上海市各区2018年中考化学一模试题分类汇编 试验设计与实验探究试题

试验设计与实验探究Ⅰ.实验设计与评价【2018年上海嘉定区中考化学一模】40.下列实验设计不能达到实验目的的是（）选项ABCD实验设计实验目的测定空气中氧气的含量验证蜡烛中是否含有氧元素验证氢气的密度比空气小验证石墨具有导电性【答案】B【2018年上海普陀区中考化学一模】45．对实验中出现的情况分析肯定不合理的是（）A．点燃CO发生爆炸——CO的纯度不高，混有空气B．大理石加热后投入滴有酚酞的水中，溶液不变红——加热温度太低C．双氧水制取氧气发现刚开始有气泡，后反应液不再有气泡——装置可能漏气D．木炭还原氧化铜时没有观察到明显变化——木炭或氧化铜粉末过量【答案】C【2018年上海金山区中考化学一模】28.下列问题的研究中，没有利用对比实验方法的是（）研究空气中氧气含量B.研究燃烧条件C.研究二氧化碳与水的反应D.研究分子的运动【答案】A【2018年上海松江区中考化学一模】46．草酸亚铁晶体（FeC2O4·2H2O）受热的方程式为：FeC2O4·2H2OFeO+CO↑+CO2↑+2H2O，通过如下装置验证该反应得到的气体产物，说法正确的是（）A．①中固体为胆矾，可验证气体产物中的水蒸气B．②中固体由黑色变红色，可验证气体产物中有一氧化碳C．③中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有一氧化碳D．③中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有二氧化碳【答案】B【2018年上海杨浦区中考化学一模】19．在实验探究中，能达到实验目的是（）CBAA．比较二氧化锰和氧化铁的催化效果B．制取并收集二氧化碳C．测定空气中氧气体积分数D．氧气验满【答案】D【2018年上海长宁区中考化学一模】28.利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。有关说法正确的是（）A.曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应B.b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止C.等质量碳酸钙粉末产生的CO2的质量最多D.对比分析点c、d可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快【答案】CⅡ.实验探究①性质探究【2018年上海静安区中考化学一模】36.用如图所示的三组实验来探究二氧化碳的性质：①在实验一中，将一瓶二氧化碳沿烧杯内壁慢慢倒入小烧杯中，可以观察到的现象是_______________，由此可以得出二氧化碳的性质是__________________。②实验二中，向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水，旋紧胶塞，持续振荡一定时间，试管中发生反应的化学方程式是_________________，充分振荡后，试管内压强_______试管外大气压强（填“”或“=”或“”）。③实验三中加入石蕊试液的目的是___________，然后向其中一支试管中通入二氧化碳，溶液变____色，反应的化学方程式为_______________；本实验中用两只试管的目的是________________。【答案】①下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；密度比空气大，不可燃也不支持燃烧②CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O；③检验CO2是否与水发生化学反应；红；CO2+H2O→H2CO3；对照【2018年上海青浦区中考化学一模】27．化学反应的的剧烈程度与反应物浓度之间有一定规律可循，某实验小组各取等质量的木炭和等质量的铁丝分别在容积相同的容器中燃烧。记录如下：实验实验步骤实验现象燃烧反应的化学方程式A木炭在空气中燃烧木炭红热木炭在氧气中燃烧②（11）（12）B铁丝在空气中燃烧铁丝红热（14）铁丝在氧气中燃烧④（13）通过A、B两组对比实验的现象，可以得出规律是（15）。【答案】27．（本题共5分）（11）剧烈燃烧，发出白光（12）C+O2点燃CO2（13）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（14）3Fe+2O2点燃Fe3O4（15）反应物在纯氧中反应的程度更剧烈【2018年上海徐汇区中考化学一模】34.化学实验是研究物质性质的重要手段。请根据下列实验回答问题：Ⅰ.点燃两支蜡烛，分别放在铁皮架的两个阶梯上，把铁皮架放在烧杯里（如图所示）。沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。①实验中，可以观察到的实验现象是（26）。②该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是：物理性质（27）；化学性质（28）。由上述结论可推断CO2的重要用途之一是（29）。Ⅱ.将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里（如图所示）；①实验中，可观察到的现象是（30）、（31）。②写出该实验中发生反应的化学方程式（32）。【答案】34.（26）烧杯中的蜡烛下面的先熄灭，上面的后熄灭（27）二氧化碳的密度大于空气；（28）二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；（29）灭火；（30）试管内液面上升；（31）澄清石灰水变浑浊；（32）CO2+H2O→H2CO3；CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O【2018年上海杨浦区中考化学一模】29．（9分）用下列装置对碳及其氧化物的性质进行系列实验探究。实验物质问题XY实验一COCuO（1）实验开始前先通CO一段时间赶尽装置内空气。通过______________________现象，可知装置内充满了CO气体。（2）写出A处反应的化学方程式___________________________，其中氧化铜发生_________（选填“氧化”或“还原”）反应。（3）C中实验现象_______________________。（4）该实验能证明CO的化学性质是______________________。