搜索
Unit4Don'teatinclass.第一课时SectionA(1a－2d)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：rule，arrive，hall，dining，listen，fight，sorry，outside，wear，important，bring，uniform，quiet，dininghall，arrivelateforschool，(be)ontime，listentomusic，goout，follow/breaktherules，inclass，be/keepquiet，alotof，bring…to…，wearahat，haveto，musicplayerKeysentences：(1)—Don'truninthehallways.—Sorry，Ms.Clark.(2)—Whatare(someof)therules?—Well，wecan'tarrivelateforclass.(3)Wemustbeontime./Wealsohavetobequietinthelibrary.Skills：(1)谈论校规，能正确使用否定祈使句陈述规章要求，对别人的劝告、警告做出礼貌回应。(2)听清楚并能正确使用情态动词“can，can't”。(3)能正确使用情态动词以及haveto，must和祈使句谈论规章制度。Emotion：了解校规，规范在校行为。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】小组合作Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】祈使句Don't…的用法。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习1a－2d中的生词，根据音标会读，知道汉语意思。2．朗读1a中的句型，能英汉互译。(二)预习检测Ⅰ.翻译下列句子。1．上课不要迟到。________________2．不要在走廊里奔跑。________________3．不要在教室吃东西。________________4．不要在教室或走廊里听音乐。________________________________________________________________________5．不要打架。________________(Keys：1.Don'tarrivelateforclass.，2.Don'truninthehallways.，3.Don'teatintheclassroom.，4．Don'tlistentomusicintheclassroomorhallways.，5.Don'tfight.)Ⅱ.完成书中第19页1a的练习。ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】1．听录音，完成1b的任务。2．小组合作讨论学校规章制度，使用“can't”。【探究二】完成1c。Pairwork：Talkabouttherulesin1a.A：Whataretherules?B：Well，wecan'tarrivelateforclass.Wemustbeontime.【探究三】ListeningListenandfinish2aand2b.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.CanAlanandCindydotheseactivities?Circle“can”or“can't”above.Checktheanswers.【探究四】PairworkTalkabouttherulesin2a，finish2c.【探究五】Role－playRole－playtheconversationin2d.【知识点拨】1．arrivelateforschool/belateforschool/cometoschoollate上学迟到2．arrivein/at＋地点getto＋地点reach＋地点3．inclass在课堂上intheclass在班里intheclassroom在教室里4．must“必须”(强调主观意志)，没有人称和数的变化，否定：mustn't“不准”；haveto“必须”(强调客观因素)，第三人称用hasto，否定：don't/doesn'thaveto。5．wear“穿着，戴着”(强调状态)；puton“穿上”(强调瞬间动作)。6．listento“听”(强调听的动作)；hear“听见”(强调听的结果)；sound“听起来”(系动词，后接形容词构成系表结构)。7．alotof＝lotsof/many/much8．bringsth.tosb.＝bringsb.sth.带给某人某物9．祈使句的用法：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等的句子，一般以动词原形开头。a)V型祈使句(以行为动词开头)Listentome，please.请听我说。b)B型祈使句(以Be开头)Becareful！小心！c)L型祈使句(以Let开头)Letmehelpyou.让我帮助你。d)D型祈使句(以Don't＋动词原形开头)Don'ttalkinclass.不要在课堂上讲话。ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】本单元的功能话题是谈论规则，所以在上第一节课时，有必要让学生通过大脑风暴大量接触谈论规则的用语。这节课是本单元的第一节课，通过大量的听和说的练习让学生能正确使用否定祈使句陈述规章要求，并对别人的劝告、警告做出礼貌回应。—Don'truninthehallways./Don'tfight.—Sorry，MsClark.正确使用情态动词can，can't—Canwebringmusicplayerstoschool?—Yes，wecan./No，wecan't.能正确使用haveto和must谈论规章制度Wemustbeontime./Wealsohavetobequietinthelibrary.并在此过程中学习掌握重点单词、短语：rule，arrive，hall，dining，listen，fight，sorry，outside，wear，important，bring，uniform，quiet，dininghall，arrivelateforschool，(be)ontime，listentomusic，goout，follow/breaktherules，inclass，be/keepquiet，alotof，bring…to…，wearahat，haveto，musicplayer。在教学过程中，采用小组合作的方式，通过一个个听说任务的完成来结束这节课的教学，效果会很好。