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两河口小学六年级班干部任职制度一、班干部的选拔班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都应是有朝气、有热情、有创新的德智体全面发展的学生，这样才能形成坚强的领导核心。（一）班主任善于通过各种途径全面了解学生1.了解学生以前担任过何种职务。2.与任课教师交换意见。3.在课外活动中进行观察。（二）选择班干部应符合以下三个条件1.学习成绩较好的。2.团结同学，热爱集体，关心班集体。3.要有一定的组织能力和威信。4.所选择的班干部，先担任代理班干部，最后由民主选举产生。二、班干部的培养（一）热情教育和严格要求相结合班干部素质是热情教育和严格要求的结果，只有通过热情教育才能提高他们的认识水平，把自己的行为建立在自觉的基础上；只有通过严格要求，才能不断激发他们内部的动力，保持不断上进的势头。（二）帮助班干部正确处理工作与学习的矛盾学习成绩好了，才能有威信，同时，学习好了也有利于工作的开展。教师可以正面教育班干部，要做到学习工作两不误。（三）放手让班干部在实践活动中锻炼成长教育的实践活动是造就班干部的场所。把班干部推向实践活动的第一线，使他们经过实践的磨练中长才干，更趋成熟，是培养班干部的根本途径。（四）明确班干部的职责班干部的职责要明确，这样才能提高办事效率，做到事半功倍。（五）做舆论宣传工作班主任要让班级形成对班干部认识的正确舆论。班干部是为同学服务的，班干部要起到模范带头作用，班干部要工作学习两不误。每个同学都有机会担任班干部，这是个学习的机会，每个同学都应很好地把握。如果采用任期制，还要向家长做好宣传，让家长把轮换视为正常现象而不看作是罢免和处分。让家长配合学校班级的工作。（六）班主任做好顾问工作班级自动化管理，并不说可以不要班主任了。班主任要做好班干部的后盾和顾问，为他们提供方法，由他们去实施。（七）做好班干部评价工作班干部的评价是班干部培养中的关键一环。它是对学生干部学习、工作、思想品德等方面的检查和激励；它是班主任、学生监督班干部工作运行的工具，诊断工作中出现的问题和失误；它作为一个环节，不断提高班干部工作的自觉性，激发班干部工作的干劲。1.班干部自评。定期召开例会，评价一段时间的工作情况，由班长主持，先自评，再互评，目的在于及时纠错。2.同学评价。定期评一次，由学生不记名投票评价。分合格、良好、优秀。3.班主任评价。例会评价和单独评价相结合。4.班干部工作成绩显著，应受学校及以上表彰。在每年一度的学生素质综合测评和评先评优工作中，在同等条件下，可优先考虑工作成绩显著的班级干部。5.班级干部工作能力较强，工作成绩突出，可经班主任和大队辅导员推荐，到学校红领巾广播站工作。6.在群众中造成较坏影响的班级学生干部，应及时免职，违反校规校纪者应从重处罚。