上海市闵行区莘庄中学2019-2020学年高一语文9月月考试题（含解析）

上海市闵行区莘庄中学2019-2020学年高一语文9月月考试题（含解析）1.按要求填空。（1）爱而不见，________。（《______·邶风》）（2）_____________，忧伤以终老。（《涉江采芙蓉》）（3）《沁园春·长沙》中，作者回忆起往昔的革命岁月，那时他和同学们正值青春年少，“__________，__________，___________”三句，写出了他和同学们的书生意气。【答案】(1).搔首踟蹰(2).国风(3).同心而离居(4).指点江山(5).激扬文字(6).粪土当年万户侯【解析】【详解】此题考查学生对文学常识和名句名篇的识记能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：搔、踟蹰、激扬、侯。2.按要求选择。（1）下列各句中加点的成语使用恰当的一项是：（）A．齐白石画展在美术馆开幕了。国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜．．．．。B．他对这项工作掌握熟练，已经达到了目无全牛．．．．的境界。C．通过民间的交往，两国间逐渐增加了了解，最终签订了城下之盟．．．．，希望子孙后代能保持友好睦邻关系。D.国家体操队的几位小将在世界锦标赛上表现出色，被誉为中国体操的明日黄花．．．．。（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）任何一幅画，都有一个最佳的观赏距离。，，，距离太近，美感就会减弱甚至消失。①隔着一定的距离才能见着美②距离本身能美化事物③更为准确地说A.③①②B.②①③C.②③①D.①②③【答案】(1).B(2).C【解析】【详解】（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。A项，“趋之若鹜”，指像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些不好的事物，贬义词，句中形容艺术爱好者对齐白石画作的喜欢，情感色彩不当；B项，“目无全牛”，眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构，形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步，与前面“掌握熟练”一致，符合语境；C项，“城下之盟”，在敌人的武力威胁下，被迫签订的屈辱性盟约，与语境“通过民间的交往，两国间逐渐增加了了解，……希望子孙后代能保持友好睦邻关系”不合；D项，“明日黄花”，比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物，此处望文生义。故选B。（2）本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出几句话，让考生进行排序。从后面“距离太近，美感就会减弱甚至消失”可知，前面应是说“距离远能看到美”，即①“隔着一定的距离才能见着美”应该放在最后；③“更为准确地说”应放在两句之间，连接前后两种说法，且后一种说法比前一种更进一层，②“距离本身能美化事物”是说“美化”，①“隔着一定的距离才能见着美”是说“才能见着美”，显然比②更进一层，由此可知，三句的语序应为②③①。故选C。阅读下文，完成下列各题。给孩子一个合适的诗词读本钟锦①我的老师叶嘉莹先生选编了一本《给孩子的古诗词》，这本书出版后反响极好，出版社很快又推出一个“讲诵版”，并且附有二维码，扫描后可以听到先生自己的吟诵和讲解。这些讲诵有人在微信圈里转，我顺手点开了陈子昂《登幽州台歌》的一首，一听之下即为叫绝。急忙买回，用了两天时间通读一遍。这一读，引起了我对“给孩子”的思考。②“孩子”的年龄段最好先确定一下。宽泛些说，十八岁以下都算孩子，能够读诗总得到六七岁吧。六七岁前的孩子，其实读了也起不到什么作用。我认识一个朋友，据说四岁就能背诵《长恨歌》，但现在记忆的诗词并不多，理解尤其不深入。