生活中的小数手抄报

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜生活中的小数手抄报篇一：人教版小学数学四年级下册【小数的意义和性质】知识篇人教版小学四年级数学下册【小数的意义和性质】知识篇1、小数的意义和读写法①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。②小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份??取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几??的数，叫小数。分母是10、100、1000??的分数可以用小数来表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数??。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一??分别写作0.1、0.01、0.001??每相邻两个计数单位间的进率是10。口诀：小数意义好理解，它与分数很亲密。分母是10、100、1000??小数位数一、二、三??小数单位来计数，0.1、0.01、0.001??要记牢。提醒：小数是十进制分数的另一种表现形式。小数点后面有几位数字就称为几位小数。整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜做带小数。☆小数和分数的转化方法：（1）分母是10的分数可以用一位小数表示，小数点后面一定有一位小数。它的计数单位是十分之一。（2）分母是100的分数可以用两位小数表示，小数点后面一定有两位小数。它的计数单位是百分之一。（3）分母是1000的分数可以用三位小数表示，小数点后面一定有三位小数。它的计数单位是千分之一。小数的数位顺序表解读：小数由、和组成。⑴、数位顺序表中每相邻两个计数单位间的进率是10。⑵、小数部分的数位是十分位、百分位、千分位??最高位是十分位，没有最低位；整数部分的最低位是个位，没有最高位；个位和十分位的进率是10；没有最大的小数，也没有最小的小数。整数○小数⑶、没有最大的一位小数，最小的一位小数是0.1。举例：（1）6.378的计数单位是（0.001），6.378中有（6378）个千分之一（0.001）。（记住：最低位的计数单位是整个数的计数单位。）（2）6.378中有6个（一／1），3个(十分之一／0.1)，7个(百分之一／0.01)，8个(千分之一／0.001)。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（3）9.426中的4在（十分位）上，表示4个（十分之一／0.1）。（4）2.5表示（2个一和5个十分之一）或者（25个十分之一）。（5）能根据提示写出小数：一个数十分位上是1，百分位上是5，还有6个千分之一，这个数是（0.156）。易错题解析：⑴、小数都比1（整数）小。(×)此题错在对小数认识不够，小数点的左边可以是任意的整数。没有最大的小数，也没有最小的小数。⑵、0.35里面有5个0.01.(×)此题错在对小数的意义理解不到位，因为小数是分数的另一种表示形式，所以将小数变成分数，更容易理解其意义。⑶、最大的一位小数是0.9.(×)此题错在对一位小数的概念认识不清。所谓一位小数，是指小数部分是一位的小数，而整数部分可以是任意的数。比如：10.9、100.9、999.9??都是一位小数。没有最大的一位小数，最小的一位小数是0.1.③小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，依次读出小数部分每一位上的数字，而且有几个0就读几个0。切记：小数部分有几个0就要读几个零，小数末尾的0也要精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜读出。例如：20.040读作：，四百零七点零七写作：。④小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写“0”；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一个数位上的数字，不能漏写。应用：给定几个数字，根据要求写数。如：用6、0、2、4按要求写数。最大的一位小数：（642.0）最小的两位小数：（20.46）最大的三位小数：（6.420）2、小数的性质和大小比较①小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时末尾的“0”不能去掉。应用：⑴、增加小数位数的方法：增加小数位数，不改变小数的大小，只在小数的末尾添上“0”。⑵、改写整数为小数的方法：整数改为小数，首先在整数个位右下角点上小数点，然后根据需要，添上相应个数的0。②小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大??精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜以此类推，直到比较出大小。切记：⑴、小数的大小和数位多少无关，不是位数多的小数就大。如：3.7896和37.8。⑵、两个整数或小数之间，如果没有小数位数的限制，他们之间的小数有无数个。举例：两数之间填数：6.4<□<6.5在较小的那个数（6.4）后，再添一位，如：6.41，6.42，6.43??6.49；再添两位，如：6.411，6.412，6.413??；有无数个。方法：小数大小比较排成竖列，小数点对齐：先比较整数部分，整数部分相同比较十分位，十分位相同比较百分位??以此类推，直到比较出大小。理解：0.1与0.10的区别与联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。联系：0.1=0.10两个数大小相等。③小数点的移动：☆小数点向右移：移动一位，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；??（扩大到??倍）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜☆小数点向左移：1移动一位，小数就缩小到原数的10；1移动两位，小数就缩小到原数的100；1移动三位，小数就缩小到原数的1000；??（缩小到??