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期中综合检测题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(28分)1．请用正楷字将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在田字格内，标点要占格。(2分)少壮不努力，老大徒伤悲。2．给下面选文中加点的字注音，或根据所给的拼音写汉字。(3分)在风中，她的脸是那么yǒu(黝)黑，她的手是那么粗糙．(cāo)，她的眼睛是那么àndàn(黯淡)，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬．．(chōngjǐng)，又仿佛在等候。3．下列词语中没有错别字的一项是(C)(3分)A．微不足到盛气凌人人声顶沸六神无主B．津津有味人情事故不知所挫出奇制胜C．寥寥无几乐不可支随声附和刮目相看D．怨天尤人索然无味大庭广众为富不人4．下列句中加点成语运用有误的一项是(C)(2分)A．《封神幻想》WP版将于本月正式开启，引人入胜．．．．的故事情节，华丽的装备变身表现，无与伦比的打击快感，酣畅淋漓的操作体验，大气磅薄的PK对决，让人耳目一新。B．事情已经过去很多年，可现在想起来，我仍然感觉心有余悸．．．．，因为那些经历，每一次我几乎都是和死亡擦肩而过。C．文艺工作者应多从细微之处入手挖掘中国文化故事，并以盛气凌人．．．．的形式讲述给年轻人听。D．小时候，我总以为父母如此含辛茹苦．．．．的付出是天经地义的，可是当我慢慢长大，才真正了解了父母的艰辛和他们给予我的深沉的爱。5．下列对病句的修改不正确的一项是(B)(2分)A．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。(应去掉“是否”。)B．江边垂柳，婀娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。(应删去“令”。)C．针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。(应在“损害少年儿童身心健康”后加“的行为”。)D．最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。(应去掉“引发的”或“原因”。)6．填空。(9分)(1)择其善者而从之，其不善者而改之。(《论语》)(2)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。(《淮上与友人别》)(4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了千帆竞发、万木争春的生机勃发的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀。(5)曹操《观沧海》一诗中，诗人突发奇想，运用想象和夸张的手法，表现大海蕴含深广、吞吐万物的壮阔景象的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(6)有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中的“将军百战死，壮士十年归”与其有着异曲同工之妙。7．综合性学习。(7分)李克强总理在2015年3月政府工作报告中明确谈到“倡导全民阅读，建设书香社会”。为响应总理号召，某市特举办“倡导全民阅读，建设书香城市”的活动，特邀你参加并完成以下任务。(1)为激发同学们的读书热情，请你拟写一则标语张贴在教室里。(2分)书籍是人类进步的阶梯(2)请你根据有关知识，把下面这副对联补充完整。(2分)上联：阅读牵系家园梦下联：书香凝聚民族魂(3)下面是某同学对全民阅读的看法和认识，请你根据画线句加以仿写。(3分)建设书香中国，开展全民阅读，用高质量的阅读来塑造个体与民族的精神气质，形成崇尚经典文化、重视文明风尚的社会风气，我们的社会就会少一点铜臭味，多一点书香气；少一些烦闷浮躁，多一些沉静平和；少一些丑恶，多一些美德。二、阅读理解(42分)(一)(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。8．这是诗人回赠白居易的诗。(1分)9．诗中抒发诗人的身世之感，同时充满哲理的句子是什么？(1分)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。10．全诗表达了作者怎样的思想感情？(2分)表达了作者不甘沉沦、奋发昂扬、勇于投入新生活的乐观精神。(二)(11分)【甲】伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”【乙】任末好学勤记任末年十四时，学无常师①，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人而③不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻④对汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易⑤之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”(选自王嘉《拾遗记》)【注释】①常师：固定的老师。②笈：书箱。③而：若，如果。④刻：挤、榨。⑤易：更换。11．解释下列加点的词语。(2分)(1)邑人奇．之(以……为奇)(2)题．其衣裳(写)12．将下面的句子译为现代汉语。(4分)(1)令作诗，不能称前时之闻。让他作诗，不能与先前的名声相称。(2)不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。不肯学习的人，即使活着，也不过是行尸走肉罢了。13．甲文中哪些地方表现了方仲永的出色才华？(用原文中的句子作答)(3分)①“未尝识书具，忽啼求之”；②“即书诗四句，并自为其名”；③“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”。14．我们可以从乙文中学到什么读书方法？(2分)一是不动笔墨不读书，二是读书要有所选择。(三)(15分)我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。15．用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解及一些相关的事情。16．联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。(4分)(1)小的时候想长大．．。进入中学，成为大人。(2)我终于感觉到父母承认了我的长大．．。能够承担责任(或“懂得什么叫责任”)。17．作者在叙述中，详写了哪一件事？这样安排的用意是什么？(3分)详写邻家孩手用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章中心。18．面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？又是怎么做的？从中反映出“我”具有哪些好的品质？(3分)面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。帮她捡起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。19．“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出例子加以说明。(2分)如：“成为中学生并不代表你成为大人。”__桌上多了几样我爱吃的小菜，父亲和蔼地为我夹菜。父母在睡前对我说：“孩子，你懂得了什么叫责任。”(四)(12分)别让委屈再版记得在小学的时候，每星期都有作文课，国文①教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂点名发还。如名次排在后面，就会显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，写完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名中，没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。下了课，去问国文教师。老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证据来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开，用几何作图，利用切线的关系，找出答案来，那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。时光流水似地逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。有一个美国学生提交了一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，简直令人不能相信是一个大学生所作。我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的差别，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”听了这一翻教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有②与想当然的故事。(文章的标题及内容有改动)【注释】①国文：旧时指中小学的语文课。②莫须有：原意是也许有吧，后用来表示凭空捏造。20．本文写了三件事，请任选一件事，用一句话简要概括其内容。(2分)小学时，“我”的作文因为太完美被老师认为是抄的。__(2)大三时，“我”用几何方法解决物理学问题被老师认为是抄来的，并说我不会微积分。__(3)“我”做教授时，通过查资料和请教同事，最终肯定了一个学生完美的论文。21．本文围绕中心选取了三个类似的事件作为材料，三个材料的类似点是什么？(2分)学生的作业水平之高出乎老师预料。22．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次”。这里“再版”一词的意思是：再受、重复。(2分)23．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业(论文)的处理是很慎重的，这从哪些地方可以看出来？(2分)(1)“我”到图书馆查了两天最新到的期刊；__(2)“我”去请教同事。2