四川省广元市2018-2019学年高二语文上学期期末教学质量监测试题（含解析）

四川省广元市2018-2019学年高二语文上学期期末教学质量监测试题（含解析）第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。甲骨卜辞是商周时期人们占卜时把与该次占卜有关的信息刻写在甲骨背面而产生的。由于甲骨上的书写空间极为有限，卜辞不可能长篇大论，因此其“文学性”和对社会生活的反映是极有限的。但无论如何，甲骨卜辞确实已体现出很高的书写水准。青铜器铭文与甲骨卜辞皆为中国早期特种书写的经典范本，但二又有不同。青铜器尤其是青铜礼器在当时异常贵重，因此铜器上的书写就需有特殊价值。后世的铭文篇幅很长，而且一些标记性文字，如主人称谓等出现在显眼位置，说明它已具备特殊的功能与价值。铭文的这种功能应与书写者的创作意图密切相关。如果我们只关注文本层面，会发现商代铭文与甲骨卜辞有很多相似性。例如，它们的典型格式都以干支开头，都有配合某种仪式的叙述模式，内容多具宗教神秘性等。但若深入探讨其创作意图，就会发现二者的本质区别。卜辞的创作实际是不自由的，它必须完全依附于占卜仪式，仪式有什么，卜辞就写什么，只能删减不能增多，也不能变换顺序或进行夸张、虚构，更不能记不相关的内容。铭文最初也依附于铜器，比如要说明铜器的主人、用途等，但从商晚期开始，这类内容所占篇幅减少，有时候还可省略，再后来，铭文重心便完全集中到叙事上。与甲骨卜辞不同，铭文体现出多种创作意图，这些意图可由多种事件引发，比如战功、封赏、嘉奖、宴饮等，甚至还有单纯出于炫耀或追念祖先的目的。西周时期的铭文具有很高的叙事独立性，其内容确已大大丰富。这种变化给铭文书写带来了多种可供选择的样式，包括可以融入复杂的书写技巧或丰富的情感。如著名的《史墙盘》，采用双线对比叙事，极具史诗感。随着铭文的不断发展成熟，创作者开始探索更多书写的美感。在物质层面，他们讲究文字精美、行款整齐，在内容和形式上也更追求新变。《虢季子白盘》中倒叙的使用就是对叙事变换之美的追求，其倒叙部分又将原本平淡的散文句转化为句式齐整、气势宏大的颂歌曰而西周早中期的《毛公旅方鼎》在这方面表现得更极端，其句式为整齐的七七、四四、四四，且句句押韵，呈现出更明显的诗化倾向。与一般书写不同，铭文的书写可能是多人合作的过程。比如文章可能由铜器的主人授意创作，而它真正的作者或许是某位具备相当学识的史官，但最终将它呈现在铜器上的又是某位工匠。这一过程可能产生许多铭文独有的特征，比如不同家族的铭文呈现出近似的语言风格等。此外，部分铭文可能存在“二次书写”，即它并非完全原创，而是以相关典册档案为参考，甚至进行迻录。而之所以要进行二次书写，又与铭文“传遗后世子孙”这一重要功能密切相关。铭文的发展对于我们研究古代书写来说是十分理想的对象，它所确立的词汇、句法、篇章与修辞体系，已深入人心，并最终被归结为一种经典文体。刘勰《文心雕龙》说：“铭题于器……铭兼褒赞，故体贵弘润……”这段概括基本准确。(摘编自姚苏杰《叶青铜器铭文与“特种书写”》，《光明日报》2018年10月22日)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.虽然都是特种书写的范本，但甲骨卜辞不像青铜铭文那样具有特殊的功能与价值。B.甲骨卜辞的创作意图较为单一，铭文的创作意图则多样，铭文的内容比卜辞丰富。C.与甲骨卜辞不同，为了野传遗后世子孙冶，铭文常常多人合作，野二次书写冶。D.刘勰认为铭文的主要功能是野褒赞冶，这一观点得到本文作者的充分肯定。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章比较了卜辞与铭文的功能与价值、创作意图、内容和形式等方面的不同。B.《史墙盘》《虢季子白盘》《毛公旅方鼎》说明铭文的内容和形式不断发展。C.