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生命本文为本单元最后一篇课文，又为“自主阅读”的第二篇，为了培养学生的自读习惯，训练学生的自读能力，课堂上安排学生自读。教师从下面几方面进行引导。一、发现语言障碍并查工具书自主解决。二、本文叙写了哪几件事情？三、本文作者讲了一些什么道理？——引导学生认识“情”与“理”的转换技巧。四、比较探究1.和前几篇课文相比，本文观察事物的眼光（即观察着）有什么不同？2.《童年絮味》的故事是否也表现出了和本文类似的意味？作文训练2.一、命题.1.父母（或爷爷奶奶、老师等）的童年；2.以“我的童年”为话题作文，题目自拟。二、指导.1.命题1，必须通过采访，写出一位长辈的童年生活，并表达自己的内心感受。命题2，写自己童年的一次经历或几件趣事，叙事要生动，要素要完整，要能通过叙事表现出成长或自己对成长的认识。三、批阅记录.四、讲评要点.