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Unit4年级七科目英课题Unit4第一课时主备人周次教学辅助手段导学目标1、初步掌握第19页的生词和句型；2、初步了解祈使句；3、谈论校规;4.复习must的用法重点难点初步了解祈使句导学模式自学--------展示-------反馈导学策略及学法指导（师生互动设计）导学过程四步设计自主学习【自主学习】1.schoolrules_________2.arrivelateforclass____________3.(be)ontime_________4.inthehallways________________5.在餐厅___________6.听音乐_________________【合作探究】Don’tarrivelateforclass.不要上课迟到。（1）本句是一个否定的祈使句，祈使句是以动词原形开头的，表示命令或请求的句子。其否定句是在动词原形之前加don’t。如：Don’tdothatagain.不要再做那样的事情了。Don’ttellourteachersoursecrets.不要告诉我们老师我们的。（2）肯定的祈使句：①句型：动词原形…...（省略主语）。例如：Lookattheseholes!看这些洞。②有时，为了加强语气，可以在动词之前加do。例如Dobequiet.务必安静。③用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please，但如果在句尾加please，那么在please之前一定要加上一个逗号“，”。如：Keepquiet,please.请保持安静。④祈使句中如果有唤语，一定要用逗号“，”将唤语与其他的内容隔开，唤语置于句首或句尾。如：Comehere，LiMing.到这儿来，李明。（3）祈使句与陈述句的改写：①祈使句=youmust…..(陈述句)。如：Bequiet.=Youmustbequiet.安静。②Please+祈使句.=Willyouplease……？例如：Pleasereadafterme.=Willyoupleasereadafterme?请跟我读。（4）祈使句“Let…..”句型Let作为动词常常用于祈使句，但表示意义并不相同。①Let表示“建议”，后面跟第一人称代词作宾语。如：Letmetryagain.让我再试一试。②Let表示“间接命令或愿望”，后面接第三人称代词作宾语。如：Lethimworkouttheproblembyhimself.合作探究导学过程四步设计交流展示【交流展示】Step1RevisionHowdoyougettoschool?Howfarisitfromyourhometoschool?Howlongdoesittaketogettoschool?Canyouarrivelateforschool?Step2Presentation(1)Learnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.(2)Presentkeysentenceswiththesepictures.Don’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Don’truninthehallways.Don’teatintheclassroom.Don’tlistentomusicinclass.Don’tfight.(3)Finish1a,andthenchecktheanswers.Step3ListeningListenandfinish1b.Checktheanswers.Step4PairworkTalkabouttherulesin1a.【反馈检测】（）1.Ifyouarrivelate_______class,youmustsay_______toyourteacher.A.for,thanksB.for,sorryC.to,sorry（）2.—Canyousingintheclassroom?—_________A.Yes,youcan.B.No,Ican.C.Yes,wecan.（）3.Don’tarrivelate.Youmustbe________time.A.toB.onC.at（）4.Pleaselisten_______theteachercarefully(认真地).A.toB.onC.at（）5.Don’t_______TVafterclass.A.watchB.watchesC.watching导学策略及学法指导（师生互动设计）反馈检测教后反思