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第16课《济南的冬天》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．暖和B．和平C．和睦D．和气答案：A解析：分析：A项“和”读huo,其他都读hé。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2．括号内读音有误的是（）A．济（jǐ）南的冬天是响晴的。B．济南真得（děi）算个宝地。C．他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zhuó）落。D．由澄（dèng）清的河水慢慢往上看吧。答案：D解析：分析：D项出错的“澄”字属于习惯性误读，应读“chéng”。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3．选出划线词解释正确的一项是（）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。A．声音很大B．非常晴朗C．亮光很强D．宏大明亮答案：C解析：分析：本题考查学生正确理解词语的语境意的能力。理解词语的语境意要根据具体的语境，要瞻前顾后仔细揣摩、分析。“响亮”的意思有这样几种：①声音清晰洪亮；②形容诗文声调朗畅；③大的响声；④比喻名声好，声誉高；⑤天气晴好。“日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。”这一句讲的是“日光”和“天气”，所以只能选C项。点评：本题考查学生正确理解词语的语境意的能力。4．选出划线词解释正确的一项是（）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。A．透明清亮B．不可捉摸C．十分灵巧D．空旷灵巧答案：B解析：分析：本题考查学生正确理解词语的语境意的能力。理解词语的语境意要根据具体的语境，瞻前顾后仔细揣摩、分析。“空灵”的意思有这样几种：①灵活而不可捉摸;透明；②清净；③空静而带有灵活的气息。自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，这整个是块空灵的蓝水晶这个形象生动的比喻,将天光水色融为一体,描绘出了泉城鲜亮明丽的色彩.把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，灵活而不可捉摸。所以选B项。点评：本题考查学生正确理解词语的语境意的能力。5．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”作者观察的角度是（）A．仰视B．俯瞰C．平视D．斜视答案：B解析：分析：本题考查学生对济南地形特点的了解情况。济南南高北低，济南从上面看是个盆地，所以作者观察的角度是俯瞰。故选B。点评：此题考查学生对课文的理解。6．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”该句交代的内容是（）A．地理位置B．地理环境C．小山的特点D．济南缺口答案：B解析：分析：本题考查学生区别地理位置和地理环境的能力。地理位置一般是用来描述地理事物时间和空间关系；地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然条件的总和，包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这一句交待的是地理环境而不是地理位置，更不是仅仅交代小山的特点。故选B。点评：此题考查学生对散文的理解。7．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”该句写出了（）A．山的美B．济南的美C．济南冬天温暖的原因D．我们要坚持“学以致用”,反对“不求甚解”,着力解决“不学习”的问题。[答案：C解析：分析：本题考查学生品析文章语句的能力。品析文章语句要抓住关键的字词“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”“小山……整……围……圈……只有……”说明济南的地形四周高，中间低的特点，从而也说明济南冬天温暖的原因。所以选C项。点评：考查学生课文的理解能力。8．对课文理解有误的一项是（）A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。答案：D解析：分析：文章开头通过三组对比突出济南的冬天没有风，没有雾，温晴的特点。故选D。点评：主要考查学生对文章的理解分析能力。9．没有语病的一项是（）A．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C．红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。答案：C解析：分析：A“深厚”改为“深刻”；B“和”后边加“听到”；D改为“都希望将来”。故选C。点评：主要考查病句辨析修改能力。10．“最妙的是下点小雪呀！”一段主要写（）A．小雪后山色B．小山太秀气C．小雪最妙D．山的肌肤答案：A解析：分析：该文主要济南冬天的山水，此段主要写雪后的山，突出济南冬天温晴的特点。故选A。点评：此题考查学生对散文的理解。11．下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是()A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(比喻)B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。(比喻)C．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(比喻)D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。(比喻)答案：D解析：分析：D项中小山太秀气，是拟人的修辞，不是比喻句。点评：考查学生对常用修辞方法的掌握。12．作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情。这种写法我们称作（）A．寓景于情B．情景交融C．