文章最后一段提出了铭文在今天的意义，说明研究铭文也是很有意义的事。D.本文综合采用了对比论证、举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.长篇大论的作品，其“文学性”更强，对社会生活的反映更有力更充分。B.甲骨卜辞只记录占卜仪式，不能记录其它不相关内容，因此它只与占卜有关。C.铭文的重心可以完全集中到叙事上，这让铭文的叙事更独立，情感更丰富。D.铭文是研究古代书写十分理想的对象，它也有助于我们研究上古战争等历史。【答案】1.B2.D3.A【解析】【1题详解】此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，“甲骨卜辞不像青铜铭文那样具有特殊的功能与价值”错误，从全文看，甲骨卜辞也具有“特殊功能与价值”，就是记录占卜仪式；C项，“与甲骨卜辞不同”错误，原文是“与一般书写不同”，而不是“与甲骨卜辞不同”，第一段说“青铜器铭文与甲骨卜辞皆为中国早期特种书写的经典范本”；D项，“刘勰认为铭文的主要功能是野褒赞冶”错误，刘勰的话“兼褒赞”，“兼”不宜理解为“主要功能”。故选B。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中D项，“比喻论证”错误，没有比喻论证。故选D。【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中A项，“长篇大论的作品，其‘文学性’更强，对社会生活的反映更有力更充分”错误，原文只说“由于甲骨上的书写空间极为有限，卜辞不可能长篇大论，因此其‘文学性’和对社会生活的反映是极有限的”，选项对其反推，不正确。故选A。【点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。我要去北京李全“我要去北京。”民工张二狗又一次凑在我前面说这句，但表情与以前没两样。我对他说，你想去就去吧，又何必在我面前唠唠叨叨呢？这是张二狗第N次对我说这句话。但他每一次说完后，又唉声叹气。他说他儿子才刚上小学，实在是走不开。张二狗说的是实情，早上要送孩子去学校，下午放学还得去接回来。况且，从我这座小城去趟北京十分不易，首先得去省城坐两天两夜的绿皮火车。单不说车费那么高，就是那回来的时间就要四天，四天就是好几百。张二狗在北京又没亲没故，去了也纯粹是玩。如此算来，去一趟北京，他的几个月工资就没了。这对于一个一月不足2000块工资的民工来说，的确不划算，还有他儿子读书的费用虽不多，却比本地学生多了一份借读费。但张二狗仍然不死心，待他孩子上中学，又一次对我说，他要去北京。我有些好奇，问他去北京干什么，为什么会有这个想法。张二狗只是嘿嘿一笑，没回答我。这更引起我的好奇，虽然北京是首都，但路太堵。我每次去北京堵在路上的时间比玩的时间多。所以，我一直喜欢我所在的小城市。城市虽然不大，但交通不堵，四季还分明。这一年，张二狗的儿子上高三了，我所在的小城也有了直通北京的高铁。张二狗显得十分兴奋，又在我面前说他要去北京。我十分怀疑地看了他一眼，自然不相信他会真去北京。因为他说他要去北京这事，已有好些年头了，却从没有实现过。北京是你想去就能去的吗？那是首都。我想打消他积极性，说，去北京要花很多钱的。你儿子正在读高三，马上就要考大学了，你舍得离开他？我说的是实话。虽然现在张二狗的工钱涨了，每天出工能挣到200多块钱，但也不是天天会有活干的。况且他儿子的成绩不是太理想，他咬紧牙，替儿子请了补课老师。补课费也是一笔不小的开支。加上他老婆刚从医院里出来，这一年挣的钱已经提前打野水漂冶了。高铁通北京了。我就想试试高铁到北京是啥滋味。张二狗说这话，情绪特激动，还掏出香烟来猛吸了几口，直到不停地咳嗽起来，才扔下烟蒂，最后见我不说话，很不情愿地走开了。没走几步，他又回过头对我说，我这次说的是真的。