读书虽无止境

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜读书虽无止境篇一：浅谈高中生阅读境界的高追求吴云谈谈高中生阅读境界的高追求新沂市第一中学吴云随着年龄的增长、阅历的增加、水平的提高，每个人的读书都会有不同的境界。读书虽无止境，但分层次有境界。阅读是人生的一大乐趣，可是境界有层次高低之分。由于读书人的年龄和阅历不同，阅读的目的不同，境界也不同；由于读书人的个性、悟性差异，所达到的境界迥异。以阅读文学书籍为例，按照读书人的年龄阶段把读书分为三个不同层次，表示三种阅读水平：第一层次的娱乐境界：耽于书中，沉湎于书中内容，被书中内容情节所吸引，为书中人物的前途命运而悲喜忧伤。这一层次是阅读的最低层次，是初级阅读水平。俗话说“会看的看门道，不会看的看热闹”，这一层次就是阅读的“看热闹”的层次水平，是“看山是山，看水是水”是感性认知。第二层次的理性思考：能够跳出“看热闹”的圈圈，注意了看“门道”，能够透过生动的故事情节、人物的悲欢离合，去思考文章的内容，故事的意义，透过人物的命运了解作者的思想、意图，从作者的思想意图上去看文章的内容情节发展，人物命运的发展如何，设计、构思、表达是否合理、合适，读书精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜中有了自己对文章的认识理解，加入了自己的思考。这一层次也可称作欣赏境界。阅读能够超脱文章，随作者意图去思考欣赏，但情感仍为作者所左右。比如读渊明之诗，会为其田园静谧的氛围、闲适的心情熏染，体验其“不为五斗米折腰”的气节真谛；读《岳阳楼记》，感仲淹人格高大；读“人间喜剧”，叹巴尔扎克笔法老道等等。虽阅读水平提高，仍未脱作者窝臼，进入“看山不是山，看水不是水”这是参与了人的主观思考；第三层次的自由层面。如果读书超脱了文章，超脱了作者，能从更广阔的空间去阅读，达到了阅读上的自由，不受文章的限制，不受作者左右，实现了阅读认识的自我，才是阅读的最高境界。这一境界阅读的立足点高，眼界宽广，认识更客观公平。以实际的教学实践为例，在教到李白的《梦游天姥吟留别》，学生若能不仅为诗文动人的描写、奇特的想象而止步，也不单为李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的叛逆精神，高傲气节折服而停留，他能从更加广阔的社会历史背景上去读：李白虽才华横溢，气魄雄伟，然心高气傲，难与合作。虽有经天济世之志，纵情傲物，放情山水，也只能泄于诗文。朝中丞相大员推荐不屑，只望皇帝征召；朝廷招后，又居才傲世，也只能把他赶出朝堂。后参与叛乱之事获罪，也是理当必然。能读出李白才情可叹，不堪合用，可为读文评人公正客观也。书读至此层何能高出？书读至此已达读书的极至，读书的智慧、认识都达到了最高境界。“看山还是山，看水还是水”则是读精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜书通透之后的对于知识本体的回归。笔者认为，目前的高中生正处在从理性思考往自由层面过渡的阶段，教师如果在思想层面上高度重视，形式上善加引导，使学生能够懂得自觉阅读、自觉实践、自觉思考，那进入自由之境将指日可待。为了追求和达到读书的高境界，笔者认为在读书过程中应切实要求学生做到如下要求：读书要有好的方法。美国大发明家爱迪生，少年时代打工糊口，工作之余，常去图书馆借书，而且阅读速度极快，几天就要借还一大迭书。曾下决心，将图书馆的书全部读完。于是，他就从第一个书架的第一本书读起，依次读下去。以爱迪生的毅力而言，他完全可能成年累月地一直读下去。图书馆人员很奇怪，就问他：“你是怎样看书的”，他说：“我是把图书馆的书挨着个借下来翻着看的”。图书馆人员就告诉他：“读书要有选择，也要有好的方法。读书要有目标，没有目标，收获就不大，因为时间有限呀!”。爱迪生这才迷途知返，从此按照图书馆人员的指导，正确地读了好多书，专攻自然科学方面的书籍，从而为他今后的科学发明打下了坚实的基础。如果他当年不迷途知返，真的成年累月地要读完一个图书馆的书，那他就不可能有后来的成就，很可能就是一个有脚的书橱。所以，读书要有好的方法。借鉴前人的读书方法，必将大得读书之益。