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文_读天下学术探讨266INSIGHT摘要：通过对200名不同年级、不同专业大学生进行问卷调查，结果显示目前大学生群体对应急救护知识的掌握程度一般，且了解途径有限，应急救护教育存在较大空白。而应急救护宣传是红十字会的一项重要职责，红十字会应与高校展开合作，建立并不断完善应急救护知识教育体系，拓展大学生学习应急救护知识的平台，在大学生群体中推广普及应急救护知识，提升大学生的急救技能。关键词：红十字会；大学生；应急救护一、引言据统计，发达国家的应急救护培训普及率一般都在40%以上，平均每3~5人中就有１人能较熟练地掌握和运用急救知识与技能。而我国的应急救护普及率仅为1.5%左右，与发达国家差距很大，特别是对学生群体的应急救护培训仍存在较大空白。近年来突发事故和意外伤害频发，对学生进行应急救护培训，提升学生的安全意识和自救互救能力愈发重要。大学生的认知方法逐渐趋于成熟，对技能的学习速度较快，并且乐于传播与分享，对应急救护知识的宣传与推广起着不可替代的作用。季志、吴飞娜（2015）在研究中提到，接受过应急救护培训的大学生，在面对突发事件时心理承受能力较强，并且应用应急救护技能的能力较强。并且能认识到接受应急救护培训的重要性的学生，其学习意愿和分享意愿更强，可见在大学生群体中普及应急救护知识非常必要。应急救护培训是红十字会的基本职责之一，但很多人对红十字会的了解还仅限于于救灾、募捐，对红十字会宣传普及应急救护知识知之甚少，这也在一定程度上反映出了红十字会宣传不足的问题。大学生群体思维活跃，对参加志愿活动的积极性较高，但除医学专业的学生外，其他专业大学生对应急救护专业知识的了解程度偏低，需要红十字会专业人员的专业培训，大学生也可在红十字会的指导下开展应急救护宣传普及活动，扩大影响力，可谓相得益彰。二、研究方法和研究对象为了深入了解大学生对应急救护知识的掌握程度和了解途径，在保定市红十字会工作人员的指导下，制作了应急救护知识调查问卷。其中应急救护知识问题涉及日常生活中常见的意外伤害或突发事件，如异物梗阻、烧烫伤、扭伤骨折等，以调查大学生是否具备基本的应急救护能力。此外，问卷还调查了大学生希望获取应急救护知识的途径与渠道。调查以河北金融学院与河北大学的在校学生为研究对象，采取分层抽样的方法，选取了各年级、各专业学生共计200人。三、调查结果分析调查结束后，经统计，大学生对日常应急救护知识的了解情况如下：应急救护知识心肺复苏轻度烫伤宠物咬伤溺水饮酒过度心梗包扎止血正确率17%45%52%23%46%7%60%根据调查结果，可以看出，大学生对包扎止血、宠物咬伤、饮酒过度和轻度烫伤的处理方法了解程度一般。这些情况在日常生活中较为常见，可仍有半数学生不了解正确的处理方法，错误的处理不仅会耽误治疗，反而造成二次伤害，加重病情。而溺水、心梗虽然属于偶发事件，但会造成呼吸、心脏骤停，如果不能及时抢救会严重危及生命。据大量数据表明，在4分钟内实施心肺复苏，有一半的病人能被抢救过来；4到6分钟内有10%能被成功抢救；而超过10分钟抢救希望就十分渺茫了。由于急救知识的缺乏或做了错误的急救处理，很多人在医生赶到或到达医院前错过了最佳的抢救时机，失去了生命。而本次调查显示，对心肺复苏方法有正确了解的学生仅占17%，一方面因为心肺复苏术的专业性很强，另一方面学生对掌握心肺复苏术的重要性认识不够，红十字会、媒体的宣传力度也较差。了解途径方面，多数大学生掌握的应急救护知识来源于网络媒体和电视宣传，接受过应急救护培训的学生寥寥无几。在选取期望获得应急救护知识的途径中，近80%的学生选择了“学校组织的讲座或培训”，这反映了目前学校教育中应急救护教育的缺失，而大学生普遍学习意愿较强，乐于将应急救护教育纳入自己学校的教育体系。另外，还有接近半数的学生愿意参加红十字会组织的应急救护培训班，考取“急救员资格证”。由此可见，相对于媒体宣传和阅读相关书籍了解应急救护知识，大学生更希望接受红十字会或学校组织的正规培训。四、红十字会向大学生普及应急救护知识的策略1、与高校合作，建立培训基地红十字会可以和高校建立紧密的合作，开展多种培训，将高校作为学生的应急救护培训基地。首先，可以将应急救护课程引入大学学生健康教育教学体系，在学校开设应急救护选修课，由红十字会专业人员向学生授课，让学生可以系统学习应急救护知识。其次，也可针对全校学生于每学期举办若干讲座，向学生普及最基本的应急救护知识，使学生可以正确应对生活中遇到的意外伤害。更重要的是，可以组织学校的辅导员、班主任参加应急救护培训，一方面提升高校教师的应急救护能力，在突发事件中保护学生安全，另一方面也可以培养应急救护教育的师资力量，使应急救护教育可以在高校长期、有效地开展下去。2、在高校成立校红十字会各高校可以在当地红十字会的指导下成立校红十字会，为普及应急救护知识开展丰富的学生活动。校红十字会骨干成员可以定期参加当地红十字会组织的各种应急救护培训与讲座，在提升自身应急救护能力的同时，在学校吸收发展红十字志愿者，并对志愿者进行应急救护知识辅导，使更多的人掌握急救技能。校学生会可以协助当地红十字会，深入学校、企业、社区开展宣传活动，进行知识宣讲、技能演示、发放宣传册等方式向群众普及应急救护知识，提高学生对知识的应用能力。3、开发新的宣传模式，吸引学生兴趣在互联网时代，知识的更新、传播速度很快，而互联网媒体最大的受众为青少年。目前红十字会的网站也有应急救护专栏，但多是发布应急救护培训信息，以及宣传日常应急救护常识，内容较为零散，系统性差。并且随着智能手机的普及，当今大学生多依赖微信、微博等新媒体获取信息，通过网页进行宣传形式较为单一，不能有效吸引学生的学习兴趣。现在大部分高校，甚至各个学院都有自己的微信公众号，通过公众号发布各项信息，学生的关注比例非常高。红十字会可以充分利用该平台，制作语言、形式更为活泼多样的宣传材料，使学生可以轻松学习应急救护知识，并通过视频、动画展示掌握应急救护技能。（作者单位：河北金融学院国际教育学院）参考文献[1]季志、吴飞娜，《大学生应急救护能力调查与普及推广策略研究》，湖州师范学院学报，2015年第4期[2]崔海燕，当前中国红十字组织的职责探析，2013年复旦大学硕士论文[3]王光利、代小红，《非医学院校大学生开展急救知识和技能培训的探讨》，西南师范大学学报（自然科学版），2012年第7期红十字会在大学生群体中普及应急救护知识的作用与策略王伟旭潘璠彭子硕祁嘉骥闵翔宇