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第3课回忆鲁迅先生(节选)一、自主学习1.默读课文,熟悉课文内容,借助课下注释和工具书解决自己不会的字词,给“读读写写”里面的字词注音,并理解词语的意思。(1)给下列加点字注音,并组词。舀．()轻捷．()校．对()藤．躺椅()抹．杀()调羹．．()绞．肉机()悠．然()喘．着()腻()摘．掉()阖．一阖眼睛()揩．()疙瘩．．()深恶．痛绝()2.了解作者以及鲁迅。3.自主阅读,认真思考。思考:文中的鲁迅留给你的总体印象是什么?4.深入研读讨论。(1)作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格?一、积累与运用1.给下列加点字注音。校．对()抹．杀()遭殃．()调羹．．()喘．着()紊．乱()训斥．()混浊．()揩．()2.将下面的文字正确、规范、整洁地抄写在方格内。明是非辨正误审美丑察善恶3.在下面语段的横线处填入恰当的语句,正确的一项是()映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,;让我们学做莲叶的事业吧,;让我们学做莲子的事业吧,;让我们学做藕的事业吧,。①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以广阔拥抱生活A.②①④③B.①④③②C.③②④①D.②④③①4.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。二、阅读理解大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。5.阿长来问《山海经》,体现她对“我”的,而“我”认为“”,也就从来没有对阿长说起《山海经》的事,这次也只淡淡地回答,表现了“我”对阿长的,这些都为下文设下了伏笔和悬念。6.阿长为“我”买《山海经》,说明了什么?7.为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”?8.选文画横线句子的表达方式是,它表明了“我”的感情,句中的“这”指代。9.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,为什么这样说？10.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化。