用象声词写作文

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜用象声词写作文篇一：象声词作文教学设计象声词作文教学设计【教材分析】本次习作是苏教版小学语文第七册中第四篇范文习作，借助例文引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。【教学目标】1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般要加上引号。2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。4、培养学生良好的观察习惯和敏锐的洞察力。【教学重点难点】学会在叙述或描写时选择确切的象声词，使习作更为形象生动。【教学准备】1、提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。2、各种配音课件。准备与课本提供的插图相类似的课件（图片和声音）。【课前游戏】师：同学们，今天，黎老师和大家一起上一节作文课，好吗？精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜生：好。师：上课前我们先玩一个游戏，叫《声音对对碰》，怎么玩呢？当屏幕出现一种事物，你就要马上想出他可能发出的声音，并模拟出来。明白吗？生：明白师：（点击出现图片）这是——生：小猫。师：怎么叫——生：喵喵师：我们一起来碰一碰，小猫小猫——生：喵喵喵（点击出现图片：小狗小狗——汪汪汪，小蜜蜂——嗡嗡嗡，火车火车——轰轰轰，汽车喇叭——嘀嘀嘀）师：同学们的表现真棒。聪明的同学们，想不想再挑战自己，这一次的游戏叫《谁的耳朵灵》，留心听，（课件播放小鸟的叽啾鸣叫）这是什么声音？你能模仿出来吗？生：唧唧唧——小鸟叫（课件播放打呼噜声、青蛙呱呱叫声，河水流）【教学流程】一、创设情境，激发兴趣，初识作用。1、认识象声词师：“铃铃铃”随着上课铃声响起，让我们把快乐继续进行到底，好吗？生：好。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜师：大千世界，声音无处不在，看，这就是我们刚才模拟出来的声音，（手拿卡片，边说边贴）生：小鸟叫“唧唧”、小猫叫“喵喵”、小狗叫“汪汪”睡懒觉“呼噜呼噜”。师：这些表示声音的词语，它们有一个有趣的名字，叫做象声词。师：在我们的课文和课外阅读中，经常可以看到带有象声词的句子2、体会象声词的作用。多媒体出示：（1）这时，一群鸭子“嘎嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳入水中。师：这是一年级课文《鲁班和橹板》中的句子，谁来美美地读？师：真是可爱的小鸭子，小鸭子们，一起叫一叫“嘎嘎嘎”，跳入水去“扑通扑通”，多快活呀。师：我们再来欣赏一段文字（出示第一段文字）。（2）细雨刷刷地飘着，雨丝笼罩着柳树，笼罩着房屋。远处的山已经和天空中的云融为一体了。燕子似乎特别喜欢毛毛雨，在微风中斜飞着，不时发出唧唧的叫声”师：请同学们默读一遍，找找里面的象声词师：谁愿意朗读给大家听生：（读）师：第一次接触文本就读得这么流利，真棒。听了他的读，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜让我们仿佛来到了毛毛细雨中，听到了细雨的（刷刷声），听到了小燕子在（唧唧的叫着）。师：看，作者在写小鸭子、雨景时都恰当地用上了象声词，让我们读起来如见其人，如闻其声，我们的习作4也要求我们学会运用象声词，来，打开书本79页自由读一读，把写作要求用横线画出来。师：谁来把习作要求响亮地告诉大家？（生读、齐读）师：还要注意：因为象声词是表示声音的，一般都要加上引号。二、引导倾听，想象画面、活用象声词。师：我们生活在一个有声有色的世界，来到树林里，我们能听到小鸟的啾啾声，河水的哗哗声，走在大街上，我们能听到突突的摩托车声，嘀嘀嘀的汽车喇叭声。即使教室里很安静，仔细听，还有“咯咯”的鞋子声，不小心文具掉在地上，“啪啦”还会吓你一跳呢。有时还会听到这快乐的声音呢！师：留心听，这些是什么声音？听着这些声音，你的脑海里出现了怎样的画面？（课件播放宝宝笑的声音）师：听着这笑声，你有什么感觉？生：我觉得很开心。