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猫的故事第二课时4、本文以猫为线索，请为文章划分结构层次本文按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。（1）开端，猫对我生活的干扰。（2--5）发展，我不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。（6）高潮，看到了感人的一幕，对猫刮目相看。（7）结局，猫一家悄然离去。5、再读课文，然后互相交流本文在词语运用上有什么特点？以课文第三自然段为例进行说明（1）词语执法如山不稍宽假为她缓颊从轻发落予以开释稍予膺惩这些词语都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类。但是，通过这些词语一方面，可以显示出厨师在惩罚猫的过程中的姿态和神情。另一方面，这些词语在适用对象上，语义上出现了错位。使其用语上构成诙谐有趣（大词小用），以此充分显示了作者对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃。（2）、“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”？这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全矛盾的两者，意境完全不同。但作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐。6、再读、体会课文的结尾部分在课文结尾部分作者对猫进行了由衷的、高度的赞颂——伟大的母爱实在是无以复加，以此电明题旨。母爱是这样的感人肺腑，动人情怀。本文虽然写的是动物之情，但它的意义已经超越了动物的界线，并引发人类对生命的思考。四、板书1、作者的感情变化：厌恶——憎恨——同情——痛恨——赞扬对生命的思考2、结构层次：开端发展母爱的伟大高潮生命的珍贵结局五、作业设置：1、完成本课的配套练习。2、预习下一课。3、同学们利用课下时间查找有关赞美母亲或者生命的文章教后记载