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《为你打开一扇门》1．填空题。①《为你打开一扇门》的作者是________，根据课文内容，可知此处的“门”是指________________________。②一个时代的优秀文学作品，是这个时代的________，是这个时代的________，是这个时代千姿百态的________________和________________，是这个时代的________和________的结晶。2．解释下列词语的含义并造句。潜移默化——造句：憧憬——造句：3．解释加粗字在句中的含义①当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。②只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。4．从语言表达的角度看，下面的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。今年我家不收礼，收礼只收脑白金。艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．这是自由诗，这是交响曲，这就是重庆的夜……B．街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气。C．在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都掺和着地上蒸发出来的腥臭。D．我回到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。6．多义词“松懈”的含义与其他三句不同的是（）A．自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。B．它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。C．为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。D．刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。《为你打开一扇门》·第一课时·课下作业·1．据拼音写出汉字。（02年无锡试题）①恐____（hè）②破____（zhàn）③陶____（yě）情操④风雨如____（huì）2．联系语言环境，仿照打波浪线句子的句式，续写出一个句子。（02年宿迁试题）我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时________________________________……文学，成了我的良师益友。3．展开合理想像，用优美流畅的语言（50字），把下面诗句所表现的画面描述出来。（03年天津试题）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）答：________________________________________________。4．请写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。（03年宁波试题）成语：________人物及故事：________________________成语：________人物及故事：________________________【参考答案】（课上）1．①赵丽宏，文学的大门②缩影，心声，社会风俗画，人文风景线，精神，情感2．潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。憧憬：向往。造句略。3．沉睡：麻木，对文学不感兴趣；心：人类文化知识。4．两句广告词均前后矛盾。第一句中前一分句否定，说“不收礼”，后一分句又肯定“只收”在性质上前后矛盾。第二句中“特别”一词适用于特定对象，而“任何”则适用于统指对象，在范围上属前后矛盾。5．BB项中的“好像”并非比喻词，而只是表明自己的一种感受。因而此句中并无任何修辞手法。6．BACD三项中的“松懈”都可以理解为“放松”，只有B项中的“松懈”理解成“涣散”。（课下作业）1．①吓②绽③冶④晦要注意识记字形，辨别形似字、多音字，要注意书写的工整、规范和美观。2．在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中思考。注意句式要与划波浪线的句子相一致，内容上紧扣住“大部头”的文学名著。3．极目远望，一叶扁舟渐行渐远，终于消失在蓝天的尽头，只能看见长江浩浩荡荡地向水天相接之处奔流而去。注意想像的内容要紧扣住诗句的内容，文字要有画面感。4．如：三顾茅庐，刘备三请诸葛亮；身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。《为你打开一扇门》·第二课时·课堂作业·1．读下边的词语，用线标出注音有错的字，在后边括号里写上正确的拼音。（6分）（1）徘徊páihúi（）（2）憧憬tóngjīng（）（3）裨益bèiyì（）（4）跌宕diētàng（）（5）模拟mósì（）（6）情不自禁qíngbùzìjìn（）2．辨字组词。（4分）________________________8________________________7________________________6________________________5________________4________________3________________2________________1浚：竣：峻：）（暮：慕：幕：）（维：惟：帷：）（衷：哀：衰：）（至：致：）（班：斑：）（拔：拨：）（搏：博：）（3．理解词义，可根据上下文推断，还可以把组成词的每个字的意思联系起来思考。请解释下列句中加粗的词。（6分）（1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的心声。心声：（2）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。共识：4．同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，请说说下边句中加粗的词分别指什么。（8分）________________________________________________2________________________________________________1世界：。你不了解的每一扇门里，都有一个世界：上有无数关闭着的门。）（你：会空手而归。人，都不有愿意走进这扇大门的是一扇神奇的大门，所你：奇美妙的风景。面前洞开，为你展现新这些门一定会在）（世界世界你你5．选词填空。（8分）（1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代________的社会风俗画和人文风景线。（）A．千变万化B．千奇百怪C．千差万别D．千姿百态（2）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野人”。这并不是________。（）A．耸人听闻B．耸动视听C．危言耸听D．骇人听闻（3）你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者________地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。（）A．无忧无虑B．无拘无束C．无时无刻D．无牵无挂（4）如果你真实、真诚，如果你是真实的人生写照，是跌宕命运的画像，那么，人们就会在你面前发出________的感叹。（）A．情不自禁B．激动不已C．不由自主D．不能自已6．请从下边的文字中找出与“彩色的文字”相照应的词语。（6分）________________________________________________你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。《为你打开一扇门》·第二课时·课下作业·1．文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的”。请联系你读过的文学作品，说说它怎样潜移默化地影响你的。（6分）2．请在下边的横线上填进适当的话，表达自己真实的想法。（6分）（1）我想叩开文学之门，因为它可以使我________________。（2）我想叩开________之门，因为它可以使我________________。3．下边的句子分别用了什么修辞方法？在表达上有什么作用？（4分）（1）为你打开一扇门。（2）你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。4．默写填空。（6分）一个时代的优秀文学作品，________，________________，________________，是这个时代的精神和情感的结晶。5.综合题（1）．这篇课文是赵丽宏为《中国学生必读文库·文学卷》写的序，你认为他写这篇序文的目的是什么？文中说：“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。”对此，你感受最深的一点是什么？（请联系你阅读文学作品的实际情况来说）（2）．课文前一部分在阐述文学的功能时说：“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”请从下边的文字中分别找出与之相对应的话来。你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟……你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来。你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者无拘无束地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。……你是一个真诚而忠实的朋友。你只是为热爱你的人们默默奉献，把他们引入辽阔美好的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛。只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友，除非他们弃你而去。（a）了解历史：（b）了解社会：（c）了解自然：（d）了解人生的意义：【参考答案】课堂作业1．（1）徊huái（2）憧chōng（3）裨bì（4）宕dàng（5）拟nǐ（6）禁jīn2．（）博士搏斗（）拨款拔除（）斑斓班级（）致意至交（）衰弱悲哀衷心（）帷幕惟一维护（）幕布羡慕暮气（）峻峭竣工疏浚123456783．（1）发自内心的声音。（2）共同的认识。4．（1）称对方，指读者；指文学之门。（2）指自然界和人类社会一切事物的总和；指领域。5．（1）D（2）C（3）B（4）A6．五光十色课下作业1．举出读过的文学作品，说出它如何在思想、性格、习惯等方面对自己影响的，而且使自己在不知不觉中起了变化。2．（1）例：成为文明人（2）例：科学掌握科学知识，以造福人类。（回答言之成理就行）3．（1）句用比喻，（2）句用拟人。这样写生动形象，增强表达效果。4．见课文5.综合题（1）．告诉读者文学是什么，描绘了文学的魅力，引起青少年阅读文学的兴趣。后一个问题提倡个性化的回答，可以就某一方面深入谈。（2）．（a）“你把时间凝聚……尽情地观赏两岸变化无穷的风光。”（b）“你把生活的帷幕……喜剧和悲剧。”（c）“你使很多足不出户的人……境界。”（d）“……让他们懂得人生的真谛。”（用其他的句子，只要意思对也行）