七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school第二课时 S

第二课时SectionA(GrammarFocus－3c)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：best，group，onweekendsKeysentences：(1)—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.(2)—Whattimedotheygetdressed?—Theyalwaysgetdressedatseventwenty.(3)—WhattimedoesRickeatbreakfast?—Heeatsbreakfastatseventhirty.(4)—WhendoesScottgotowork?—Healwaysgoestoworkateleveno'clock.(5)—Whendoyourfriendsexercise?—Theyusuallyexerciseonweekends.Skills：进一步掌握whattime和when引导的疑问句。Emotion：能听懂听力并能根据听力对话进行自由交际，培养学生学会常规管理。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】1．进一步掌握whattime和when引导的疑问句。2．掌握usually，always，never，onweekends等词的用法。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page9上生词和短语，根据音标会读记。2．朗读GrammarFocus的句子，并用when，whattime造句。3．根据3b的提示用always，usually，never完成句子。(二)预习检测连词成句。goes，he，work，to，at，o'clock，ten，always(.)________________________________________________________________________get，dressed，do，they，time，what(？)________________________________________________________________________when，exercise，your，do，friends(？)________________________________________________________________________do，get，you，on，up，school，time，days，what(？)________________________________________________________________________ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】小组活动，运用GrammarFocus的句子编写对话。________________________________________________________________________【探究二】never，always，usually在用法上有何区别？举例说明________________________________________________________________________【探究三】whattime和when在用法上有何区别？________________________________________________________________________【探究四】学生完成3a部分的练习。【探究五】Groupwork完成3c的练习并展示成果。【知识点拨】whattime与when的区别when与whattime都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：1．询问做某事的具体时间(钟点)时两者可以互换。如：你什么时候去上学？—When/Whattimedoyougotoschool?—Igotoschoolatseveno'clock.2．询问钟表所显示的时间时，只能用whattime。如：—Whattimeisit？(＝What'sthetime？)几点了？—It'seightthirty.八点半。3．询问事件发生的年份、月份、日期等非钟点时间时，只能用when，而不能用whattime。如：—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisFebruary6th.—WhenisTeachers'Day?—It'sSeptember10th.总结：whattime“几点”，准确到分；when的范围比较大。ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】这节课继续引导学生学习时间表达法，进一步掌握whattime和when引导的疑问句；掌握usually，always，never，onweekends等词的用法。在这节课中通过GrammarFocus对SectionA的重要句型进行一个小结，同时让学生模仿GrammarFocus的句子用whattime和when造句，以达到学以致用的目的；通过3a，3b，3c的活动，学生学会了运用频度副词usually，always，never。