几份之一）应用：把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍??就是用这个数分别乘（10）、（100）、（1000）??小数点就要相应的向（右）移动(一)位、（两）位、（三）位??111100、1000??就是把这个数分别除以把一个数缩小到它的10、（10）、（100）、（1000）??小数点就要相应的向（左）移动(一)位、（两）位、（三）位??口诀：小数点，本领大，走一走，数变化。右走扩大用乘法，左走缩小用除法。移动缺位也不怕，快用“0”来补足它。明白：小数点右移，数变大；小数点左移，数变小。小数点向右移动时，整数部分最高位前面的0必须去掉；如果小数部分不够，要在右边添“0”补足数位。要数清移动的位数。推广：一个数扩大到几倍，原数×几。一个数缩小到他的几分之一，原数÷几。3、生活中的小数①生活中常用的单位：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜质量：1吨＝1000千克1千克＝1000克长度：1千米＝1000米1分米=10厘米1厘米=10毫米1分米=100毫米1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米面积：1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米人民币：1元=10角，1角=10分，1元=100分时间：1时=60分，1分=60秒1时=3600秒②常用单位间的进率：长度单位（进率）：千米—1000—米—10—分米—10—厘米—10—毫米面积单位（进率）：平方千米—100—公顷—10000—平方米—100—平方分米—100—平方厘米—100—平方毫米质量单位（进率）：吨—1000—千克—1000—克③名数的改写：（1）低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法：用这个数除以两个单位间的进率，如果进率是10、100、1000??可以直接把小数点向左移动相应的位数。10向左移一位；100向左移两位；1000向左移三位??（2）复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中低级单位的数除以两个单位的进率，作为小数部分。（3）高级单位的单名数改写成用低级单位的单名数的方法：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜用这个数乘以两个单位间的进率，如果进率是10、100、1000??可以直接把小数点向右移动相应的位数。10向右移一位；100向右移两位；1000向右移三位??（4）用小数表示的高级单位的单名数改写成含有低级单位的复名数：小数的整数部分作为高级单位的数，小数的小数部分乘进率，移动小数点。切记：不同单位比较大小，先统一单位比较大小，再还原为原单位写答案。单位换算方法：一想：（单位间的进率是多少）二看：（大化小还是小化大）三算：（大化小乘以进率，小数点右移；小化大除以进率，小数点左移）10小数点向左移动1位÷（进率）100小数点向左移动2位1000小数点向左移动3位低级单位高级单位的单名数的单名数10小数点向右移动1位×（进率）100小数点向右移动2位1000小数点向右移动3位4、求一个小数的近似值①用“四舍五入”法求小数的近似数方法：（1）保留整数，表示精确到个位，要看十分位，如果十分位精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜的数字大于或等于5则向前一位进一，如果小于五则舍。（2）保留一位小数，表示精确到十分位，要看小数的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。（3）保留两位小数，表示精确到百分位，要看小数的第三位，如果第三位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。也就是保留到哪一位，只要看它后面这一位数字（无论有多少位数，都不用考虑），按四舍五入就可以了。切记：在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。求小数的近似数的具体方法：（1）想：保留什么，舍去什么；（2）看：舍去部分最高位是多少，是“舍”还是“入”；（3）写：注意近似数末尾的“0”不能去掉，用“≈”。例如：8.392≈（精确到百分位）☆一个两位小数，近似数是5.6，这个两位小数最大是多少？最小是多少？最大：在近似数后面添4即可，得5.64。最小：在近似数末尾减1添5，得5.55。说明：“四（0、1、2、3、4）舍”法求近似数时：原数＞近似数；“五（5、6、7、8、9）入”法求近似数时：原数＜近似数；②大数的改写方法：篇二：四年级数学下册精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜《四年级数学下册》课程纲要教学材料：九年义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册授课时间：60课时左右授课教师：朱叶授课对象：齐礼闫小学四一、二班学生【课程总目标】（一）数与代数1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展树感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。（二）空间与图形1、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。2、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。（三）统计与概率1、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。（四）综合应用1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。（五）情感态度价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。【内容标准和学习安排】第一单元：四则运算内容标准：1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确