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第一课邓稼先（第一课时）一、自主学习1.给下列加点字注音。邓稼．先()元勋．()无垠．()选聘．()至死不懈．()筹．划()宰．割()彷．徨()仰．慕()鲜．为人知()开拓．()难堪．()鞠躬尽瘁．()风悲日曛．()兽铤．亡群()二:了解作者以及写作背景、文体特点。三:自主阅读,认真思考。1.文章写了哪几个方面的内容?表达了怎样的思想感情?2.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百年来的历史?3.文章既然是写邓稼先,为什么还要写奥本海默?4.标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子,用“我们看到了一个的邓稼先”的句式说话。二、人物探究1.课文写了哪些事例?通过这些事例,表现了人物怎样的精神品质?【组内讨论交流完成。】2.分析人物的描写方法,找出哪些属于正面描写,哪些属于侧面描写。3.从文中找出直接赞美邓稼先的语句,圈出其中的关键词语。【浏览课文,找语句,圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。】三、质疑探究1.全文六个部分之间有什么联系?2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介?