描写动物排比句

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜描写动物排比句篇一：学写排比句小学作文教学案例___学写排比句现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的写作兴趣也日渐浓厚。故此设计了一堂作文教学课，过程看似简单，但学生精彩而质朴的灵气却形成了这堂课上一道道亮丽的风景。设计目的：让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。教学步骤：一、初步感受排比句的妙处师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是??精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！生1：排比句更顺口，更流利。生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？二、仿照句式，学写排比句1、师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是??生1：希望是春天刚探出头来的小草。生2：希望是放飞蓝天的风筝。生3：希望是破茧而出的蝴蝶。生4：希望是唱着歌儿奔向远方的小溪。??2、师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！三、拓展运用。1、出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（1）几个句子句式相同；（2）必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比(两个句子或以上的并列句子,也可以称为排比句)。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。排比句是由排比组成的句子。可分为句内排比、句与句的排比、段与段的排比。同学是你心灵的一张创可贴，同学是你劳累时的一杯清茶，同学是你摔倒时伸出的一只温暖的手，同学是雨天为你撑起的一把伞。同学就像老友，见面的时候有聊不完的话题；同学也像竞争对手，暗中为了成绩而较着劲；同学更像亲人，互相帮助的感动会让人怀恋一辈子。母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就是你神清气爽.母亲是烦恼中的一曲古筝,当你义气消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠.母亲是黄集中的一朵鲜花,当你落寞惆怅时,看一眼满目青翠,闻一下香沁心脾,心里得到恬适不会孤单.精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪.母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野.认识排比句同样一个命题作文，有的同学写得妙笔生花，熠熠生辉；而另一些同学写来则味同嚼蜡，毫无文采。什么叫有文采呢？用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。今天要谈的排比句就是其中的一种修辞手法。排比，本是一种修辞方式。可一旦将这一语言样式扩大化地使用，便可使文章闪闪发光，文采顿生。什么是排比句排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。比如“人教版第七册语文书《桂林山水》，有一组句子：“漓江的水真静啊，静的感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。”意思相连，都是描写桂林的水的特点；句式相似，用了三个“漓江的水真……啊”。再比如：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄雾。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。”以上两个句子描写相关的事物，前者描写春雨，后者描写花各种色彩，并且用上了三个相同的句式“……像……”，符合排比的条件。如果是三个相关并列词语，而不是词组或者句子组成的句子，不是排比句。如：“动物园里有大象、河马、猴子……大约有上百种。”“大象、河马、猴子”只是词语，不是词组，所以这句话不符合排比的条件，不是排比句。同时，有的时候，排比句的字树可以相等，也可以不相等。比如：“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人们在望着他，朝鲜人民在望着他。”2、请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗？难道友谊??生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？生4：难道友谊不是冬日里为你送来温暖的一缕阳光么？3、师：这个排比句还有什么特点吗？生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。4、师：观察得真仔细啊！我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜么修辞手法呢？生：比喻，拟人，设问等等。师：那你能把上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子吗？学生经过思考讨论之后回答：生：友谊是什么？友谊是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶??四、创设情景。1、师：有这么一个真实的故事，发生在一个旅游观光区，一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂，三个人随即掉入水潭，说时迟，那时快，爸爸用双手将女儿举过头顶，努力举出水面。女儿才没被水淹没，而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她??