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第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力第七课知行统一与体验成功第八课现象本质与明辨是非第九课科学思维与创新能力第七课知行统一与体验成功——认识与实践——知行统一思考二、恩格斯：人眼睛的构造并非人认识的绝对界限。为什么？动物超强的视觉能力蜻蜓，它的大脑工作速度非常快，在它们的眼里，看一些事物总是以慢动作进行着●鸽子，它有能力探测到更微妙的色彩渐变过程，甚至超过了非常先进的计算机程序动物超强的视觉能力蛇，它们拥有超强的热感应视觉探测能力，所有的猎物都难以逃脱。●马，具有令人惊异的视觉范围，每只眼睛视觉范围都有65度，可以完全看到身后的物体，不必转身和回头。一认识和实践认识的涵义认识是意识中观念地反映、理解和再现客观对象活动过程及其结果，是人区别于动物的特有能力和功能辨证唯物主义认为：认识过程是一个在实践基础上从感性认识到理性认识、又从理性认识回到实践的过程。认识运动的发展是从实践到认识，从认识到实践；实践、认识、再实践、再认识，这样一个不断反复和无限发展。认识运动的总体规律是由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。它是认识的初级阶级。感性认识感觉是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式。硬！红！甜！感性认识的形式感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。一个又红又大的苹果！苹果（知觉）=红+甜+硬+……（感觉）感性认识的形式感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象表象是在知觉的基础上形成的感性形象。表象感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象感性认识的形式直接性：感性认识与客观对象之间不存在中介，是人们感觉器官对事物的直接感知。生动性，形象性：感性认识是以感觉、知觉、表象这样具体形象的形式，反映事物的表面现象。感性认识的特点是人们在感性认识的基础上，通过头脑的思维活动得到的关于事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段。F=GM1M2/R2理性认识的含义概念是反映事物本质属性的思维形式。水果理性认识有概念、判断和推理三种形式。理性认识的形式判断是对事物有所肯定或有所否定的思维形式。苹果是水果。西红柿不是水果。理性认识有概念、判断和推理三种形式。理性认识的形式推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式。帝国主义是纸老虎!理性认识的形式理性认识有概念、判断和推理三种形式。一切反动派都是纸老虎!帝国主义是反动派理性认识的特点一是间接性，即它不是人们在接触事物中直接产生，而是在感性认识基础上，经过头脑思维才产生的对事物的间接反映。二是抽象性，即它不是具体形象地反映事物的表面现象，而是以概念、判断、推理这样抽象的逻辑思维形式反映事物的本质和规律。感性认识和理性认识的辩证关系感性认识理性认识通过感官得到通过思维抽象得到直接性、生动性间接性、单纯性表面的、外部的内部的、本质的感觉、知觉、表象概念、判断、推理低级阶段高级阶段感性认识和理性认识相互对立和相互区别理性认识依赖于感性认识感性认识需要深化，有待发展为理性认识。感性认识和理性认识的相互渗透感性认识和理性认识的辩证关系感性认识和理性认识辩证统一F=GM1M2/R2感性认识理性认识来源于有待于发展到感性认识和理性认识的辩证关系这花是红的。感觉判断感性认识和理性认识的辩证关系认识的辩证发展过程认识运动的第一个阶段：从感性认识上升到理性认识掌握丰富的、合乎实际的感性材料《物候学》感性认识向理性认识飞跃的条件培根运用科学的方法进行思考感性认识向理性认识飞跃的条件理性主义就像蜘蛛，只会从自己肚子里拉出丝来纺织知识之网，狭隘的经验主义就像蚂蚁，只会碰到东西就把它统统搬到洞穴，而不会加工制作。将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工，才能将感性认识上升为理性认识。认识的辩证发展过程认识运动的第二个阶段：从理性认识再回到实践接受实践的检验并指导实践的过程认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。理性认识向实践飞跃的必要性和重要性从模型（认识）到实物（实践）认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。亚里斯多德：不同重量的物体下落速度不同。伽利略：不同重量的物体下落速度相同。理性认识向实践飞跃的必要性和重要性理性认识向实践飞跃的条件要从实际出发，坚持理论和具体实践相结合的原则理论付诸实践，要凭着一定的物质技术条件和手段理性认识向实践飞跃的条件理论要要为群众所掌握，化为群众的自觉行动。回到实践的理论应当是正确的理性认识向实践飞跃的条件实践和认识的辩证关系实践是认识的基础实践是认识发生的基础，对认识具有决定作用，具体表现在四个方面。材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。实践是认识的基础实践和认识的辩证关系（１）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的动力（3）实践是检验认识真理性的唯一标准（4）实践是认识目的和归宿２、实践是认识的基础为什么？因为：①实践是认识的来源孙子兵法是怎样产生的？●军事上的需要●在具体的军事活动中产生的曼陀罗花华佗和麻沸散东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。当时没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先喝酒以减轻痛苦。可有的手术时间长，刀口大，流血多，光用酒来麻醉还是不能解决问题。茄科草本植物，中医称它的花冠为洋金花、风茄花，有麻醉的效用。后来华佗听说吃了臭麻子花(又名洋金花)会人事不醒。他找来尝了尝，顿时觉得头晕目眩，满嘴发麻：好大的毒性呀!经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。因此，华佗给它起个名字--叫麻沸散。1、华佗为什么要研究麻醉药？2、华佗对麻醉药的认识是怎么来的？3、从中体现了什么哲学道理？想一想L.Y.H©2007•认识的来源只有一个•获得认识的途径可以有两个：认识从哪里来？