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国宝大熊猫一、教学重点体会文章语言的准确性，分析说明方法的作用。二、教学难点体会文章语言的准确性，分析说明方法的作用。三、教学过程【预习检查】给划线字注音。憨态可掬笨拙濒危貘上林苑邛崃璀璨北碚分娩翌日繁衍要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确韵，请其他同学进行纠正。【目标展示】体会文章语言的准确性。【新知研习】1．从文中找出能体现说明语言准确的句子，并加以分析。明确：由教师引导，学生回答。教师可根据情况补充下列内容。比如：一头成年的大熊猫每昼夜最少．．要吃15—20公斤竹子。《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近．40种异兽。绝大部分．．．．山岭都是悬崖绝壁。要求：体会本文语言的准确。找出能体现说明语言准确的句子，并加以分析。如何分析说明文的语言，提示格式：词本义-语境义-效果。2．学生讨论文章运用的说明方法，并举例说明，突出说明方法的作用。明确：主要由学生回答，教师根据情况予以引导和指导。(作比较、作诠释、打比方、摹状貌、列数字、引用说明、举例子等。)提示格式：运用方法，说明了，有什么效果。三、梳理巩固【归纳总结】学生谈本堂课的收获。(不必只局限一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)【巩固拓展】重点研讨课文第12自然段。学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：①大熊猫为什么弃荤食素?用原文话回答。②指出本段文字使用的说明方法。③“大熊猫有时也显露食肉的本性”中的“有时”一词，体现了说明文语言的什么特点?④概括本段文字的主要内容。小组代表交流发言。明确：①据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。注意：“据科学家研究”不能遗漏。②列数字。③体现了说明文语言准确的特点。④主要介绍了大熊猫弃荤食素的由来和吃竹子的有关情况。(意思对即可。)【预习指导】预习《黔之驴》，识记注解，用自己语言翻译课文。【板书设计】国宝——大熊猫分析说明文的语言。分析说明方法的作用。【教学反思】