虚实相生D．情溢于言答案：B解析：分析：景中有情，情中有景，这种写法较情景交融。点评：考查学生对散文表现手法的理解分析。13．“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句的本体、喻体分别是()A．本体是白花，喻体是日本看护妇。B．本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。答案：C解析：分析：“白花”实为“白雪”用了比喻的修辞。“白雪”是本体，“白花”是喻体。故选C。点评：考查学生对比喻的理解分析。14．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。正确的语序应该是（）A．⑴⑶⑵⑸⑷⑹B．⑴⑶⑵⑸⑹⑷C．⑶⑵⑸⑷⑹⑴D．⑴⑵⑶⑸⑷⑹答案：A解析：分析：先总写绿是生命的颜色，随后写春天的原野，写雨后的叶芽，接着写夏天的景色。最后总结。故选A。点评：考查学生句子排序的能力。15．填入横线处与下文衔接最恰当的一项是（）____________。一看有没有信心，相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持学习下去。A．一个人能否成才，要看以后的学习态度和学习方法B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样C．一个人要能成才，必须坚持学习D．一个人要能成才，要看以后的态度。答案：B解析：分析：首先排除C，因为一个人能否成才有选择，C无提供选择的余地；然后看B，B与后两句不搭；A学习态度和学习方法与原句一看有没有信心，相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持学习下去不对应。因此选D。点评：考查学生句子衔接的能力。二、填空题16．《济南的冬天》的作者________，原名________，字________，________人。我国现代著名的________。主要作品有小说《________》《________》，话剧《________》《________》等。答案：老舍|舒庆春|舍予|北京人|作家（文学家）|《四世同堂》|《骆驼祥子》|《龙须沟》|《茶馆》解析：分析：背诵默写一定的文学常识。点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。17．“最妙的是下点小雪呀！”一段描写景物的顺序是：①________②________③________④________答案：山上|山尖|山坡|山腰解析：分析：熟读该段。理清写景顺序。抓住关键词语，判断出该段写景顺序即可。点评：考查学生对写景顺序的分析。18．从括号中选择恰当的词语填在横线上。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下________阳光，暖和安适地________，只等春风来把它们________，这是不是个理想的境界？答案：晒着|睡着|唤醒解析：分析：熟读课文，补全句子。点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的识记能力。19．“最妙的是下点小雪呀”一段描写景物的顺序是__________。答案：空间顺序解析：分析：该段按照空间方位顺序写景，应为空间顺序。点评：考查学生对散文写作顺序的分析。20．文中的三组对比是(1)________________，(2)________________，(3)________________。答案：北平刮风与济南没有风声作比。|伦敦雾天与济南响晴作比。|热带日光与济南温晴作比。解析：分析：第一段一开始，作者就用了三组对比，分别概括出来即可。点评：考查了学生对对比的理解，对课文的分析概括。三、阅读理解21.阅读文段，回答问题。月光曲有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在________的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看见过来个陌生人，站起来问：“先生，你找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。（甲）盲姑娘听得入了神，一曲弹完了，她激动地说：“弹的多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“你爱听吗？我再给你弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像被上了银纱，显得格外________。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。（乙）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。________的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（丙）皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的________的大海。（丁）等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。（1）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（）A．幽静清幽波涛汹涌微波粼粼B．清幽幽静波光粼粼波涛汹涌C．幽静清静波光粼粼波涛汹涌D．幽静清幽微波粼粼波涛汹涌答案：D解析：分析：本题考查学生遣词造句的能力。做本题时一定要根据具体的语境，瞻前顾后，选择正确的词语填空，具体做时可以用排除法，清幽：形容(风景)秀丽而幽静；幽静：形容深幽静寂，非常安静。“月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱”这情形应该是秀丽而幽静的，所以此处应选填“清幽”，小路上的环境应用“幽静”来形容。“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”所以此时海面上应是“波涛汹涌”，剩下“微波粼粼”填到另一处。故选D。点评：主要考查学生对词语的运用。（2）下面一句话是从文中提出的，根据文