桥的形状和结构教学设计及反思

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜桥的形状和结构教学设计及反思篇一：桥的形状和结构教学设计《桥的形状和结构》教学设计一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。出示学生们比较熟悉的见过的一些拱桥的图片，随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越多样了，请同学们拿出课前准备的桥的图片展示给大家看。学生在观察比较的过程中思考这些桥的形状和结构有什么相同和不同？为什么这么设计呢？二、探究新课认识各种各样的拱桥1.多媒体出示各种拱桥，苏州宝带桥（连续石拱桥）、法国古代石拱桥、南京长江大桥（钢框架桥）、西藏拉萨铁路大桥。2.学生观察比较后回答各种桥的相同和不同之处，各有什么优点？（教学时可以启发学生从不同的方面来观察：比如使用的材料、用途、拱桥与桥面的位置等）。这些拱桥，它们都有一个拱形。它们的不同点在于：有的拱在桥面上方，有的拱在桥面下方；有的是一个孔，有的有多个孔。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜3.通过认识各种各样的桥的同时，把重点放到认识桥面在拱下方的拱桥。4.实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。总结：桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。三、拉索桥1.出示钢索桥，提醒学生观察钢缆的粗大。提问：钢索桥主要有几部分组成？钢索起什么作用？桥塔起什么作用？2.以实际例子说明钢索桥究竟有什么优点？3.总结钢索桥的显著特点。（框架结构、拱形结构、钢索结构融为一体）4.实验：模拟做一个钢索桥老师先做演示实验，学生再进行在实验，实验中学生边观察边思考问题。（1）两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？（2）把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？四、结合我们的生活自己来制作桥利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评价。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？篇二：桥的形状与结构(公开课)《桥的形状与结构》教学设计新华中心小学傅松岩教材分析：《桥的形状和结构》是小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。2.了解大跨度的钢索桥。3.“观察研究我们家乡的桥”。我在教学中，将前两个活动作为重点来研究。桥的形状结构明显外露，容易观察研究。桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展，它的形状结构是和功能相适应的。本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽前面的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。桥的形状和结构与它的功能是相适应的。过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜感受和欣赏桥梁的形状结构之美。【教学重难点】教学重点理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。教学难点理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。【教学准备】为小组准备：粗线、木板、绳子。教师自己准备：桥梁模型、竹条、绳子、课件。教学过程：课前几分钟播放各种桥梁图片一、导入新课1、谈话看着这些图片中的桥梁，他们又什么特点，你有什么发现？（桥梁的作用、材料、形状、结构等）2、示题：桥的形状和结构二、研究拱桥1、请同学来给我们造一座拱桥。2、学生上台塔桥，教师从旁协助。老师已经在两边筑好了结实的桥墩（课件示意）请学生仔细观察，看看这个拱桥是怎样建造的。（两边向中间建造）简单了解造桥工人搭建拱桥的方法（课件示图），体验精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜科技的进步。4、我们来检验一下这座桥的质量，请同学上来走一走，说说感受（感受拱桥的承重能力）。5、（课件示图：公园中的石拱桥），它们建在什么地方？我们可以用这样的拱桥来连接公路吗？有办法解决吗？（在拱上铺路面）6、你见过其他的拱桥吗？我们来观赏一组照片。观赏一组拱桥，比较它们有什么相同和不同的地方。（都是拱桥，路面分别在上、在中间、在下面）（可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论，帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。）你们觉得拱在路面的不同位置，拱的受力情况有什么区别？小组讨论交流。7、演示实验制作：一个桥面在拱上方的桥一个桥面在拱下方的桥比较认识：桥面在拱上方的桥，拱受到路面的压力会产生向外的推力，需要巨大的桥墩抵住这个力。桥面在拱下方的桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力，同时，桥面被水平方向的力拉紧，也增强了桥面的抗精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜弯能力。8、拱桥承受压力的能力很强，和梁式桥比较，拱桥可以有很大的跨度。课件出示图片：湖南乌巢河大桥世界跨度第一的石拱桥120米重庆万县长江大桥世界跨度第一的钢筋混泥土拱桥420米上海卢浦大桥世界跨度第一的钢结构拱桥550米明石海峡大桥跨度1991米三、研究拉索桥1、这是拱桥吗？它有什么特点？（跨度大）2、为什么要建造大跨度的桥？（同桌讨论）3、请你仔细观察（课件出示金门大桥），钢索桥有哪几部分组成？（桥面、桥塔、拉索）4、分组实验实验器材：两张凳子、两根绳子、木板、书本（钩码）实验过程：模拟建造一座“钢索桥“，体验“钢缆”的拉力。思考：①我们怎样控制桥面高度？②我们怎样固定钢缆？③在实验中，你们还有什么发现？5、实验反馈请同学说说发现（钢缆下垂一些比较省力，桥塔修得高一些是为了省力；钢缆的拉力越大，承载力也越大；加粗钢缆，可以增加钢缆的拉精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜力；钢索桥的桥面稳定性差，会有一定的摆动等）6、简介江阴长江大桥钢缆、锚碇资料。