实验二CO2C写出A处反应的化学方程式___________________________，通过__________________现象，能证明该反应发生。（2）B装置的作用是_______________________。（3）若2molC完全反应完，需要消耗________CO2。I．1molII．2molIII．2molIV．无法判断【答案】（9分）实验一：（1）D处尾气燃烧；（2）CO+CuO高温Cu+CO2；还原；⑵澄清变浑浊；⑶还原性、可燃性；实验二：（1）C+CO2高温2CO,D处尾气燃烧；⑵防止液体倒流使玻璃管破裂；⑶III。【2018年上海杨浦区中考化学一模】31．（9分）用下列微型实验进行氧气、二氧化碳气体相关性质研究。⑴同时挤压滴管B和C，控制相同液体量于球形容器中。①写出II反应的化学方程式_______________________________。②有关上述对比实验，说法正确的是__________（填写字母）。A．MnO2加快反应速率B．半分钟内球形III中产生气体少C．反应过程中球形II比球形III内反应剧烈D．MnO2一定分解产生气体⑵微热燃烧器，蜡烛b、c燃烧，蜡烛a不燃烧。写出白磷燃烧的化学方程式______________。关于燃烧器中的实验分析正确的是_________（填写字母）。探究可燃物燃烧需要温度达到着火点探究可然物燃烧需要氧气说明红磷与白磷是同素异形体可以比较白磷、红磷着火点的高低（3）挤压滴管A，将足量稀盐酸滴于球形I中，球形I中产生的现象为_______________。一段时间后，蜡烛c熄灭，然后蜡烛b也熄灭了，其原因是_________________________。⑷蜡烛熄灭后，将玻璃尖嘴管对着涂有澄清石灰水的小烧杯内，烧杯内壁变模糊，此现象的化学方程式___________________________，此反应________（选填“能”或“不能”）证明蜡烛一定含有碳元素。⑸充分燃烧相同物质的量的碳和磷，消耗氧气物质的量之比为。【答案】31．（9分）（1①2H2O22MnO2H2O+O2↑；②ABC；（2）4P+5O2点燃2P2O5；AD；（3）产生大量气泡密度比空气大，不可燃，不助燃；（4）CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O；不能；（5）4：5。②组成探究【2018年上海宝山区中考化学一模】51.某校化学兴趣小组利用电解水、氢气燃烧、氢气还原氧化铜三组实验装置分别测定水的组成，其中图二、图三中反应所需的氢气来自实验室制氢气装置。（资料：实验室用锌粒和10%的硫酸溶液反应制取氢气，反应方程式为Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑）①按左上图一实验，写出电解水反应方程式______________，b管中产生的气体是________。②按右上图二实验，图二U型管中氧化钙的作用是_____________________，在d处点燃氢气，证明水的组成的现象是__________________________________。③按下图三实验，B装置中反应的化学方程式为_____________________，C装置中的现象是_______________________。若实验测得B装置实验前后减少了3.2克，C增加了4.0克，根据实验数据计算出水中氢氧元素质量比为1:4，大于实际结果1:8，可能的原因是________________________。若B中仍有黑色固体，则实验结果_______________（偏大，偏小，无影响），图三实验装置中D装置的作用是______________________。【答案】①2H2O通电2H2↑+O2↑；O2②干燥氢气；烧杯底部有水珠凝聚③H2+CuOH2O+Cu；无水硫酸铜粉末变蓝；通入的氢气中含有水蒸气；无影响；防止空气中的水蒸气进入C中影响实验结果的测定【2018年上海闵行区中考化学一模】26.某研究小组利用如图所示装置研究碳及其氧化物的性质。(提示：氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应；丙处试管可防止液体倒吸。)甲处的现象是，体现了碳的性。乙处的现象是，反应的化学方程式是。丁装置的作用是。该实验体现了CO的性质有。若将丁处氢氧化钠溶液改为澄清石灰水，能否检验乙处反应生成的二氧化塔？请说明理由。【答案】26．黑色粉末逐渐减少；还原；黑色固体变红色；CO+CuO加热Cu+CO2；收集一氧化碳，吸收二氧化碳（各1分，共2分）；还原性、难溶于水；不能，通过甲处未完全反应的二氧化碳会干扰检验；【2018年上海静安区中考化学一模】37.学校化学兴趣小组的同学对一份氧化铜样品中氧化铜的含量进行测定。他们称取了20g固体样品，用图1所示的装置进行实验，至反应完全（杂质不参与反应，石灰水足量），测定的部分数据如图2所示：①图1实验中存在的明显缺陷是_______，澄清石灰水的作用是________。②用补救好的装置进行实验，加热前先通一会儿一氧化碳的目的是________________。③图2中M点的含义是________。④20-16.8=3.2，3.2克是_____的质量。⑤该样品中氧化铜的质量分数为__________。⑥如果将另一份含8克氧化铜样品完全反应，计算参加反应的一氧化碳的物质的量（根据化学方程式列式计算）___________【答案】①无尾气处理装置；通过其现象判断反应的开始与停止并吸收CO2②除去装置中的空气，防止混合气体加热发生爆炸③样品中的氧化铜已反应完全④氧化铜中氧元素的质量⑤80%⑥0.1mol【2018年上海静安区中考化学一模】38.反应物的质量比不同可能会影响生成物的种类，为探究碳还原氧化铜生成的气体种类，设计了下列实验（所有反应均充分进行，浓硫酸用以吸收水蒸汽）：【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么？【作出猜想】：猜想①：CO猜想②：CO2猜想③：CO2和CO【实验设计】：装置图如图方案一：从定性观察角度判断：①实验时，A中出现________________的现象。②若猜想①成立，B、D处的实验现象是：B________________，D_________________。方案二：从定量计算角度判断：测定表格中的四个数据：反应前的质量反应后的质量A（试管+固体）m1m2B+C（广口瓶+溶液）m3m4③若猜想②成立，则（m4-m3）_____