师：是呀，听着宝宝那银铃般的笑声，我们也忍不住“咯咯——”笑了。你可以用哪些象声词描绘这笑声？生：嘻嘻、咯咯、哈哈。师：大家有没有留意，宝宝的笑声是越来越响，越来越开心的。你见过这么开心的宝宝吗？瞧，他们也许在挠痒痒、也许精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜在玩玩具、也许在跟妈妈捉迷藏、也许——还有很多很多。（边说边点击出现图片）师：想想你见到的宝宝因为什么事笑得这么开心呢？生：我模仿动物叫声逗宝宝笑。生：我玩发声玩偶，宝宝听到声音就嘻嘻笑了。生：我挠他痒痒、假装吃他的手指，宝宝哈哈大笑起来。师：看来大家都有逗宝宝玩的经历，把你刚才想到的事情跟同桌说说，注意用上象声词。（生交流，师巡视倾听）师：（面向一生）你是怎样跟宝宝玩的？（面向全生）大家留心听，他有没有把事情说清楚，是否用上恰当的象声词。生：有一天，我来到姨妈家，看到一个可爱的宝宝。生：宝宝长得怎样？生：他圆圆的脸蛋，像一个红苹果。一双忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。师：多可爱的宝宝呀。你们见到的宝宝又是怎样的？（指两名生说）师：的确，宝宝们太可爱了，我们一见了都想逗他玩。你是怎样跟他玩的？生：我拿着一只橡皮鸭子逗宝宝玩，这只鸭子黄黄的，用手一捏，就会发出“嘎嘎嘎”的声音，十分可爱。师：听，会叫的鸭子真可爱。生：宝宝听到叫声，不禁“啪啪”拍起了小手，“嘻嘻”地笑了。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜师：刚才他用上了哪些象声词？生：用了“啪啪”、“嘻嘻”两个象声词。师：是呀，你们见过的宝宝还会笑得怎样？（师作状：前俯后仰、笑弯了腰、笑眯了眼、咧开嘴，嘴角流出口水）（指几名生说）师：你还怎么逗？生：我把橡皮鸭子在他眼前晃来晃去，他的小脑袋也跟着左右摆动，“咯咯咯——”他笑得更响了。他伸出胖乎乎的小手，伸手就想捉它，我假装不给，他就向我扑过来。师：最后给了吗？生：我把橡皮鸭子给了他，他拿过橡皮鸭，马上“哈哈哈——”笑起来。他扭着小屁股，光着小脚丫，“噔噔噔”心满意足地跑开了。“咿咿呀呀”，好像在说：“妈妈，妈妈，我拿到了，我拿到了。”师：刚才这位同学在叙述事情时，通过人物的动作、神态语言等把事情说具体，还适当用上象声词。分别有：“嘻嘻”、“咯咯”、“哈哈”、“嘎嘎嘎”、“啪啪”、“噔噔噔”、“咿咿呀呀”。（板书：“啪啪”、“噔噔噔”“咿咿呀呀”）师：真是一个出色的小作家。表扬他。（生拍掌）师：“啪啪”的掌声响起，那是同学对你的称赞。同学们善于观察、富于想象，你们都是生活的有心人！精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜三、联系生活，积累体验，放飞想象。师：下面老师再带大家走进我们的日常生活中，来，让我们用明亮的眼睛去看，用灵敏的耳朵去倾听：（点击出示书中四幅图）图一：走出家门，来到大自然中，你看——看到了吗？——你听——（点击动画）呀，好大的雨啊！图二：愉快的假期到了，我们旅游去吧，看，天上——地上——听——（点击动画）出发啦！图三：下课了，下课了，我们玩去吧，你看，你看——进了进了，你听——这真实一场激烈的足球赛。图四：放学回到家，推开厨房门，看到谁了，听——（闻）饭菜真香，让人直流口水。四、个性表达，交流评析，体验成功。1、明确写作内容师：刚才看到大家跃跃欲试，都想大显身手，我们写作文不光写看到的，还要写听到的。这一次的习作内容是写一件事，一个场景，可以写刚才听到宝宝笑让你想到的那件事，也可以写书本上的四副图，还可以选取生活中的事情或场景，选择你最喜欢的来写，注意恰当用上几个象声词。都听明白了吗？生：明白。师：想想你要写什么？生：（汇报）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜师：我们用十来分钟写，争当一回小作家。（生写师巡视指导，关注中下生）师：听到大家“沙沙”的写字声，老师也想当一回作家，我也要写。2、讲评自评：篇二：象声词作文12篇象声词作文（一）：春天的声音春天的脚步声嘀嗒嘀嗒的响。她的声音是那么婉转动听，就像合唱队的指挥官，挥舞着那两根棒子。嘀嗒嘀嗒春天走过了草原。草原上的青青草都一根一根的钻出来。像是在地底下呆闷了，想出来透透气儿了。