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Unit2Whattimedoyougotoschool?第一课时SectionA(1a－2d)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：up，dress，brush，tooth，shower，usually，forty，never，early，fifty，job，work，station，o'clock，night，funny，exercise，getup，getdressed，brushone'steeth，eatbreakfast，takeashower，radiostationKeysentences：—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.Skills：学会时间表达法并进行交际。Emotion：能听懂听力并能根据听力对话进行自由交际。培养学生学习英语兴趣。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】学会时间表达法并进行交际。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】1．学会本课时的单词。2．学会拼写单词，时间表达法的应用。3．句型：—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page7－8上生词和短语，根据音标会读记。2．朗读Page7－8的句子，能英汉互译。(二)预习检测Ⅰ.翻译下列单词、短语和句子。1．起床________________2．穿衣服；连衣裙________________3．穿上衣服________________4．刷牙________________5．淋浴，淋浴器________________6．洗淋浴________________7．通常地________________8．四十________________9．从不________________10．早的________________11．五十________________12．工作，职业________________13．工作________________14．电视台，车站________________15．广播电台________________16．吃早餐________________17．上学________________18．……点钟________________19．晚上________________20．奇怪的，滑稽可笑的________________21．锻炼，练习________________22．——你通常几点钟淋浴？——我通常6：40淋浴。________________________________________________________________________23．——你通常几点钟起床？——我总是在6：50起床。________________________________________________________________________24．我从来不起床那么早。________________________________________________________________________Ⅱ.完成书中第7页1a的练习。ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】时间的读法有几种？请举例。________________________________________________________________________【探究二】never，always，usually通常用于________动词后，________动词前。举例说明：________________________________________________________________________【探究三】完成书中听力训练1b，2a，2b。师生核对答案。【探究四】PairWorkA：Whattimedoyouusuallygetup?B：Iusuallygetupatfivefifty.A：Wow!Inevergetupsoearly.【探究五】师生合作完成2d【知识点拨】1．时间的读法(1)钟点的顺读法：先读小时，再读分钟。如需区分上下午，可在时间后加a.m.或p.m.。如：4：30p．m.读作fourthirtyp．m.(2)钟点的倒读法：①前半小时的读法：分钟数＋past＋钟点数；30分钟用half；15分钟用aquarter。如：8：14读作fourteenpasteight8：30读作halfpasteight8：15读作aquarterpasteight②后半小时的读法：分钟数＋to＋未来的钟点数；15分钟用aquarter。8：46读作fourteentonine8：45读作aquartertonine或fifteentonine填写：9：20(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________2．never，always，usually的用法它们通常用于be动词后，实义动词前。如：Iamneverlateforwork.Whattimedoyouusuallygotoschool?Healwaysgetsupat6：30.仿写：1．小明上学从来不迟到。________________________________________________________________________2．——你通常几点钟起床?——我通常6：20起床。________________________________________________________________________3．Tom总是7：00上学。________________________________________________________________________ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】本节课是第二单元的起始课，通过听和说的活动学习了时间表达法并进行交际，学生在这节课中要掌握的重点单词、短语up，dress，brush，tooth，shower，usually，forty，never，early，fifty，job，work，station，o'clock，night，funny，exercise，getup，getdressed，brushone'steeth，eatbreakfast，takeashower，radiostation和重点句型Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixthirty.都得到了很好的落实。在处理课堂导学案的过程中，学生合作探究活动能否顺利完成的关键在于学生预习得怎么样，课前预习搞好了，课堂中再采用一些激励机制，比如：分组竞赛、小组合作等方式，课堂气氛就活跃起来了，学生们跃跃欲试，争先恐后，一节课的任务在不知不觉中就完成了。