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第四课时SectionB(2a－3b)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：save，symbol，flag，forget，place，water，danger，cut，down，tree，kill，ivory，over，Thailand，Thai，getlost，bein(great)danger，cutdown，(be)madeofKeysentences：(1)TheelephantisoneofThailand'ssymbols.(2)Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.(3)Theycanalsorememberplaceswithfoodandwater.(4)Peoplecutdownmanytreessoelephantsarelosingtheirhomes.Skills：理解本课短文，并能学会介绍自己喜欢的动物。Emotion：培养学生爱动物的情感。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】阅读方法：抓住关键词；培养阅读能力。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】1．描述动物，谈论喜好。2．能阅读较长文章并完成练习。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page29上生词和短语，根据音标会读记。2．自学课文，勾画出重点和疑难点。(二)预习检测英汉互译1．savetheelephants________________2．oneofThailand'ssymbols________________3．getlost________________4．beingreatdanger________________5．砍倒________________6．madeofivory________________7．Anelephantneverforgets.________________8．Peoplealsokillelephantsfortheirivory.________________________________________________________________________(Keys：1.拯救大象；2.泰国的象征之一；3.走失，迷路；4.处于极大的危险中；5.cutdown；6.象牙制的；7.大象从来不会忘记。；8.人们也会为了象牙而猎杀大象。)ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】Finish2a.Talkabouttheanimalsyouthinkareingreatdanger.【探究二】1．Readthewebsitearticleandcheckthebesttitleforit.Checktheanswer.2．Readthearticleagainandfinish2c.Checktheanswers.【探究三】Discussthedifficultiesyoufoundin2b.Trytounderstandthearticle.【探究四】再读这篇短文，完成2c。【探究五】学习3a部分1.小组活动，完成3a。2.朗读3a。【探究六】PairworkWorkinpairsandfinish3b.Writedownthearticle.【知识点拨】1．oneof………之一TheelephantisoneofThailand'ssymbols.大象是泰国的象征之一。oneof后接可数名词复数，表示什么中的一个，其作主语时，动词用第三人称单数。“oneofthe＋最高级＋名词复数形式”，表示“最……之一”。oneofus我们中的一个oneofthestudents那群学生中的一个oneofthoseapples那些苹果中的一个总结：oneof后跟名词复数，表示什么中的一个。2．cutdown砍伐，砍倒Peoplecutdownmanytreessoelephantsarelosingtheirhomes.人们砍伐了很多树木，因此大象正在失去它们的家园。cutdown的用法(1)砍倒如：Theycutdownthebigtree.他们把这棵大树砍倒了。(2)削减，压缩如：You'dbettercutthearticledowntoabout2，000words.你最好将这篇文章压缩到大约2，000个字。名词做宾语可置于down前或后；而代词做宾语必须置于down前。3．否定形式的一般疑问句。Isn'tshebeautiful？难道她不漂亮吗？Don'tyouknow？难道你不知道吗？Doesn'thehaveasister？难道她没有妹妹？否定形式的一般疑问句，含有反诘语气，常译为“难道不……？”否定形式的一般疑问句的答语，可以用yes或no回答。事实是肯定的，用yes；事实是否定的，用no。ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】本节课为读写课，把阅读和写作放在一起在一节课内完成，是因为阅读给写作提供了一个很好的范例，学生完成阅读任务之后，趁热打铁完成写的练习，岂不更好？事实证明，这样做是可以的，关键一点是让学生提前做好预习，不然阅读任务会花去较长时间，写的任务就没时间完成了。