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1专题18体液调节及与神经调节的关系探考情悟真题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的种类与功能Ⅱ2018课标全国Ⅱ,3,6分生命观念、科学思维易★★★激素分泌的调节Ⅱ2015安徽理综,30,12分中★☆☆2血糖调节血糖调节Ⅱ2017课标全国Ⅲ,31,10分生命观念、科学思维中★★★3体温调节与水盐调节体温调节Ⅱ2017课标全国Ⅱ,30,9分中★★★水盐调节Ⅱ2018课标全国Ⅰ,31,8分中★★★分析解读本专题是动物生命活动调节的核心内容。高考考查内容主要为:1、常见激素及其生理作用;2、血糖调节、体温调节及水盐平衡调节的过程和应用;3、以具体的生命活动现象为信息,对神经—体液调节综合考查。复习时应注意:归纳激素种类及其生理作用;牢固掌握内环境稳态的调节机制。通过小专题集训提升实验探究能力。2【真题探秘】破考点练考向考点一脊椎动物激素的调节【考点集训】考向1脊椎动物激素的种类与作用1.(2020届河南统考,15,2分)生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到小鼠体内,下列关于该小鼠的分析不正确的是()A.若小鼠出现糖尿,则注射的提取液中可能含抗利尿激素B.若小鼠排卵增多,则注射的提取液可能来自垂体C.若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状,则注射的提取液中可能含肾上腺素D.若小鼠出现活动减少、嗜睡,甚至昏迷,则注射的提取液中含胰岛素答案A2.(2019重庆南开中学适应考,2,2分)肾上腺素是人体重要的信息分子,下列关于肾上腺素的说法错误的是()A.肾上腺素可以由肾上腺髓质分泌,其分泌活动受内脏神经的直接支配B.某些神经细胞可以以胞吐的方式分泌肾上腺素,其发挥作用后一般可被酶分解C.由于肾上腺素是蛋白质,在进行动物实验时,肾上腺素一般是注射,不能口服3D.肾上腺素的分泌增多可以使人呼吸频率加快,血压上升,心率加快答案C考向2激素分泌的调节1.(2020届山西实验中学月考,18,2分)褪黑素是人和其他哺乳动物的松果体产生的激素,它能缩短入睡时间、延长睡眠时间,从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示,下列说法错误的是()A.该过程不能体现激素的分级调节B.长时间光照会使褪黑素的分泌减少C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠答案D2.(2019山西运城二模,4,2分)人和高等动物胰液的分泌受神经—体液调节,进食可引起胰液大量分泌,过程如图。据图分析不正确的是()A.调节过程①和②中,后天形成的是过程②B.食物刺激神经中枢,通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素,该过程的调节方式是神经调节C.胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素,通过体液运输,作用于胰腺D.图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有3种答案D考点二血糖调节【考点集训】考向血糖调节41.(2020届河南八市联盟联考,4,6分)餐后或一次性摄入较多的糖,血糖浓度的暂时升高会直接刺激胰岛B细胞,使其分泌胰岛素;也会引起下丘脑的兴奋,通过传出神经作用于胰岛B细胞,最终使血糖浓度保持相对稳定。下列相关叙述错误的是()A.参与血糖调节的调节方式有体液调节和神经调节B.兴奋在传出神经和胰岛B细胞间通过突触传递信息C.胰岛素分泌增加会降低组织细胞转运葡萄糖的速率D.胰岛B细胞接受的信号分子有高血糖浓度、神经递质等答案C2.(2020届江西南昌摸底,21,2分)下列有关血糖调节的叙述,错误的是()A.有神经调节和体液调节两种方式B.血糖调节中枢位于下丘脑C.饥饿时胰岛B细胞分泌活动加强D.存在着负反馈调节机制答案C考点三体温调节与水盐调节【考点集训】考向1体温调节1.(2020届安徽淮南月考,18,2分)即便在寒冷的冬天,人体体温也在37℃左右。科学家研究发现,实际上线粒体的温度比正常体温高10℃。下列相关叙述正确的是()A.所有进行有氧呼吸的细胞中都含有线粒体B.线粒体中的热量来自细胞呼吸产生的ATPC.线粒体中含有DNA和RNA两种核酸D.寒冷环境中人体的产热量比散热量多答案C2.(2020届重庆一中期中,14,2分)下列关于马拉松比赛中运动员机体稳态调节的叙述,正确的是()A.汗腺分泌增多,毛细血管收缩,散热加快B.胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原合成和非糖物质转化5C.抗利尿激素释放减少,肾小管和集合管对水的重吸收增强D.血浆中CO2浓度增大,刺激脑干的呼吸中枢,使呼吸加快加强答案D3.(2019安徽合肥二模,5,2分)将某种体温为37℃的哺乳动物在室温(25℃)环境中饲养一段时间,然后随机分成两组,一组放入0℃环境中1h(实验组),另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察发现实验初期,实验组动物全身战栗。下列叙述错误的是()A.实验组动物的皮肤血管收缩,骨骼肌战栗B.实验组动物的产热量小于对照组的产热量C.实验组动物耗氧量上升,有机物氧化分解加快D.参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等答案B考向2水盐调节1.(2020届河南洛阳期中,5,2分)当人体失水过多时,不会发生的生理变化是()A.血浆渗透压升高B.下丘脑产生渴觉C.血液中的抗利尿激素含量升高D.集合管对水的重吸收增强答案B2.(2019福建厦门期末,27,2分)下列关于人体内水分代谢的说法,正确的是()A.大量饮水后,抗利尿激素增多,肾小管和集合管对水的重吸收减少B.尿液充盈时,脊髓排尿中枢产生尿意C.脊髓排尿中枢受大脑高级中枢的控制,这属于分级调节D.吃的食物过咸,细胞外液渗透压升高,下丘脑产生渴觉答案C炼技法提能力方法一人体生命活动调节的模型分析【方法集训】61.(2020届河南天一测试一,15,2分)下列关于人体激素调节的说法,错误的是()A.