七年级数学上册 第一章 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 第1课时 乘方的意义及运算复习练习

1.5.1乘方第1课时乘方的意义及运算1．比较(－4)3和－43，下列说法正确的是()A．它们底数相同，指数也相同B．它们底数相同，但指数不相同C．它们所表示的意义相同，但运算结果不相同D．虽然它们底数不同，但运算结果相同2．下列各式：①－(－2)；②－|－2|；③－22；④－(－2)2.计算结果为负数的个数有()A．4个B．3个C．2个D．1个3．[2017·陕西]－122－1＝()A．－54B．－14C．－34D．04．计算(－1)2020的结果()A．－1B．1C．－2020D．20205．用带符号键－的计算器计算(－6)4的按键顺序是.6．在计算器上，依次按键2x2＝，得到的结果是.7．按照如图151所示的操作步骤，若输入x的值为2，则输出的值为.输入x→加上3→平方→减去5→输出图1518．计算：(1)(－5)4；(2)－54；(3)－433；(4)－235；(5)(－1)2017.9．用计算器计算：(1)(－12)3；(2)－186；(3)9.85；(4)(－7.2)4.10．计算：(1)(－2)2×(－3)2;(2)－32×－13；(3)－452÷253;(4)(－3)2×－322×232.11．13世纪数学家斐波那契的《计算书》中有这样一个问题：“在罗马有7位老妇人，每人赶着7头毛驴，每头驴驮着7只口袋，每只口袋里装着7个面包，每个面包附有7把餐刀，每把餐刀有7只刀鞘”，则刀鞘数为()A．42B．49C．76D．7712．某种细菌在培养过程中，每半个小时分裂一次(由1个分裂成2个)．若经过4小时，100个这样的细菌可分裂成个．13．拉面师傅制作拉面时，按对折、拉伸的步骤，重复多次．(1)先用乘法计算拉面12次得到的面条数，再改用计算器计算，这两种方法哪种算得快？(2)如果拉面师傅每次拉伸面条的长度为0.8m，那么他拉12次后，得到的面条的总长度是多少米？14．给出依次排列的一列数：2，－4,8，－16,32，….(1)依次写出32后面的三个数：；(2)按照规律，第n个数为.参考答案1．5有理数的乘方1．5.1乘方第1课时乘方的意义及运算【分层作业】1．D2.B3.C4.B5.－6∧4＝6.47.208．(1)625(2)－625(3)－6427(4)－85(5)－19．(1)－1728(2)－34012224(3)90392.07968(4)2687.385610．(1)36(2)3(3)10(4)911．C12.2560013．(1)212＝4096(条)，利用计算器算得快．(2)3276.8m.14．(1)－64,128，－256(2)(－1)n＋12n或－(－2)n