我搜集到一些名精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜人名家的读书方法，现列举如下：孔丘的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学則殆。鲁迅酷爱读书，并且讲究读书的的“三性”，即目的性、灵活性、广泛性；“三味”，即平知、获趣、致雅；“三法”，即背书法、抄书法、设问法。还有准确把握诗词的“三意”：即意绪，意象，意境；吟诵时或苍劲或激越或飘逸或悲切或低回。马克思读书有“博、记、读”三字秘诀：博，就是博览群书；记，就是折书角、划线、做记号以加强记忆；读，就是朗读、熟读，熟读成诵即读出声来。读书要有计划。凡事预则立，不预则废。读书要制订一个切实可行的读书计划。这对一个人读书很有导向作用。读书是一个过程，要持之以恒，坚持不懈，就要有计划，才能有好的读书效果。人的精力是有限的，高中生活忙碌而紧凑，在浩瀚书海里，若不能指定切实可行的计划，将是耗时而无功的。制订阅读计划，教师可有目的的开列“必读书目”,要注意把各个方面的相关优秀书籍列入自己的阅读范围，不能仅仅限于自己感兴趣的学科和领域。不独是语文老师，其它专业课老师都可以开列课外阅读的“必读书目”。课外阅读是课内阅读的补充和延伸，进行课外阅读的主要目标是进一步理解课内所学的知识，拓展阅读的深度和广度，进而由一斑而窥全豹，由一精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜点而窥全面。开展课外阅读，虽然是“韩信点兵，多多益善”，但并非所有的书都适合学生读。近几年，苏教版教材对中学生需要读的经典名著作了比较明确的界定。一部经典名著经过那么多年流传下来、经过多少代人的检验，之所以没有被日新月异的社会所淘汰，当然有它们优秀之处，总会有它们闪光的地方。如：风流总被雨打风吹去的诗经、九歌、汉赋、唐诗宋词们，已经穿越过时代的光芒，给了我们一种仰望人类文明的机会。这样，有意识地引导他们阅读一些虽然兴趣不大但非常重要、能终生受用的读物，自由自主查阅资料、提出问题、探究阅读的过程中，不仅提升了阅读的高境界，更能“积土成山，风雨兴焉”，积累多了，亦收获了写作时的厚积薄发，便于时而的旁征博引。读书要合理分配时间。教师指导学生阅读时，可以在顺序时间数量等细节上再做指导或要求。要学会自己先看一下书的目录、前言和后记，了解这本书的大体结构和写作意图等等。清代学者王鸣盛说：“凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书，不明，终是乱读。”具体到阅读每一本书也要有计划性，譬如，合理地确定每天读多少页，或者是多久读完一本书。然后严格按照计划执行，雷打不动，要是有事拉下了，那今天的内容就相应地增加到明天的学习任务去。人的思想觉悟和精神修养的形成非一日之功，所以读书的日积月累，不断反思体悟，境界自然就高精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜了。书非人生，却胜似人生。读书的境界亦如人生之境界，充满诱惑与体悟，只等天下人去品尝寻寻觅觅。高中语文教学，应该以不断提升和丰富学生的自身人格与人文修养为目标，丰富阅读的张力，让阅读成为一种优雅的生命状态！篇二：读书征文：书是梦般美丽的天使读书征文：书是梦般美丽的天使读书征文：书是梦般美丽的天使曾几何时，为读书茶饭不思，夜不成眠。可我仍乐此不疲，无怨无悔，读书是我生命不可分割的一部分。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”走进书的海洋，领略其中的奥秘。“书籍是人类进步的阶梯，”书籍也是我前进的动力。书，是我的最爱。读书可以使我们从中学到很多知识。书让我知道了何为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”书告诉我：假如你一直和时间比赛，你就可以成功。书中还写到：“所有时间里的事物，都永远不会再会来。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不可能再回到昨天。”是啊，时间是短暂的，我们只有紧紧抓住时间，赋予它创造性的劳动，才能在有限的时间内，做出应有的贡献来。同时，书中的现代气息也使我不能释怀。