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第四课时SectionB(2a－2c)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：cross，river，many，village，between，bridge，boat，ropeway，year，afraid，like，villager，leave，dream，true，between…and…，cometrueKeysentences：(1)Doyougobybusorbytrain?(2)Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.(3)Itisnoteasytocrosstheriveronaropeway.(4)Itistheirdreamtohaveabridge.Skills：理解本课短文，学会用英语表达如何到达某地。Emotion：积极参与小组活动，大胆展示。培养热爱生活，关爱他人，团结协作精神。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】根据问题查找有用信息。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】1．掌握本节所学单词和短语。2．理解2b短文。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page17上生词和短语，根据音标会读记。2．课本预习：①默读2b短文。②根据文章后面的阅读思考题(2a，2b)完成阅读任务。(二)预习检测Ⅰ.翻译成汉语。walkorrideabike________________bybusorbybike________________formanystudents________________between…and…________________onaropeway________________crosstheriver________________everyschoolday________________belikeafathertosb.________________cometrue________________leavethevillage________________(Keys：步行还是骑自行车；乘公汽还是骑自行车；对于许多学生来说；在两者之间；乘索道；过河；每个上学日；对某人来说就像父亲一样；成为现实；离开村庄)Ⅱ.阅读P17页的2b完成下列各题。()(1)Howdothestudentsinthevillagegotoschool?A．Ridetheirbikes.B．Onaropeway.C．Walk.D．Taketheboat.()(2)Formanystudentsitis______togettoschool.A．easyB．difficultC．differentD．thesame()(3)Whydothestudentsinthevillagegoonaropewaytocrosstherivertoschool?A．Becauseitisfun.B．Becausethereisaverybigriver.C．Becausethereisabridge.D．Becausetheriverrunstooquicklyforboats.()(4)Doestheboylikehisschool?A．Yes，heis.B．No，heisn't.C．Yes，hedoes.D．No，hedoesn't.()(5)Whatisthedreamofthestudentsandvillagers?A．Toleavethevillage.B．Tohaveabridge.C．Tohaveaboat.D．Togotoschoolbytrain.Keys：(1)B(2)A(3)D(4)C(5)BClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】检查预习情况，完成2c练习。【探究二】组内探讨：Doyouwalkorrideabike？怎样用英语回答？________________________________________________________________________Doyougobytrainorbybus？在回答时要注意什么？________________________________________________________________________【知识点拨】选择疑问句的结构：疑问句中用or连接选择部分构成的疑问句。回答时，主要看选择部分。—IsheorhissistergoodatEnglish?—Hissister(is)．—Isyourfatherateacheroradoctor?—(Heis)Ateacher.—DoesTomlikeChineseormath?—(Helikes)Chinese(Both/Neither)．回答这类问题不能用yes或no，而要根据具体情况选择其一作答，可用一个句子回答，也可简答。ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】本节课是一节阅读课，在这节课上要求学生们学会根据问题查找有用的信息，因而这一阅读方法应该贯穿这一节课的始末，在学生复习前面内容的基础上，让学生一步一步根据2a，2b，2c的提示完成阅读任务，在这一过程中，一定要让学生采用自我预习，小组合作，集体讨论的方式完成任务，才能达到预期的效果。