个人知识可以通过学习获取这并不排除学习间接经验的重要性一切真知都来源于实践认识的产生问题（源）知识的传播问题（流）----实践直接经验，间接经验启示:读书与实践相结合2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。人们对冥王星认识的变化表明了什么道理？实践是认识发展的动力（2）实践是认识发展的动力人们实践①新问题遇到产生新要求推动新探索和研究②实践的发展提供认识工具认识的发展促进③锻炼人的认识能力实践提高认识的发展促进认识的发展促进当然是重球。为什么？亚里士多德说的！两个小球同时落地重球和轻球哪个先着地③实践是检验认识的真理性的唯一标准认识本身无法成为判断标准客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）为什么？（4）实践是认识的目的和归宿A、认识来源于实践，反过来又为实践服务，为人类造福。B、认识世界的目的是为了改造世界。离开了对实践的指导，认识不为改造世界服务，认识就是空洞的，就丧失了存在的意义C、辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是实践的观点。实践既是认识的起点，又是认识的归宿。实践和认识的关系：公式:实践——认识——实践认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识脱离了实践，不服务于实践的话，那么就失去了认识的意义。•实践的观点是认识论首要的基本观点•实践是认识的基础实践认识实践是认识的来源实践是认识发展的根本动力实践是认识的最终目的实践是检验认识正确与否的唯一标准（决定）（反作用）促进阻碍•坚持实践第一的观点•重视科学理论的指导作用•坚持理论与实践相结合方法论要求：二知行统一在知行统一中提高人生发展能力在知行统一中体验成功在知行统一中提高人生发展能力1.提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用齐白石是我国现代书画家和篆刻家。但他原是一位雕花木工，只在余暇学画和篆刻。27岁那年，他的人生出现了重大转折。1889年春节的一天，当地书画家给齐白石出了个画题让他完成。作完后，附近会琴棋书画、诗词歌赋又喜结交朋友的秀才胡沁园先生十分惊喜，遂收齐白石为徒。他教齐白石读唐宋诗，并引导他看书。齐白石非常珍惜这个机会，常常读到深夜。经过苦读，齐白石背熟了唐诗三百首，还研读了不少古文，浏览了许多古典名著。他作的诗也别具一格，具有唐风宋骨的韵味。胡沁园从“立意”、“用笔”等基本功入手教授齐白石，还把自己珍藏的古今名画借给他观摩。齐白石眼界大开，他揣摩“八大山人”的作品，临摩、领会其用笔之妙，吸取百家之长，绘画技艺突飞猛进，不足一年就掌握了山、水、人、物、花、鸟的基本画法和技巧。案例一书画家齐白石书画家齐白石在老师的言传身教下，他苦练书法和刻印。短短几年时间，齐白石在绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都取得了惊人的成绩，成为名满天下的书画家。由于齐白石的不懈努力，不断提升了自己的发展能力，最终使自己从一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画家1972年初中毕业后到天津港当上了一名门吊司机。他把工作岗位作为课堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边拥有一技之长的工友作为老师，勤奋学习、不断钻研，攻克了一个又一个技术难关，成为全国劳动模范、“五一”劳动奖章获得者，被人誉为与时俱进的“蓝领专家”。案例二蓝领专家——孔祥瑞2001年，他发明了“门机主令器星行操作法”，使门机每次作业可节省15.8秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目获得国家实用新型发明专利。从2004年起，他还带领科技人员先后完成了翻车机摘钩杆等80多项技术革新。2006年，改进设备电缆，节约维修成本100万元；2007年，攻克“大型机械走行防碰撞装置”难题，创效181余万元，主持研制的“大型机械电缆防出槽技术”获国家实用新型发明专利，并创效990万元。蓝领专家——孔祥瑞人们正确认识和处理问题，不断提高人生发展的各种能力，不仅是一个学习的过程，而且也是一个实践的过程。学习能力是当今社会一个优秀员工必备的素质。中职学生要对自己的能力有正确的认识，要不断提升自己的学习能力。砌墙教我一招案例三文凭与能力案例四我不认为只有上大学，上名牌大学才能成才。这是多数家长痴迷的传统想法。自学是自己最好的大学，自学不但能成才而且能成大才。——比尔.盖茨虽然中职学生的学历起点不算高，但只要满怀信心，自强不息，勤于思考，积极实践，就一定会取得人生道路上的成功。2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的发明家爱迪生案例一美国发明家爱迪生是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火车上卖报度日。爱迪生是一个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。爱迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后，制定详细的试验计划，分别在两个方面进行试验：一是分类试验1600多种不同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度。他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。发明家爱迪生爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地进行试验，唯独白金丝性能良好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。1879年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。他把一截棉丝撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内的空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时。就这样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。奥运冠军杜丽2008年8月9日,北京奥运会正式开赛首日,国人把摘取本届奥运会及中国队首金的期望寄托在了雅典奥运会射击冠军杜丽的身上.然而,在女子10米气步枪比赛中,杜丽让国人”大失所望”,仅名列第五.事隔5天之后,在女子50