饥饿时血液流经肝脏后血糖的含量会升高B.甲状腺激素分泌的调节过程存在反馈调节机制C.一种细胞的细胞膜表面可能存在多种激素的受体D.胰岛素抑制胰高血糖素分泌,说明二者相互拮抗答案D2.(2020届黑龙江大庆实验中学开学考,36,1分)如图为人体的生命活动调节示意图,下列相关叙述中,正确的是()A.体内失水过多时,激素d作用的靶器官主要是肾小球和集合管B.血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节C.激素d只运输给相应的靶细胞D.体温调节过程中,大脑皮层可感受体温的变化答案B3.(2019重庆育才中学期中,16,2分)如图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图,下列分析正确的是()A.途径①属于血糖调节,胰岛B细胞上有神经递质的受体B.途径②属于体温调节,激素B是促甲状腺激素C.途径③属于水盐平衡调节,激素D是垂体合成和释放的D.激素A、C、D都能定向运输到靶细胞和靶器官起作用答案A方法二动物激素功能的实验探究【方法集训】71.(2019江西上饶中学开学检测,6,2分)实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相同的小鼠分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,观察现象。下列分析错误的是()A.如果甲组小鼠出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素C.如果丙组小鼠出现休克,饲喂适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素答案C2.(2019重庆期中,32,10分)甲状腺激素是人体重要激素。请根据所学知识,回答下列问题:(1)当外界温度降低,由下丘脑分泌的激素作用于垂体,垂体再产生激素作用于甲状腺,使其分泌甲状腺激素,这种调节机制属于调节。寒冷时,机体更容易饥饿,原因是:。(2)甲状腺激素作用过程有微量高效,和三个特点。(3)促甲状腺激素也有负反馈调节机制,对于这种机制,有两种观点,观点一:这是促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果。某学习小组进行了如下探究实验。实验步骤:①将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中的含量,取平均值,分别记为a1、b1(a1=b1)。②用手术器械将A组小白鼠的(器官)切除,为排除手术对实验的影响,则B组小白鼠。向A组小白鼠注射适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液,向B组小鼠注射。③饲养一段时间后,测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量,取平均值,分别记为a2、b2。④若(用a1、b1、a2、b2表示),则观点一正确。答案(1)促甲状腺激素释放分级寒冷时,机体代谢增强,产生更多热量,消耗更多营养物质(2)通过体液运输作用于靶器官或靶细胞(3)①促甲状腺激素释放激素②甲状8腺做相同的手术处理但不摘除甲状腺等量的相同浓度的促甲状腺激素溶液④a1=a2、b1b2【五年高考】A组统一命题·课标卷题组考点一脊椎动物激素的调节1.(2019课标全国Ⅰ,4,6分)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是()A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢答案D2.(2018课标全国Ⅱ,3,6分)下列有关人体内激素的叙述,正确的是()A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育答案D3.(2016课标全国Ⅱ,3,6分,0.80)下列关于动物激素的叙述,错误．．的是()A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素答案D4.(2019课标全国Ⅱ,30,8分)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质,对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。(1)通常,机体内性激素在血液中的浓度,与靶细胞受体结合并起作用后会。9(2)与初级精母细胞相比,精细胞的染色体数目减半,原因是在减数分裂过程中。(3)小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比,体液调节的特点有(答出4点即可)。答案(1)很低灭活(2)染色体复制一次,而细胞连续分裂两次(3)激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛5.(2018课标全国Ⅱ,29,8分)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题:(1)请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理,A组(对照组)的处理是;B组的处理是。②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。③。④对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素。答案(1)①手术但不切除垂体切除垂体③每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重(2)生长促甲状腺6.(2015课标全国Ⅰ,30,11分,0.607)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题:(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的,肾上腺素对心脏起作用后被,血压恢复。肾上腺素的作用是(填“催化”、“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走