搜索
人教版数学小学四年级下册三角形的特性人教版小学四年级下册第五单元课堂小研究一：画出一个三角形，并在上面标出边，角，顶点我的发现我给三角形下的定义三角形有（）条边（）个角（）个顶点—————————的图形叫三角形边边边顶点顶点顶点角角角三角形都有三条边、三个顶点、三个角。下面的图形是三角形吗？为什么？①（）②（）③（）④（）⑤（）ABC用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。DEFMSN三角形DEF三角形MSN课堂小研究二：过点A作BC的垂线ABC高底高底高底ABCBCA高底高底高底1、如果BC为底，（）色的虚线是它的高；2、如果绿色的虚线是高,它的底是（）；3、AB是底，红色的虚线是它的高，这样说法对吗？红AC生活中的三角形生活中的三角形生活中的三角形生活中的三角形生活中的三角形生活中的三角形生活中的三角形生活中的三角形生活中的三角形请判断：由三条线段组成的图形是三角形。（）自行车车架做成三角形，是应用了三角形的稳定性。（）三角形只有一条高和一条底。（（）底底底说出下面每个三角形的名称，并各画出指定底边上的高。木工小组的同学在修理桌椅时，常常在桌椅下边斜着钉一根木条。他们这样做是为什么？利用三角形的稳定性，使桌椅更牢固。这节课你有什么收获？