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第二课时SectionA(GrammarFocus－3c)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：write，show，or，talkto，kungfu，whataboutKeysentences：(1)—Canyouswim?—Yes，Ican./No，Ican't.(2)—Canheplaychess?—Yes，hecan./No，hecan't.(3)—CanJaneandJillswim?—Yes，theycan./No，theycan't.(4)—Whatcanyoudo?—Icandance./Ican'tsing.(5)—Whatclubdoyouwanttojoin?—Wewanttojointhechessclub.Skills：能够熟练运用重点句型，以及学会写英文海报。Emotion：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】由情态动词can构成的各种句式。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page3上生词和短语，根据音标会读记。2．朗读GrammarFocus的句子，并用can造句。3．根据3b的提示完成海报。(二)预习检测完成书中第三页3a的练习。ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】两人一组相互抽查知识目标中的重点词汇。【探究二】用完整形式回答下列问题。1．Doyoulikemusic?________________________________________________________________________2．CanyourparentsspeakEnglish?________________________________________________________________________3．Whatcanyoudo?________________________________________________________________________4．Canyouplaytheviolin?________________________________________________________________________5．Doyouwanttojointhemusicclub?________________________________________________________________________【探究三】在学校演出中你们组的成员都能做些什么呢？调查完成下表。NameWhatcanyoudo？【探究四】1．动词tell的用法【观察】(1)Itellhimtogoshoppingwithme.(2)Bobtellsmeaboutthenews.【发现】tell行为动词，意为“告诉；讲述”。其用法如下：(1)tellsb.(not)todosth.“告诉某人(不要)做某事”(2)tellsb.aboutsth.“告诉某人某事”(3)用于某些固定搭配，如：tellstories讲故事【应用】(1)HetellsJim________(go)toschoolontime.(2)Iwanttotellmyfather________this.(3)Myuncleoften________(say，talk，tell，speak)storiesandisgoodwiththechildren.2．连词or的用法【观察】(1)Idon'tlikeapplesorpears.(2)Whichdoyouwant，coffeeortea?【发现】or作“也不”讲时，通常用于________中；作“或者”讲时常用于________中。【应用】用连词and或or填空。(1)Isthisyourdictionary________Lily's?(2)Iwanttojointheartclub________thesportsclub.(3)Hedoesn'twanttoeattomatoes________potatoes.3．常用短语talkto/withsb.与某人交谈。如：Iamtalkingto/withmyfriend.ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】这一节课我们通过说的活动，以及学生的自主学习和小组合作继续学习了由情态动词can构成的句式，通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识了他人的特长和特点，培养了学生的群体意识。在这一节课里，学生主要学习了write，show，or，talkto，kungfu，whatabout等重点单词和短语，并且能够运用重点句子根据提示学习写海报，同时学生们还根据GrammarFocus总结了SectionA的重点句型，收到了很好的效果，建议预习指导与检测部分在学习本单元之前集中利用一节课时间完成，或上每一节课前用10－20分钟时间完成。