而从六七岁到十八岁，起码有两个阶段，就以小学毕业的十二岁为界，前后的领悟能力实在是截然不同的。假如“给孩子”是给六七岁到十二岁的孩子，这个选择尤其应该慎重。③这个年龄段的孩子，记忆力虽佳，领悟力却未成熟。除了罕见的天才，很少有可能真正领会那些精妙深微的诗词作品。叶先生自己就曾写下她读诗时的真实感受：“我想人的心灵大概也和肉体一样，是可以因摩擦日久而生胝起茧的。第一次摩擦接触的感觉，该是最鲜明生动而富有刺激性的，但是可惜我第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力。等到我有了感受的能力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了。如果家长并不只是想让孩子知道一些诗词，而是希望孩子能够从诗词中有所得，必须选择好给孩子的读物。④选择不能只看名气。要说名气，《唐诗三百首》自然远远大过叶先生的选本。但那实在不是一个给孩子的好选本。《唐诗三百首》基本是从沈德潜的《唐诗别裁集》中选出的，沈氏眼界极高，尽管编者孙洙尽了最大的努力选择众口流传的名篇，但对孩子来说，很多还是显得过于沉重了。那些寓意深刻的作品，不仅不能使他们理解，甚至会直接扼杀他们对诗词的兴趣。给孩子的诗词，应该考虑那个年龄段的孩子的领悟力，这一点无疑是重要的。然而，自《唐诗三百首》流行以来，如此朴素的道理似乎都被大家遗忘了。大家首先考虑的反倒是，__________3__________。⑤我想，先生的这个选本在出版后反响极好，也许不经意间唤醒了家长对这个朴素道理的注意。她在《给孩子的古诗词》的序言里明确指出：“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。”从具体选目来看，不少算不上名篇的东西都入选了。比如杨万里，选的和李白、杜甫一样多，都是17首。先生特别说明：“像这样的诗没有什么深意可讲，就是将眼前的景物写得生动活泼，适合小孩子读，所以本书选了很多首杨万里的诗。”过于精妙深微的不便选择，是否就该刻意选些通俗，甚至庸俗的？所以给孩子选择诗词真的不容易。倘使孩子从小习惯了低俗的审美情趣，也许又使得他们终生不悟高致。孙洙编选《唐诗三百首》，本有其高远的一面，就是为了避免低俗，而要取代之前的《千家诗》。可惜矫枉过正，陷入失误的另外一端。先生对于这一点，似乎没有明确意识到，但出于她天赋良好的鉴赏力，其选择丝毫不曾低俗。⑥这个选本也许是当前最佳的“给孩子的古诗词”了，然而，我觉得仍可以再改进。先生的高龄使她疏忽了选本的真正定位：究竟是给孩子一个进入中国诗词的读本，还是给孩子一个了解中国诗词的读本。前者必须小心翼翼，防止任何可能损害孩子兴趣和能力的因素，以使他们逐渐将诗词内化进自己的生命。后者却只需要将基本适合孩子接受力的名篇，逐次向他们推送。叶先生无疑想提供前者，却向后者让了步。因此，理想中最佳的“给孩子的古诗词”，仍需痛下狠手，对更多的名篇进一步删汰。当然，我们不该再苛求一位已经为诗词教育奉献了一生的高龄学者，更该做的，是沿着她指出的道路继续前行。（节选自2017年2月7日《文汇报·笔会》。）3.第③段加点字“生胝起茧”在文中是4.对文章所用材料的作用分析正确的一项是（）。A.第①段提到叶嘉莹先生选编的新书反响极好，说明家长对诗词兴趣浓厚。B.第②段朋友幼年背诗的例子说明0-6岁的孩子大多对诗词的领悟力不强。C.第④段以《唐诗三百首》为例说明编选诗歌不能局限于某一个参考诗集。D.第⑤段以《唐诗三百首》的失误为例，说明为孩子选择诗词应避免低俗。5.把第④段结尾的句子补充完。6.给第⑤段画线句子的分析，不正确的一项是（）。A.叶先生的出发点或许没有考虑编选作品是否低俗。B.叶先生天赋的良好诗歌鉴赏力让选本保证了品质。C.照应前文叶先生序言对于编选原则的“明确指出”。D.为下文指出先生因高龄疏忽了选本的定位做铺垫。7.作者认为给孩子编选诗词读本的原则是什么？请加以概述。8.第⑤段写道：“像这样的诗没有什么深意可讲，就是将眼前的景物写的生动活泼，适合小孩子读。”