小学音乐亚克西,巴郎教学设计

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜小学音乐亚克西,巴郎教学设计篇一：《我们学校亚克西》第一次教学设计小学音乐《我们学校亚克西》教学设计教学目标：一、知识目标：通过读、拍、唱并掌握这一节奏。二、能力目标：通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。三、情感目标：指导学生很有感情的演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。教学重点：感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。教具准备：钢琴、录音机、歌片、多媒体等。教学过程：一、情景导入随老师的节奏火车走进教师师：同学们好，欢迎回到音乐课堂，想搭上老师的节奏火车去旅游？（想）那就快快跟上我的节奏火车，千万别掉队了。xx|xx|师：停！咱们的第一站到到了，你们听是什么在欢叫啊？二、寓教于乐1．拍一拍(出示童谣卡片)精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜|母鸡下蛋|啦0|母鸡真是大||师：你们猜这是什么地方呀？对呀！是养鸡场，我们也来模仿鸡的语言，和它们一起庆祝吧！（导出节奏注意：要求读拍x要轻些。师：我们要跟母鸡说再见了，快踏上节奏火车，我们看看下一站到什么地方。2．听一听师：听，我们到的第二站是什么地方（放新疆舞蹈视频）生：新疆师：同学们真聪明！欢迎你们来到新疆，同学们亚克西！（解说亚克西是新疆的语言，是“好”的意思）师；听一听他们在唱什么并说出歌词大意和情绪。（出示歌词）3．念一念（1）让学生找出节奏，听到节奏时就举手，并念出来。（2）按节奏念歌词4．唱一唱（1）随琴视唱歌谱（2）试着跟琴小声哼唱（3）处理歌曲让学生找出自己觉得最难唱的地方，大家来唱一唱精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜要的活泼风趣，用中速演唱三、合作探究，表现歌曲通过不同演唱形式歌唱，并为歌曲编配合适的伴奏四、下课学生伴随音乐唱着跳着走出教室篇二：音乐教案第一课时一、教学内容：1、唱《嘎嘎小鸭子》2、听《你早》3、节奏游戏《鸭子gagaga》二、教学目标：1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。3、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。三、课前准备：电子琴、录音机四、教学过程：教师活动学生活动1趣味律动——带入情景律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。模仿小鸭可爱的动作精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？B说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？C老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？1听赏《嘎嘎小鸭子》2感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？3学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga》）A猜一猜老师说谜面，让学生猜家禽。B想一想多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。C学一学多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等D念一念把全班学生分为四组。1学生猜谜2感受自然风光，聆听音乐3用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，4第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ—ⅹ—）第三组学鸭哥哥叫（ⅹⅹⅹⅹ）第四组：学鸭弟弟叫（ⅹⅹⅹⅹ）4唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）A情景导入：⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜独奏〈〈苗岭的早晨〉〉(3)老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.B学习歌曲：⑴老师范唱歌曲。⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。⑶采用听唱法学习歌曲⑷分角色巩固歌曲。⑸背唱歌词。1学生分组活动：用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。2学生学唱歌曲5参与创造——体验成功学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。第二课时一、教学内容：听《跳绳》《拍皮球》唱《上学歌》动《小球迷》（填新词，唱一唱）二、教学目标1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。2、能整齐的演唱《上学歌》。3、根据观察的体验能创编歌词。三、课前准备：电子琴、录音机四、教学过程教师活动学生活动1趣味律动：课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽…），谁来当众跳一跳？其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2听听想想：⑴老师播放钢琴曲〈〈跳绳〉〉⑵听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？1生欣赏2根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚或跳绳3看看学学⑴教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球…⑵欣赏《拍皮球》伴随《拍皮球》的音乐，按照节拍拍球。4创编活动：⑴创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。⑵跟随音乐填词唱。唱自编的歌词。5唱唱跳跳；学唱《上学歌》⑴欣赏《上学歌》用彩笔画出自己的心情。⑵学唱《上学歌》⑶边唱边创编动作⑷歌表演。能整齐的演唱《上学歌》。第三课时一、教学内容听《可爱的家》唱《亚克西，巴郎》动《快乐的小厨师》二、教学目标1了解x疆的风土人情，说说x疆的地理位置，唱唱熟悉的x疆歌曲，跳跳x疆舞蹈的典型动作，让学生了解x疆，激发学习热情。2伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。3通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。三、课前准备：电精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜子琴、录音机四、教学过程教师活动学生活动1新授导入⑴教师送歌：x疆歌曲《娃哈哈》。⑵多媒体：x疆地理概貌，民族介绍，歌舞图片，音乐⑶师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，x疆人会说：“亚克西”，听x疆的好娃娃在做什么？1生跟随音乐做动作，轻唱。2生随意点击看内容。3欣赏〈〈亚克西，巴郎〉〉2新授歌曲〈〈亚克西，巴郎〉〉1集体唱，分小组唱。2编动作配歌曲。第一课时：一、教学内容：1、听《中华人民共和国国歌》2、唱《国旗国旗真美丽》3、动用打击乐器为歌曲伴奏4、拓展了解与国旗有关的知识二、教学目标：1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演，创造力和自信心得以增强。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。三、教学重点难点：探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏。四、课前准备：电子琴、录音机五、教学过程：教师活动学生活动一、组织教学：1、律动进教室2、师生问好二、新课教学：1、欣赏《中华人民共和国国歌》教师边弹琴边演唱国歌，并提问，总结。2、放录音向学生提出问题，引导学生相互交流、讨论。3、播放有关唱、奏国歌的多种画面介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事4、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1）播放录音2）师生共同讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。3）有感情地范唱4）领读教师弹琴与学生合作演唱5、播放伴奏出示打击乐器：铃鼓、碰铃6、出示节奏卡片7、教师弹奏歌曲旋律三、结束新课：会唱国歌的小朋友轻轻地跟着哼唱。回答问题：这首歌你们熟悉吗？说出它的全名。初听一遍《中华人民共和国国歌》，感受其鲜明的节奏，号角般的音调，催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。回答问题：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜在什么场合、情景下演唱、演奏国歌？再听《中华人民共和国国歌》最后完整听赏完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。有感情地朗读歌词，理解歌词内容。跟老师模唱。用多种形式演唱歌曲（师生合作、生生接口唱等）。集体边拍手边唱歌，拍出强弱。认识铃鼓、碰铃。讨论为歌曲伴奏。按节奏卡片上的节奏徒手练习，再用打击乐器伴奏。分组为歌曲伴奏。随音乐表演。师生再见！篇三：音乐教案(一上)第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。三、课时安排：3课时（第一课时）一、教学内容：1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。三、教学过程：一、情境导入：1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃。（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。1律。2xxx3456二、学习歌曲：、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏。︱xxx︱xxx︱xxx‖（好朋友的名字）我们一起来唱歌。、接龙的方法来朗诵歌词。、用听唱法教唱歌曲。、在空白处填上自己的名字来做自我介绍。、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字。7、请完整演唱歌曲。三、音乐游戏：请你跟我这样做。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走。2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏。3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。教学反思：