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松鼠第二教时一、教学重点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。二、教学难点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。三、教学过程【预习检查】1．听写字词。2．松鼠有什么样的特点？“漂亮”、“驯良”、“乖巧”3．课文是按怎样的顺序介绍松鼠的？由总到分，由主到次。【目标展示】学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。【新知研习】（一）比较下列句子与课文中有何区别，并说说课文中的词语为何不能去掉？1．尾巴翘起来，翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。2．松鼠不敢下水。松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。要求学生对课后找的描写性的句子进行分析，进一步体会科普说明文语言的生动准确。总结：1.课文所添加的一些字词主要体现了说明文语言的准确性——实事求是。2.本文运用拟人的修辞方法法和打比方等说明方法，使得语言显得生动形象，富有趣味。3.本文在说明松鼠的特点时，能抓住一些具体细致的细节将松鼠写得栩栩如生。请结合课文内容说一说。（二）赛读赛评（一）老师宣布活动要求：1．每位同学选择你最喜欢的一个语段进行朗读，同时也请你讲讲喜欢这一段文字的理由。2．其他同学认真倾听，注意从语音、感情、语气等方面评价这位同学的朗读。3．若你自认为比刚才的这位同学还要读得好，可以进行挑战。性朗读。（二）朗读与倾听（三）多角度评价：读完后，同学们可就朗读技巧及所说理由进行评价，形式：他评，师评，自评，被评价者对评价者进行回评等。【归纳总结】课文将松鼠写得栩栩如生，跃然纸上，原因有两个：一是作者能抓住松鼠的特征，运用准确的语言和某些文学表现手法加以形象、生动地说明；二是作者观察得细、观察时间长、观察全，观察细致才能写得具体、生动。法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”让我们炼就一副善于观察的眼睛吧！【巩固拓展】写一段你喜欢的小动物的文字，力求抓住特征，运用准确的语言和某些文学表现手法加以形象、生动地说明。【预习指导】预习《松树金龟子》，了解作者、掌握生字词。【板书设计】【教学反思】