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第四课时SectionB(2a－2c)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：artist，crime，criminal，put，each，way，describe，differently，another，end，real，intheendKeysentences：1．Theytellhimwhatthecriminallookslike.2．Manypeopledon'talwaysseethingsthesamewaysotheymaydescribethesamepersondifferently.3．Intheend，therealcriminalisashortandheavyoldman，andhehasshortblackhair!Skills：通过阅读培养学生捕捉文章中心和理顺文章写作脉络的能力。Emotion：培养正确的审美观。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】1．学会本课时内的单词和表达。2．介词短语作后置定语。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．根据图片提示，预测新课内容。2．根据音标拼读新单词并牢记。3．自学短文，勾画出重点和疑难点。(二)预习检测英汉互译。1．crime________2.criminal________3．艺术家________4.不同地________5．另一的________6.真正的________7．每个________8.描述________9．同样的方式________10．最后________(Keys：1.犯罪活动，2.罪犯，3.artist，4.differently，5．another，6.real，7.each，8.describe，9.thesameway，10.intheend)ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】1．Lookatthewordsin2a.Finish2a.2．Lookatthepicturesin2b.Trytodescribethem.3．Readthroughthepassagequickly.Finish2b.①JoeBrown'sjobisinterestingandeasy.(TorF)②JoeBrowncandrawthesamepictureafterlisteningtodifferentpeopledescribethesamecriminal.(TorF)③What'sthetopicsentence(中心句)ofeachparagraph(段落)?Paragraph1：________________________________________________________________________Paragraph2：________________________________________________________________________4．Readthepassageagain.Finish2c.5．Checktheanswer.【探究二】PairworkAskandansweraccordingtothemessagein2cinpairs.【探究三】合作交流Groupwork：分析总结阅读技巧，并尝试根据2b中的图片复述文章。Notes：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【知识点拨】1．each与every用法辨析each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，each可以单独使用，后面不跟名词。Eachstudenthasadictionary.Eachofthestudentshasadictionary.Weeachhaveadictionary.Wehaveadictionaryeach.every强调整体，所指的数是三个或三个以上。every后接名词，everyone后可以接of结构。Everystudenthasadictionary.Everyoneofthestudentshasadictionary.Theytellhimwhat__the__criminal__looks__like．画线部分为宾语从句，用______________语序。Iwanttoknow______________(你住哪)．Pleasetellme______________(你为什么上学)．2．real与true辨析real“真正的”指客观存在的，非想象的。true“真实的”指与客观事实一致的，非杜撰的、捏造的。Itisa________storyabouta________man.3．thepolice指“警察”时看作复数。Thepolice________coming.ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】本节课的教学内容是SectionB(2a—2c)，这是一节阅读课，通过阅读培养学生捕捉文章中心和理顺文章写作脉络的能力。本课的设计使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌，同时还学会了识别不同人物外貌特征，设计简单通缉令。丰富了学生生活，同时也是一种真实的体验。增加学生的语言实践，促进他们在整个教学活动中主动参与。