7、让我们走进锚碇去看看，看视频。8、钢索吊起桥面的方法不止一种，看图片，认识斜拉桥。人们把钢缆悬挂下来的索桥叫悬索桥，把钢缆从桥塔斜伸出来的索桥叫斜拉桥，这是现代才发明的一种桥梁。9、结合模型、图片，比较两种钢桥的不同之处。（斜拉桥没有巨大的桥墩，跨度没有悬索桥大）四、拓展延伸1、学了这节课，了解了一些桥梁的特点，你认为哪种结构的桥梁最好？（没有最好，因为不同的桥梁结构有不同的功能，满足人们不同的需要。）比如在水面宽阔、船只来往频繁的地方适合建造（钢索桥）；在宽度不大，两岸有坚硬岩石的地方适合建造（拱桥）；在狭窄的水渠上只要铺上一块板就行了……思考：（出示泰和桥）这里为什么建造这样的桥？2、观察金门大桥，你能找到那些结构？这样有什么好处？现在结合不同结构的组合式桥梁越来越多，这样能更好地发挥不同结构的优势。3、学生介绍自己收集的桥梁资料，老师补充一些。五、课外延伸调查了解家乡的桥。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜板书：桥的形状和结构上承式拱桥拱桥中承式拱桥下承式拱桥钢索桥悬索桥斜拉桥篇三：《桥的形状和结构》教学设计《桥的形状和结构》教学设计教材分析《桥的形状和结构》是小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。这一课以学生熟悉的桥为研究对象，本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽拱形、框架等结构的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野，因此，本课起到了承上启下的作用。教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。2.了解大跨度的钢索桥。3.“观察研究我们家乡的桥”。我在教学中，将前两个活动作为重点来研究。教学目标1．了解多种不同结构的桥梁以及桥的形状和结构。2.经历拱桥、索桥的制作过程，提高观察、比较、描述和评价的能力。3.感受和欣赏桥梁的形状、结构之美，体会科学技术对社会精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜进步的作用。教学重点探究得出各种拱桥的特点教学准备学生准备竹条、绳子、粗线、木板、纸板等教师准备桥梁模型课件教学过程课前几分钟播放各种桥梁图片【意图：课前就把学生“拉”进熟知的桥的世界，让他们通过各种渠道去搜集有关桥的资料，不仅为探究桥提供了丰富的素材，为后面的教学做好了铺垫，培养了学生搜集信息的能力。】一、交流展示，直奔主题1．揭示课题今天我们来学习《桥的形状和结构》（板书课题）2.张贴资料课前每位同学都认真搜集了自己喜欢的一种桥，有的同学还制成了图文并茂的图片，现在我们请每一小组选取一张有代表性的图片张贴到黑板上，如张贴是类似的，教师可及时补充几张与众不同的。【意图：看似平淡的导入设计，其实是基于对学生的信任和信心。】3.给桥梁分类1)谈话：请同学们选择一个标准给这些图片分分类。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2)将不同拱形的桥归为一类，下面我就先来研究各式各样的拱桥。【意图：这种有结构的材料的出示，为下面的探究奠定了基础。出示各式各样的拱桥，指向性清晰、明确。】二、研究比较各式各样的拱桥1．学生模拟造一座拱桥。2．教师课件演示（1）桥墩（2）拱桥的建造方法：两边向中间建造3.（课件示图：公园中的石拱桥），它们建在什么地方？我们可以用这样的拱桥来连接公路吗？有办法解决吗？（在拱上铺路面）4.你见过其他的拱桥吗？我们来观赏一组照片。观赏一组拱桥，比较它们有什么相同和不同的地方。（都是拱桥，路面分别在上、在中间、在下面）【意图：利用视频播放各式各样的拱桥，使学生身临其境，既提高了课堂的教学容量，激发了学生学习的兴趣。】（可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论，帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。）你们觉得拱在路面的不同位置，拱的受力情况有什么区别？小组讨论交流。5.比较不同拱桥的原理精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜课件演示：（1）一个桥面在拱上方的桥（2）一个桥面在拱下方的桥比较认识：桥面在拱上方的桥，拱受到路面的压力会产生向外的推力，需要巨大的桥墩抵住这个力。桥面在拱下方的桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力，同时，桥面被水平方向的力拉紧，也增强了桥面的抗弯能力。【意图：通过学习材料的引领，学习任务的驱动，真正体现了学生的主体性。让学生通过模拟操作拱桥活动来感受拱桥的优点。】三、研究拉索桥1．若要建造大跨度的桥，人们又是怎么建造的呢？2．请你仔细观察（课件出示金门大桥），钢索桥有哪几部分组成？（桥面、桥塔、拉索）3．分组实验实验器材：两条凳子、两根绳子、木板、书本（钩码）实验过程：模拟建造一座“钢索桥“，体验“钢缆”的拉力。思考：①我们怎样控制桥面高度？②我们怎样固定钢缆？③在实验中，你们还有什么发现？4．实验反馈精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜请同学说说发现。（钢缆下垂一些比较省力，桥塔修得高一些是为了省力；钢缆的拉力越大，承载力也越大；加粗钢缆，可以增加钢缆的拉力；钢索桥的桥面稳定性差，会有一定的摆动等）5.简介江阴长江大桥钢缆、锚碇资料。6.钢索吊起桥面的方法不止一种，看图片，认识斜拉桥。人们把钢缆悬挂下来的索桥叫悬索桥，把钢缆从桥塔斜伸出来的索桥叫斜拉桥，这是现代才发明的一种桥梁。7.结合模型、图片，比较两种钢桥的不同之处。（斜拉桥没有巨大的桥墩，跨度没有悬索桥大）【意图：这一活动的设计，能够引起学生对生活中科学现象的思考，质疑生活中存在的科学问题，激发他们探索科学奥秘的热情，使探究活动由浅入深，有感性到理性，步步深入，有序进行。】四、课堂小结课外延伸1.学了这节课，了解了哪些桥梁的特点？2.课后去调查了解家乡的桥，也可以上网查找一些。【意图：为了促使学生向着更高的目标发展，让学生课后上网查找一些相关的资料，大量新信息可弥补教学的不足，使学生的探究欲望得到升华。】板书设计桥的形状和结构精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜上承式拱桥拱桥：中承式拱桥下承式拱桥钢索桥：悬索桥斜拉桥设计特色