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Unit3【交流展示】学习任务一：学习2b短文导学策略及学法指导（师生互动设计）年级七科目英课题Unit3主备人周次教学辅助手段导学目标1.掌握本节单词和短语2.理解本课文章，培养学生用英语表达如何到达某地。重点难点用英语表达如何到达某地导学模式自学--------展示-------反馈导学策略及学法指导（师生互动设计）导学过程四步设计自主学习【自主学习】1.许多____________________2.村庄___________________3.两者之间________________4.桥_____________________5.小船____________________6.索道___________________7.梦想____________________8.害怕__________________9.村民____________________10.实现__________________【合作探究】1.Manyofthestudentsandvillagersneverleavethevillage.leave主要用法归纳如下:1)离开;脱离Thetrainwillleaveatsixtomorrowmorning.2).把……留在;留下Leavethechildathome.把小孩留在家里。3).遗忘;丢下Ileftmynotebookinthedormitory.我把笔记本落在宿舍里了。4).使……处于(某种状态),后面常接宾语补足语Leavethedooropen.5).leavefor+地点，“动身去某地”Heleftforthestationafewminutesago.2.must/havetomust多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事，多译为“必须”，haveto多表示客观存在的环境所限,即客观要求(无奈)而为之，多译为“不得不干某事”。Imustcleantheroombecausetherearetoodirty.Ihavetodomyhomeworknow.3.Ittakessbsomemoney/timetodosth.花费某人多少时间/钱做某事Sbpaysomemoneyforsth.某人为某物花费多少钱Sbspendsometime/moneyonsth.某人在做某事或某物上花费时间/钱Sbspendsometime/money(in)doingsth.sth.costsb.somemoney某物花费某人多少钱合作探究导学过程四步设计交流展示1.自读短文，理解意思2.小组讨论短文意思3.读文章，回答问题4.学生质疑，师生共同解惑,教师对重点单词和短语作适当的解释。5.小组内复述短文6.尝试背诵短文学习任务二：学习2c部分1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格2、小组合作，核对答案3、谈谈文章给了我们什么启示？我们该怎么做？学习任务三：完成3a部分。1．自读3a，理解每个句子的意思2．小组讨论,用所给的词填空.3．学生质疑，师生共同解惑.4，讨论电子邮件的写法学习任务四：完成3b部分。根据所给的提示，谢一封电子邮件给Tom学习任务五：完成SelfCheck部分。1完成活动1，根据所给的单词尽可能多的写出短语2完成活动2，根据所给的提示写出5个以上的问句3.回答所写的问句，然后与同伴练习【反馈检测】1.Mr.Wangisleaving________Guangzhounextweek.A.toB.withC.for2.----________isitfromyourhometoschool?--Threemiles.A.HowfarB.HowmuchC.Howlong3.Itwilltakethemenhalfayear________thework.A.finishB.finishingC.tofinish4.Ioftengotowork________.A.ridemybikeB.bybikeC.byabike5.Pleasewaitforthebusatthe.A.trainstationB.busstationC.subwaystation反馈检测教后反思