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Unit2【交流展示】导学策略及学法指导（师生互动设计）年级七科目英课题Unit2第二课时主备人周次教学辅助手段导学目标1.熟练掌握本课单词和短语。2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排。重点难点谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.导学模式自学--------展示-------反馈导学策略及学法指导（师生互动设计）导学过程四步设计自主学习【自主学习】完成句子1.）我们从周一到周五上学。Wegotoschool______Monday_____Friday.2.）我穿好衣服后就吃饭。AfterI______________,Ihavebreakfast.3.）她上课总是迟到。Sheisalways______________class.【合作研究】1.whattime与whenwhattime翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolathalfpastseveno’clock.回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。when也是对时间的提问，但与whattime的区别是：用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：inthemorning，lastyear，in1998等范围大的时间。向对方询问具体时间时，即几点几分，只能用whattime，不能用when。询问年份、月份、日期时，只能用when，不能用whattime。2.Peoplelovetolistentohim.lovetodosth.=liketodosth.verymuch.喜欢做某事，强调具体活动。而lovedoingsth.=likedoingsth.verymuch则强调习惯。Doyoucomeouttoplaywithme?你喜欢出来和我玩吗？IlikewatchingTV.我喜欢看电视。合作探究导学过程四步设计交流展示学习任务一：完成活动2a1.听录音，完成2a中的句子。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论对话中的内容。学习任务二：完成活动2b。1.听录音，完成时间表。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论2b中的内容。eg.A:WhattimedoesBobtakeashower?B:Shetakesashowerat5:30.学习任务三：完成2c部分。1.以小组为单位,编新对话。2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学生大声朗读并背诵课文。【反馈检测】（）1.--What'sthetime?--______one-thirty.A.ItsB.It'sC.ThisisD.They're（）2.Iusually_______atnine-thirtyatnight.A.gettoschoolB.getupC.gotobedD.gohome（）3.Helikes______theradio.A.listensB.tolistentoC.listenstoD.tolisten（）4.I_______atseven.A.gototheschoolB.gotoaschoolC.gotoschoolD.goschool（）5.Weonlyhave_______shower.A.someB.anC.theD.one反馈检测教后反思