确的是()A.染色体1和染色体2是同源染色体B.染色体1与其余染色体都为非同源染色体C.染色体2和染色体3可能是同源染色体D.染色体1和染色体3可能属于同一个染色体组答案D2.(2019河南洛阳尖子生第一次联考,15,2分)在低温诱导染色体数目变化的实验中,正确的是()A.用相同材料做该实验,低温诱导的时间长短可以不同6B.用显微镜观察时,视野中分裂间期的细胞数目较少C.低温抑制纺锤体的形成,导致着丝点不能分裂D.染色体数目发生变化的细胞体积较小答案A考点三育种【考点集训】考向育种1.(2020届河南八市重点联盟联考,22,2分)由于高温、辐射、病毒感染、化学因子等因素的影响,生物可能发生染色体缺失,导致部分基因丢失。染色体缺失一般会造成生物体出现不正常的性状,甚至死亡,但染色体缺失在育种方面也有重要作用。如图表示育种专家利用染色体缺失对棉花品种的培育过程,下列说法错误．．的是()A.深红棉S的出现是基因突变的结果B.粉红棉M的出现是染色体缺失的结果C.白色棉N的出现是基因重组的结果D.粉红棉M自交后代出现三种颜色的棉花答案C2.(2020届河南中原名校二联,17,2分)下列有关变异与育种的叙述正确的是()A.培育无子番茄是利用染色体变异的原理B.培育三倍体无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理C.培育抗虫棉是利用基因重组的原理D.培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理答案C炼技法提能力方法一辨析基因突变、基因重组与染色体结构变异【方法集训】71.(2020届百师联盟摸底,15,2分)突变和基因重组提供了生物进化的原材料。下列有关叙述正确的是()A.某基因中增加了10个脱氧核苷酸对属于基因突变B.同源染色体上的基因间不可能发生基因重组C.染色体变异都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变D.由环境引起的变异是不能遗传的答案A2.(2020届河南顶级名校联考,24,1分)下列关于生物变异的叙述中,错误．．的是()A.同源染色体非姐妹染色单体上的A和a基因互换后可能引起基因重组B.人工诱变使基因突变率提高,可加快育种的进程C.花药的离体培育有利于获得新基因,从而缩短育种年限D.非同源染色体之间发生片段移接是染色体结构变异的一种答案C3.(2019黑龙江哈六中第二次月考,23,1分)关于“变异”的说法错误的是()A.21三体综合征是一种常见的染色体病,患者比正常人多了一条21号染色体B.通常基因突变在光学显微镜下无法直接观察到,而染色体变异可以用显微镜直接观察到C.染色体中某一片段位置颠倒也可以引起变异,夜来香经常发生这种类型的变异D.若观察减数分裂过程中四分体时期出现了“凸环”,则这种变异很可能是染色体发生某一片段的增加或者缺失造成的答案C方法二细胞中染色体组数及单倍体、多倍体的判断【方法集训】1.(2018河南豫北重点中学联考,24,2分)下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中错误的是()A.单倍体不一定含一个染色体组,含一个染色体组的个体是单倍体B.多倍体植株常常是茎秆粗壮、果实和种子较大且都可用种子繁殖后代的个体C.由受精卵发育成的个体,体细胞含有几个染色体组就是几倍体D.可采用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的方法人工诱导获得多倍体答案B82.(2018山西晋中质量监测,12,2分)有关染色体数目变异的说法,正确的是()A.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体B.六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体C.单倍体染色体数是该物种体细胞的1/2D.无子西瓜含三个染色体组,是单倍体答案C【五年高考】A组统一命题·课标卷题组1.(2018课标全国Ⅰ,6,6分)某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是()A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B.突变体M和N都是由基因发生突变而得来的C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移答案C2.(2015课标全国Ⅱ,6,6分)下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是()A.该病是由特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由特定染色体的数目增加造成的C.该病是由染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由染色体中增加某一片段引起的答案A3.(2016课标全国Ⅲ,32,12分)基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题:(1)基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同,前者所涉及的数目比后者。9(2)在染色体数目变异中,既可发生以染色体组为单位的变异,也可发生以为单位的变异。(3)基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(隐性突变),也可由隐性基因突变为显性基因(显性突变)。若某种自花传粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变,且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体,则最早在子代中能观察到该显性突变的性状;最早在子代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子代中能分离得到显性突变纯合体;最早在子代中能分离得到隐性突变纯合体。答案(1)少(2)染色体(3)一二三二教师用书专用4.(2014课标全国Ⅰ,32,9分,0.665)现有两个纯合的某作物品种:抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒伏)品种,已知抗病对感病为显性,高秆对矮秆为显性,但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题:(1)在育种实践中,若利用这两个品种进行杂交育种,一般来说,育种目的是获得具有优良性状的新品种。(2)杂交育种前,为了确定F2代的种植规模,需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果,需要满足3个条件:条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制,且符合分离定律;其余两个条件是。(3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件,可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。答案(1)抗病矮秆(2)高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制,且符合分离定律;控制这两对性状的基因位于非同源染色体上(3)将纯合的抗病高秆与感病矮秆杂交,产生F1,让F1与感病