（播放音乐flash韩红演唱的《天亮了》）学生欣赏2、师（深情地）：事后，小女孩时时陷入深深地痛苦之中，这痛苦中有思念，有愧疚，有伤心。如果，此刻你就在小女孩的身边，你会怎样安慰这个小女孩呢？请用上排比句。3、学生思考并书写。生1：爸爸离开你了吗？没有。你就是他生命的延续；妈妈离开你了吗？没有。她在天堂看着你要好好活下去；老师离开你了吗？没有。他（她）希望你振作起来，好好学习；同学离精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜开你了吗？没有。他们都在盼着你回家。生2：别再难过了！昨天已经过去，今天又是新的一天；别再难过了！噩梦已经消失，世界依然美好；别再难过！爸妈没有离开，他们只是去远行??利用典型例句练写排比句［案例一］我在教学《桂林山水》（人教版小学语文实验教材四年级下册第2课）一课的排比句：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”时，先让学生先反复品读句子，在得出初步感知后，简单介绍排比句句式，最后进行仿写排比句练习，让学生初步掌握排比句的句式特点。课件出示（将排比句中固定格式的字词用彩色加粗予以强调）：一阵讨论后，学生写出了水：“欣赏过浩瀚无边的大海、观看过波涛汹涌的钱塘江大潮、体验了水拍云崖暖的金沙江”，山：“危峰兀立的华山、青翠欲滴的峨眉山、奇松怪石的黄山”等句子。［案例二］在教学《七月的天山》（（人教版小学语文实验教材四年级下册第4课）一课时，提出问题：师：花海是多么的美丽，想一想在花海上还有哪些景色呢？生：花海上有蝴蝶在飞，蝴蝶飞在花海上，显得格外美丽！精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜生：花海丛中有小鸟，小鸟也很美丽！小鸟飞在花海上，显得格外美丽！师：不错，注意不要对“美丽”重复使用！生：柳树很绿，柳树倒映在花海里，显得格外嫩绿。生：云很白，云飘在花海上，显得格外洁白。生：水里的小鱼虾很活泼。鱼游在花海里，显得格外活泼。??在学生的讨论声中，学生接着“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神”的句子，写出了“蝴蝶飞在花海上，显得格外美丽”、“鸟飞在花海上，显得格外轻盈”、“云飘在花海上，显得格外洁白”、“柳树倒映在花海里，显得格外嫩绿”等句子，很好地达到了练写排比句的教学效果。篇二：动物作文两篇(附点评)动物作文两篇（附点评）可爱的小金鱼王泓轶我喜欢调皮的小狗，也喜欢可爱的小白兔，但我最喜爱在水里自由自在的小金鱼。它有着长长地身子，一双鼓鼓的大眼睛，像两个灯泡似的，他还长着一对小小的鱼鳍，和像一把红色扇子的大尾巴。在水中优雅地游来游去，好似在跳舞，可爱极了！我不紧不慢的把食物放到鱼缸里，小金鱼此刻不像个舞者，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜而是疯了一般冲到食物旁，狼吞虎咽的吃起来。我喜爱这贪吃的小金鱼。点评开头运用排比句方式，更加突出对小金鱼的钟爱之情。外貌描写很细致，运用了比喻、联想等多种写作手法，把小金鱼的美表现出来了，把小金鱼贪吃而是疯了一般冲到食物旁，狼吞虎咽的吃起来。让人产生亲切感。可爱的小白兔张翰丹我最喜欢的动物是小白兔，因为小白兔很可爱。小白兔长着雪白雪白的绒毛，好似披了一件崭新的白皮大衣，长着两只又长又细的耳朵，像两根香蕉。它有一双红红的眼睛，像两颗红宝石。它的眼睛下有一个又小又粉的小鼻子，鼻子下有个三瓣嘴，总是不停的在动着，看似很贪吃，所以才被主人割成三瓣的。它的前两条腿短，后两条腿长，所以跳起来很高，那小小毛茸茸的小尾巴像个小雪球一样贴在身子后面。我给小白兔胡萝卜吃，不到三五分钟，它就吃完了，之后就躲在角落里呆着，不一会就睡着了，再瞧他那鼓鼓的小肚子忽上忽下的动着，可爱极了！点评抓住了小白兔的特点来写，叙述时言之有序，从头到尾、从精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜上到下条理清楚，文中语句生动，运用了比喻合理的联想把小白兔写活了。如写全身皮毛时比喻成披了一件崭新的白皮大衣三瓣嘴，总是不停的在动着，看似很贪吃，所以才被主人割成三瓣的把小白兔写得生动有趣。篇三：习作2一种小动物习作2【教学目标】1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。教学重点：读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。教学难点：模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。【教学过程】一、审题意、明要求1．谈话激情。(1)同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友?(2)除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽)这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。出示课件：审内容(3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。出示课件：审重点2．交流归纳。教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。出示课件：审题目3．想题目二、聊话题、定选材1.聊话题。师：同学们，大自然的色彩是千变万化的，大自然的物种是千奇百怪的，本单元的课文向我们展示了大自然中几种好玩的动物：会“唱歌”的纺织娘，会“变色”的四脚蛇，会“脱壳”的蝉……其实我们周围也生活着形形色色的动物，今天就让我们畅所欲言，谈谈自己最熟悉的一种动物，看看谁眼中的动物最有特点。2.学生交流三、理思路、学写法1．思路点拨（师：写文章就像是烹调大师做的美味佳肴一般。在写好文章之前，咱们先得要准备好食材）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜师：本次写作是写一种动物，首先要确定写哪种动物，想一想