王羲之性爱鹅阅读答案

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜王羲之性爱鹅阅读答案篇一：高一年级语文上学期第一、二单元测试题高一年级语文上学期第一、二单元测试题(考试时间：100分钟)总分：第Ⅰ卷（32分）备注：请将第Ⅰ卷的答案填入上面的表格内。一、（20分，每小题2分）1、下列各组加点字注音无误的一项是（）A.火钵．（bō）峥嵘．．（zhēngróng）庐冢．（zhǒng）游目骋．（chèng）怀B.愀．（qiǎo）然修禊．（xì）颓圮．（qí）百舸．（gē）争流C.蜉蝣．．（fúyóu）跫．音（góng）酾．酒（lì）青荇．（xìng）D.桂棹．（zhào）仆．（pū）道饭讫．（qì）窈窕．．（yǎotiǎo）２、下列各组词语书写无误的一项是（）A.凌侮斑斓头晕目炫含意隽永B.凄婉波澜清流急湍情随事迁C.榆荫戌边计日成功扑溯迷离D.痉孪偏僻祟山峻岭放浪形骸３、下列各句中停顿有误的一项是（）A.忆／往昔／峥嵘岁月／稠。B.她／静默地／远了，／远了，／到了／颓圮的／篱墙，走尽这／雨巷。C.问／苍茫／大地，／谁／主沉浮？D.恰若／青石的／街道／向晚。４、对《再别康桥》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人抓住“金柳”、“艳影”、“青荇”、“柔波”等意象来写，充分表现了作者难以拂去的情思。B.《再别康桥》是一首诗，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜却又如一幅画，作者用色彩较为绚丽的词语，描绘出具有淡雅美的画面。C.“轻轻”、“悄悄”叠字的反复运用，不仅增强了诗歌轻盈的节奏，而且鲜明地表达出一股热烈的情绪。D.每节诗行错落有致，首尾句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。５、填入下列横线上，与上下文衔接最紧密的一项是（）自信也是一种信仰，我们要时时对自己充满信心。即使在受挫折的时候也不要有失败的感觉，因为那只是一个经验，而经验总是有益的；A.因为不快乐，只是一刹那的事，许多快乐的事还没有发生呢，所以即使在不快乐的时候也不要有气馁的感觉。B.即使在不快乐的时候也不要有气馁的感觉，因为许多快乐的事还没有发生呢，而不快乐只是一刹那的事。C.即使在不快乐的时候也不要有气馁的感觉，因为那只是一刹那的事，许多快乐的事还没有发生呢。D.许多快乐的事还没有发生呢，所以即使在不快乐的时候也不要有气馁的感觉，因为那只是一刹那的事。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜６、下列句子中加点词解释不正确的一项是（）A.向青草更青处慢溯逆流而上．B.忆往昔峥嵘岁月稠原形容山势高峻，这里是危险的意思．．C.夫人与之相与，俯仰一世相互结交．．D.倚歌而和之循、依．７、下列各项中无通假字的一项是（）A.山川相缪举酒属杯逝者如斯B.悟言一室之内冯虚御风倚歌而和C.杯盘狼藉正襟危坐何可胜道D.赢粮而景从临文嗟悼趣舍万殊8、下列加点字与“始舍于其址”的“舍”用法相同的一项是（）A.侣鱼虾而友麋鹿．B.好游者不能穷也．C.舞幽壑之潜蛟．D.映带左右．9、下列各组句中加点词与现代汉语意思完全相同的一项是（）A.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．B.群贤毕至，少长咸集．C.凌万顷之茫然．．D.于是饮酒甚乐．．精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜10、下列各句中加点字与“独其为文犹可识”中的“其”用法完全相同的一项是（）A.及其所之既倦．B.其声呜呜然．C.其孰能讥之乎．D.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也．二、（12分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成11-14题。王羲之传王羲之，字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。年三十，尝谒周顗，顗察而异之。时重牛心炙，坐客未啖，顗先割啖羲之，于是始知名。及长，辨赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，为敦主薄。敦尝谓羲之曰：“汝是吾家家子弟，当不减阮主薄。”裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色，因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（选自《晋书?王羲之传》）11、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.羲之幼讷于言，人未之奇。讷：语言迟钝，不善于讲话。．B.然闻信至，咸自矜持。信：信使，使者。．C.羲之雅好服食养性。雅：高尚，美好。．D.姥初有愠色。愠：怨恨，恼怒．12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）1后为其○父误刮去之。．2俯仰之间，已为○陈迹。．1烹以○待之．2犹不能不以○之兴怀．1独若○不闻．2每感昔人兴感之由，若○合一契．1意甚悦，固○求市之．2固○知一生死为虚诞．13、以下六句话，分别编为四组，全都说明王羲之“任率”的一组是（）1及长，辨赡，以骨鲠称○2在东床坦腹食，独若不闻○3深为从伯敦、导○4不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。○5欣然写毕，笼鹅而归，甚所器重○精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜6见棐几滑净，因书之。以为乐。○1○2○3○4B.○3○4○5○6C.○2○4○5○6D.○1○2○4○5A.○14、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）A.王羲之13岁，在尚书仆射周顗府中宴席上，客人把时俗很看中的牛心先割了给他吃，一个少年如此受器重，一时令人刮目相看。