下面这首诗，是如何体现这一特征的？请加以分析。《小池》（杨万里）：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【答案】3.因幼年读的太熟而使心灵变得麻木，缺乏鲜明的感受力4.B5.孩子应该知道什么样的名篇6.D7.（1）适合孩子阅读的兴趣和能力。（2）不拘泥于名家名篇（或：不只看名气）（3）具有高雅审美情趣（或：能够代表中国诗词美感）的作品8.泉眼和树阴在诗歌中都被拟人化了，赋予了景物情感和生机；三四句聚焦于小荷上的蜻蜓，画面感强烈，且十分有趣味。这首诗歌通俗易懂，清新自然。孩子读了可以对诗歌产生兴趣，因此十分适合孩子阅读【解析】【3题详解】试题分析：“生胝起茧”是一种比喻的说法，由上文可知，“生胝起茧”的主语是“心灵”，由下文可知“生胝起茧”的原因是“第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力。等到我有了感受的能力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了”，据此可分析出“生胝起茧”的本体就是指幼年读诗读的很熟却不能真正理解，现在能理解了却因为幼年时读的太熟了而没有鲜明的感受力了。点睛：本题考查对短语含意的理解，这类题目解答时最重要的是将其放置于原文，联系上下文从以下几个角度思考：一该短语中有没有具有象征含义的意象出现；二短语中有没有指代很强的代词出现；三短语有没有使用比喻修辞，其中隐喻要格外注意；四有没有言外之意。本题解答时首先要将画线短语放回到原文中，思考其与上下文之间的关系，然后要考虑到画线短语使用了比喻的修辞手法，“生胝起茧”是喻体，那么就要找出其本体，找出本体也就得到了答案。【4题详解】试题分析：A项第①段提到叶嘉莹先生选编的新书反响极好是为了引出下文“我对‘给孩子’的思考”。C项第④段以《唐诗三百首》为例是为了说明“选择不能只看名气”。作者认为《唐诗三百首》“对孩子来说，很多还是显得过于沉重了。……不仅不能使他们理解，甚至会直接扼杀他们对诗词的兴趣”。D项第⑤段写《唐诗三百首》“本有其高远的一面，就是为了避免低俗……可惜矫枉过正，陷入失误的另外一端”，是为了阐明为孩子选择诗词既要避免低俗，又要适合小孩子读。【5题详解】试题分析：第四段画线处需要补出的句子应是总结上文的句子。这一段开头就提到“选择不能只看名气”，然后以《唐诗三百首》为例，指出《唐诗三百首》“尽了最大的努力选择众口流传的名篇”，却忽略了孩子的领悟能力。然而《唐诗三百首》影响很大，作者说《唐诗三百首》的流行使得“朴素的道理似乎都被大家遗忘了”，那么相对的，大家考虑的就应该是只知让孩子知道名篇。据此可确定此题的答案为：孩子应该知道什么样的名篇。【6题详解】试题分析：第⑤段画线句子在该段的结尾处，是对上文的总结。“这一点”指的是上文提到的“避免低俗”，“似乎没有明确意识到”表明叶先生的出发点也许没有考虑自己选编的作品是否低俗，因此A项正确。“她天赋良好的鉴赏力，其选择丝毫不曾低俗”表明叶先生具有天赋良好的鉴赏能力，因此她选择的作品没有低俗之作，据此可知B项正确。画线句子说“先生对于这一点，似乎没有明确意识到”，表明叶先生选择诗词的原则是唯一的，就是适合孩子，这就与本段的开头部分的“明确指出：‘唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。’”形成了呼应，据此可知C项正确。无论是从内容还是结构上看，画线句子都不具备“为下文指出先生因高龄疏忽了选本的定位做铺垫”的作用，据此可知D项错误。【7题详解】试题分析：本题的信息主要集中在第二到第五段。第②③④三个自然段，作者提到不同年龄阶段的孩子领悟能力不同，不顾及孩子的兴趣和领悟能力的阅读会使孩子丧失兴趣和感悟能力，据此可归纳出原则之一：适合孩子的兴趣和能力。第④段则重点讲了“选择不能只看名气”，可归纳出原则二：不拘泥于名家名篇，不能只看名气。第⑤段在强调了选择应适合孩子的兴趣和能力之外还要避免低俗，不能使孩子从小习惯了低俗的审美情趣，据此可总