那里有美仑美奂的散文，有充满想象意趣的故事，也有充满人生哲理的文章和成精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜功的秘诀，做人的道理。“读一本好书就是与许多高尚的人谈话。”从书中，可以学到许多高尚的美德：“增人玫瑰，手有余香”的奉献精神，勤奋，刻苦上进的精神。书，是广袤的大地，是辽阔的天空，是崇山峻龄，是江海湖泊。书，用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,它都能有声有色的展现.书能使足不出户的人在油墨清香中游历五光十色的境界。读书可以让你成为一个有文化有修养的的现代文明人.读书是一个文明人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚得人。“学无止境”，我也认为“读书无止境”，因为书籍是充满知识的锦囊，是如梦般美丽的天使。篇三：Radiomaterials04Radiomaterials04一、情景对话What...for...做??用的??[句型解析]此句型既可表示某物是干什么用的，也可以用来问对方为什么要干某事，相当于“Why?”。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜[实例]1.Whatisitfor?这是干什么用的?2.Whatdidyousaythatfor?你为什么要那样说？3.Whatdoyouneedsomuchmoneyfor?你要这么多钱干什么？[实战练习]A:Haveyouheardthatmyfatherisgoingtoquithisjob?你听说我爸要辞职的消息了吗？B:Whatwouldhedothatfor?为什么呢？A:Hesaidworkistoohecticandthatheneedsabreak.他说工作太辛苦了，他需要休息。B:Whatwillhedotoearnaliving?他做什么为生啊？A:Hesaidhewouldtakeavacationforawhileandthengointothecarpentrybusiness.Hethinksitwillbemorerelaxing.他说他要先度个假，然后开始木工生意。他认为木工行业会轻松一些。B:Well,Ihopehe’shappy.精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜我希望他快乐。Whatif...?要是??怎么办?[句型解析]该句型表示对事情该怎么办作出猜测，语气虽显忧虑，但未雨绸缪总能以防万一。要注意的是“if”后应该用一般现在时，且为陈述句语序。[实例]1.Whatifitrainswhenwehavenoumbrellawithus?要是下雨，我们又没带伞怎么办？2.Whatiftheyareagainstus?要是他们反对我们，怎么办？3.Whatifwegetlostinthejungle?如果我们在丛林里迷失了方向怎么办？4.Whatiftheydon’tapproveofourearningsomemoneyinoursparetime?要是他们不赞成我们业余时间挣点钱怎么办？[实战练习]A:Didyouheartheweatherforecaster抯predictionforraintomorrow?你听到说明天有雨的天气预报了吗？B:Yeah,butIneverbelievetheweatherreportsbecausetheyareusuallywrong.精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜是的，但我从不信天气预报，因为它们经常是错的。A:Butwhatifhe’sright?但如果他是对的呢？B:Iguesswe’llhavetochangeourplansfortomorrow.我猜想我们到时候得改变明天的计划了。A:Thatmeanswecan’tgotothebeach.那我们就不能去海滩了。B:Onlyifitrains.只要天下雨。Speakingof...说起??[句型解析]“Speakingof...”意为“说起??，谈到??”，一般用于他人讲起某个话题，而你对此话