B.太尉郗鉴到王家选婿，王羲之置若罔闻，在东床坦腹而食，毫不在意，表现出非同寻常的品性。C.王羲之极富个性，特别自豪鹅，他为老姥烹鹅而伤心弥日，为道士书写《道德经》换取好鹅而高兴不已。D.王羲之的书法为世所重，他写在门生家的棐几上的文字被门生的父亲误刮去，为此他懊恼了好几天。三、（10分）15、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）、尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。（3分）译文：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（2）、求市未能得，遂携亲友命驾就观。（2分）译文：。16、填空：（5分，每小题1分）（1）、赋，是古代文体的一种，其主要特点是。（2）、恰同学少年，（3）、不是清泉，是天上虹；沉淀着彩虹似的梦。（4）、王羲之《兰亭诗》：“仰视碧天际，俯瞰渌水滨。”一句对应《兰亭集序》中的一句是。（5）、苏轼在《赤壁赋》中论述“变与不变”关系，请写出相应的句子四、（10分）比较阅读藏克家的《老马》（甲）与宋朝李纲的《病牛》（乙），然后答题。（甲）总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜它抬起头望望前面。（乙）耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。17、对（甲）诗的理解，有如下多种表述，不当的两项是（）（3分）A.塑造了一个不堪重负的老马的悲惨形象。B.可以理解为旧中国被压迫而不觉悟的农民的象征。C.是一个没有脊梁、甘作奴隶、甘受奴役的劳动者形象。D.象征一切在重压下痛苦挣扎的人。E.是一个随遇而安、逆来顺受、一切只认命的人的形象。18、（甲）诗用词准确逼真，动词的运用尤为精彩传神。一个“扣”字和一个“咽”字，生动有力地表现出。（3分）19、（乙）诗中“病牛”象征了（2分）20、（甲）诗作者说，可以用（乙）诗《病牛》来“理解我的《老马》”。人们认为两诗的形象都有诗人自身的影子，其写作上的共同点是。（2分）五、（15分）阅读下面的文字，完成21-25题（每小题3分）高考不该死子由如今的中国教育被分成了两个筐，一个装着应试，一个装着精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜素质。凡是好的都放进素质这个筐里，凡是坏的都放进应试的筐里，而高考又被作最坏的一个压在应试筐的最底层。也就是说，高考被公认是应试教育的总根子，成了素质教育的最大敌人。许多日呢嚷嚷着高考该死，口号就是高考妨碍素质教育。当然，取消了高考，应试教育自然就消灭了，但不是取消了高考，素质教育就自动实现了，事实上，这很可能导致整个教育体制的崩溃，进而导致整个国家的危机。考试作为迄今为止唯一通行全球，可以体现公平、公正、公开原则，结果被大多数人认可的选才形式，上一现代文明世界中与民主制相并列的最基本的制度。这一点也是衡量一个国家文明与否的一种标志。日本、韩国、香港、新加坡的经济奇迹，在很大程度上也是依赖于其国民素质。而这些国家和地区无一例外存在与我国类似的大学入学考试制度，且以竞争残酷而著称，还没听说哪里扬言要取消“大考”“高考”的动议，只看到这些竞争对手各家都在努力扩大高考的规模（包括社区学院），将独木桥变成立交桥，将竞争的压力减至最小，而使高考不再令大部分高中生成为失败者。这一点在欧美发达国家已经基本实现。竞争是这个社会的生存法则，有竞争就必须有考试，这也是文明社会的基本法则。其实高考并非素质教育的天敌，而是素质教育的一个重要环节。在我们国家，应试教育的根源不在高考，而是高等教育的规模太小引发的过度竞争。尽管连续两年扩招，2000年本专精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜科生400万，录取率52%，但这只占同龄人口的不足10%！今天被骂成是“死高考”的高考，实际上基本可以考出大部分学生的大部分素质，君不见，连许多人青睐的民国时期和英、美等过也皆以考试分数为标准。通行全球的托福、GRE乃是公认的最机械化最体现死记硬背功夫的考试，但美国人深信GRE分数高的人大多比分数低的人英文水平高。而北大、清华历年竞相招纳高考状元，没有谁大呼上当过吧？何况大家也看到他们毕业生的素质如何了。关键不在考不考试，而在于怎么考，考什么，也就是考试的内容和形式。如今流行的一种虚伪的“素质教育”观点很可笑：光上学不做作业，光学习不考试，光考试不打分，光打分不公布，有教育无考试，有考试无分数，我们还有什么教育标准、人才标准、素质标准？！取消的结果只有让大多数人的“素质”和其财产、背景甚至外表成正比！在高考问题上，任何灵活性和自由度在今天的中国都可能是为腐败打开大门。看看在所谓“严格标准”下产生的湖南隆回一中的保送生和四川威远的“省三好、优干”吧，从这样一个制度的缺口中涌入的大多数不是自己的素质高，而是自己的靠山高——全大、钱多、关系硬。但愿我们不要去做那些廉者痛贪者快的慷慨，表演那些贫者悲富者喜的闹剧了，不要让“学好数理化，不如有个好爸爸”这种体制中的腐败彻底变成腐败的体制！！！21、第一段中“高考又被作最坏的一个压在应试筐的最底层”精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜的意思是什么？篇二：王羲之阅读练习及答案王羲之阅读练习及答案墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书晋王右军墨池之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：愿有记。推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，①因以及手其避邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?②人之有一能，③使后人尚之如此，④仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。1.填入文中横线处的词语正确的一项是()A.①且②夫③而④虽B.①而②盖③且④况C.①而②盖③而④况D.①而②夫③而④况2