那你就去吧。我想让张二狗快点离开我的房间。其实，他去不去北京，真的与我无关。再说我已经去过无数次北京了，没有新鲜感。三天后，张二狗又一次来到我的房间里，掏出一包好香烟放在桌上，说，这是北京货。专门给你带回来的。我问，你去过北京啦？那还有假？张二狗说这话时，脸上有些僵硬的笑容。你就别骗我了。昨天、前天，我都去过你们工地，与你们那里的老板谈合同的事。我看到你在那里干活呢。我说的是实话。你……你真去了我的工地？张二狗说着，突然站了起来，拿去桌上的那包香烟，头也不回地走出我家。我苦笑着，这张二狗真逗。但我一会儿就明白了他撒谎去过北京的原因。因为我的话，张二狗有好些日子都没来我家里玩。见了我也躲得远远的。我才想起伤了一个民工的心，有些过意不去。在他儿子去上大学那天，特地封了个大红包托人送了过去，算是我对他的歉意吧。心想，只要他儿子大学毕业后，有了工作，他的压力减轻了，那时一定会有时间和精力，或者说有经济去北京了。四年后的一个早上，我突然接到一个陌生的电话，竟然是中断多年联系的张二狗打来的。他说他正在北京天安门前看升旗。还说，他拍了刚刚升旗的视频已经传给我。又说，他下一站是八达岭，到时候再拍些照片传给我。我想对他说些什么，可话刚到嘴边，又咽了回去，静静地听他没完没了地说北京的那些事儿，却耽误了我看升旗，只好看他传过来的视频院在天安门前看升旗，确实是一件特惬意的事，特别是夏天的天安门，真美！看完视频，才发现因自己握手机的时间太长，手冻得有些麻了，赶紧对着手哈了一口热气。（《微型小说选刊》2018年第1期）4.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A.小说以“我要去北京“为题，吸引读者阅读兴趣，点明了主要情节内容和中心事件。B.“我”去过北京张二狗却迟迟不能去，“我”面对他的撒谎反应不同，运用了对比手法。C.“我”揭穿张二狗的谎言，他由此记恨“我”，四年后与“我”联系，不过是炫耀他去了北京而已。D.小说情节波澜起伏，颇具匠心，牢牢抓住读者，不断让人意外的情节引发读者思考。5.张二狗在不同的时间多次对“我”说要去北京，后来又说已经去了北京，听到这些，“我”的态度有什么不同？请结合文本简要概括。6.“我”说“伤了一个民工的心，有些过意不去”。民工张二狗有怎样的“心”？请联系文本简要分析。【答案】4.C5.①张二狗在儿子上小学时说要去北京，我嫌他唠叨。②张二狗在儿子上中学时说要去北京，我有些好奇。③张二狗在儿子上高三、高铁通到北京时说要去北京，我十分怀疑，不相信他会真去，甚至有些厌恶他。④三天后，张二狗对我说他已经去过北京，我揭穿了他的谎言，但明白了他撒谎的原因，感到很歉意。⑤四年后的一个早上，张二狗说自己在北京天安门看升旗，还要去八达岭拍照片，我不再说什么，而是静静地看张二狗传给我的视频。6.①盼望儿子成人成才。在儿子高三时，他咬紧牙替儿子请了补课老师，儿子后来考上了大学。②张二狗向往北京，向往首都。他向往看天安门升旗，向往去八达岭。③盼望能改变自己的境遇，得到他人的尊重。他的收入不高，担负着供儿子读书、为妻子治病的重担，但他默默承受，希望自己的境遇能够改变，希望能像“我”一样去北京天安门看升旗，希望能够得到“我”这样的人的尊重。【解析】【4题详解】该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。C项，“他由此记恨我”分析错误，从情节看，我揭穿他的谎言，离开后不联系是因为“丢面子”，说“记恨”过重。故选C项。【5题详解】该题考查学生理解文意，概括观点的能力。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的能力。本题目要求概括张二狗在不同的时间多次对“我”说要去北京，后来又说已经去了北京，听到这些，“我”的态度有什么不同，答题时首先找到文章的区位，然后根据