草儿听见了春天的脚步声，就立刻钻出来，迫不及待地想看看外面的景色。春天走过了草原，又来到了花园。花园里的花朵儿还在睡大觉呢！春天的声音告诉他们：美丽的春天到了，快起床啊！花朵们听了都醒了。花园里百花齐放。真是太美了。春天还走过了很多很多地方，用她的脚步声提醒了许多动物。告诉他们春天来到了！象声词作文（二）：生活中的声音生活中的声音十分丰富，十分美妙。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜走进美丽的校园时，有小学生读书的声音，老师讲课的声音。在美丽的校园里，书声朗朗。走进教室时，有同学讨论的声音，窃窃的聊天声，还有写作业的沙沙声。在教室里，声音悦耳动听。走进操场时，有跑步的声音，各种球类的蹦蹦声，也有大哥哥大姐姐接力跑的呐喊声。在操场上，是欢乐的海洋。走进动物园时，猴子跳上窜下的蹭蹭声，水鸟鸭子的嘎嘎声，狮子吼叫的声音，狼的嗥叫和乌鸦发出的噪音。在动物园，乐趣无穷。走进树林时，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，小虫子在草丛中啾啾地鸣叫，微风吹过，树叶沙沙作响。在树林里，静中有动。走进彩色的花园时，五彩缤纷的花丛中，勤劳的小蜜蜂嗡嗡的飞来飞去，花朵的磬香在空气中飘荡。小朋友跑来跑去捉蝴蝶，欢快地做着游戏。花园里，五彩缤纷生活中，有许许多多的声音，如果用心去听，你就会觉得它们很悦耳，很生动。象声词作文（三）：钟的声音在我的房间里，有个月亮形的小闹钟。它的秒针每一天不停地发出嘀嗒－－嘀嗒悦耳的声音。我很喜欢我的小闹钟，为什么呢？因为它像个勤劳的小毛驴，每一天不停地拉着磨盘转。我的小闹钟也一年到头不停地转动精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜着，只有时针和分针默默无闻地在行走，而秒针却发出嘀－－嘀－－嘀的不知疲倦的声音。有一次，我正在做梦，梦见我去到了遥远的埃及金字塔，我正在苦思冥想金字塔是怎样建筑起来的呢？就在这时，小闹钟突然叮铃铃－－叮铃铃地响起来，把我从埃及金字塔拉回了广西玉林，我还有点依依不舍呢！我睁开眼睛一看，呀！7点10分啦！不行，我得快点不然就迟到了。但是，有了小闹钟，我每一天都按时上学，从来都没有迟到过。小闹钟像个公平的老爷爷，他分给每个人的时间都是公来的，分给我是每一天是24小时，分给他也是24小时。时间运用得好与不好，收获大不一样。比如：在跑步赛场上，只要你比别人跑慢了1秒，你就不可能获得金牌。可见秒针嘀的一声是多么的重要呀！小闹钟不停地响着，我也不断的进步：知识越来越广，学习越来越好，身体越来越棒。我喜欢钟的声音。象声词作文（四）：奇妙的声音嘎嘎嘎！唧唧喳喳！知了！知了！一大早的，谁那么吵啊？我睁开眼睛，一丝丝金灿灿的阳光透过窗户照了进来，在暑假一天的早晨，邻居乐乐养的小鸭子、精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜仙湖的小鸟们，和树上的知了叫声，构成了炎热而另类的交响曲，把我从床上面赶了下来。啊―哦―嗯爸爸醒来了，打了一个哈欠，他一甩被子，扑通一声下了床，穿上拖鞋踏踏踏地去洗手间刷牙了。$%水^$#@?爸爸在说什么呢？我听了半天没弄明白，原先他睡眼惺忪，用我听不懂的客家话问我有没有喝水，呵呵，真糊涂啊！嘻嘻嘻！哈哈哈！我们打打闹闹，笑了起来，笑声在屋子里荡漾。象声词作文（五）：观雨一个寒冷的晚上，我推开窗子，不禁叫了声：啊，下雨了!只听一阵阵滴滴嗒嗒的雨声，雨好像一个个调皮的小精灵，连绵不断地啪啪地落到地上，给大地作美容。几只小青蛙咕咕呱呱地叫着，好像很开心，他们一边说着话，不时扑通扑通跳下水，不时又跳到碧绿的合叶上。农村的几条小河沟里，鱼儿咕嘟咕嘟的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时地打着水，发出啪啪声。不时还传来咕咕的对话声，似乎是发现了食物，一齐哗哗的游过去，抢着吃食物，抢到的，就一口吞了下去。忽然，一滴雨啪嗒掉在了窗子上，之后又嗒的一声落到了地上。外面，赶回家的人呼哧呼哧地喘着粗气，急着赶路的，慌精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜忙发动车子，呜的一声，飞奔而去。啪，一户人家的灯灭