2021年全省中小学教师网络培训课程简介-OK

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2021年全省中小学教师网络培训课程简介-OK篇一：中小学教师信息技术应用能力提升工程方案***中小学教师信息技术应用能力提升工程2021、2021年实施方案提纲根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2021]13号）文件精神及省、市相关工作要求，为切实组织实施好我县中小学教师信息技术应用能力提升工程，结合县域教育信息化发展实际，制定本方案：一、组织管理机构成立***中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程领导小组，县科技和教育体育局分管副局长任组长，电教、人事、计财、普教、教研等部门负责人为成员，对此项工作进行宏观协调管理和指导，领导小组下设办公室，办公室设在县电教中心。遴选信息技术专家、一线教学应用能手成立“提升工程”专家指导委员会，通过“专家委员会”开展项目评审、检查监督、质量考评等工作。依托“国培计划”远程培训、骨干教师培训、校本研修实施等项目将“提升工程”列入中小学教师全员培训整体规划，纳入教师继续教育体系和教师绩效考核体系。整合师训、电教、教研等部门力量，指导全县中小学校完善制度、健全机制、整合资源、创设环境，为教师信息技术应用能精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜力提升奠定基础。二、近年来工作实施基本情况2021-2021年，“国培计划”远程培训项目全县培训人次分别为1318人、1807人、3533人，分别占专任教师总数的27%、39%、78%，培训人次呈逐年上升趋势。骨干教师培训项目培训人数为15人、40人、150人。开展信息技术应用能力送培下乡活动2次，培训骨干教师350余人。全面开展信息化应用能力校本研修活动，专任教师参与率达80%以上。三、具体培训规划（一）指导思想以党的十八精神及教育部《教育信息化十年发展规划》（2021-2021年）精神及要求，通过组织实施新一轮中小学教师信息技术应用能力提升工程，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学融合取得新突破，推动教师教育信息化快速发展，实现教师终身学习。（二）基本原则1.以人为本，按需施训。以教师信息技术应用能力的提升为出发点和落脚点，坚持按需施训，确保培训的针对性和有效性，促进教师专业化科学、持续发展。2.分级实施，分类管理。明确县级和镇、校工作机构职责，县级机构负责搭建平台，开发资源，重点对中小学校长、培训精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜者和骨干教师进行提升培训，对高中教师实施培训引导；镇、校机构负责研制具体实施计划，加强校本研修规划和管理，组织教师开展培训及测评，并监管和指导能力测评工作。3.骨干先行，全面推进。骨干教师先行培训，经培训的优秀骨干教师要在全员培训、校本研修中发挥培训者或辅导者作用。进一步推动建设一批示范学校，出台相关政策措施，最大限度调动广大教师参训的积极性、主动性。4.坚持标准，注重实效。根据教育部出台的“两标准一指南”（即教师信息技术应用能力标准、培训课程标准和能力测评指南），积极探索网络研修与现场实践相结合的混合培训模式，切实提高教师信息技术应用能力，力求“提升工程”效益最大化。（三）工作目标根据队伍建设和教育信息化建设现状，分层分类、逐步推进“提升工程”，确保全县中小学教师在2021年底前参加不少于50学时的“提升工程”专题培训，其中依托“国培计划”和其他专项计划开展不少于30学时的全员培训，依托“市培”、“县培”、“校培”等项目开展不少于20学时的先导性培训及持续性全员培训。通过培训，建立开放式、多层次的教师信息技术应用能力培训体系，建立教师信息技术应用能力测评长效机制。（四）具体任务精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1.统筹项目统筹、协调各部门力量，逐步实现“国培计划”、“英特尔未来教育”、“中国移动中小学教师信息技术能力”等远程培训项目与“提升工程”的融合、衔接，将教育技术能力培训纳入“提升工程”进行统筹实施。2.优化队伍制定管理者、培训者专项培训计划，培训不少于50名骨干教师，发挥其在全员培训中示范、引领和辅导的作用，并从中遴选优秀者担任“提升工程”授课教师。适时成立***中小学教师信息技术应用能力研究与发展团队，汇聚信息技术应用能力科研队伍，为“提升工程”持续发展提供技术支持。3.全员培训以学校为基本单位，负责开展区域内教师不少于20学时的先导性培训或持续性全员培训，每年培训人数不少于单位专任教师的80%。将普通高中教师信息技术应用能力提升培训列入县级培训引导发展计划，采取多种形式，逐年分批完成全县高中教师的提升培训，推动中小学教师信息技术应用能力提升培训的常态化。力争2021年底全面完成全员培训任务。4.创新模式根据信息技术环境下教师学习的特点，推行网上研修、校本研修和教师自主研修有机结合的混合培训模式，促使教师边学习、边实践、边应用、边提升。建立学习效果即时监测机制，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜积极推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制。推行移动学习，为教师使用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习提供有力支持。采取“送教下乡”和“送培上门”等方式，在全县范围内开展培训活动，重点通过现场诊断、观课磨课、教学竞赛等方式，帮助教师解决实际问题。5.开展测评做好全县教师信息技术应用能力测评组织管理工作，明确诊断测评、培训测评和发展测评各环节的指标体系，采取教师网上自测方式，组织中小学教师分批、分步参加全员测评，达到以评促学，以评促用的目的。注重理论测评和实践应用测评相结合，建立针对教师个人、中小学校不同主体的测评数据库，并根据测评数据及时调整实施计划，据制定完善培训方案，明确不足，查漏补缺，确保全体教师应用能力得到提升6.建立机制将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系，形成教师积极参加能力培训和应用实践的激励机制。篇二：2021年长春市幼儿骨干教师培训方案2021年长春市幼儿骨干教师专业技能提升培训方案一、培训依据精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》国发[2021]41号文件中指出：建立幼儿园园长和教师培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。各地五年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训。2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2021-2021年)中指出：依法落实幼儿教师地位和待遇，加强幼儿教师队伍建设。教育行政部门宏观指导和管理学前教育，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。3..2021年10月9日由教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》二、培训目标从幼儿园骨干教师艺术领域教学现状及发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持学、研、用相结合思想，引领、激励、帮助骨干教师在艺术领域教学方面自主发展，从而拓宽骨干教师视野，提升骨干教师在艺术教育领域方面教学、科研及创新能力，提高师德修养水平和综合素质，并能在工作中起到示范、引领作用。具体目标：1.深入挖掘《指南》中对艺术领域教学的基本要求，学会运用艺术领域的基本知识设计教学活动。2.进一步了解艺术领域教育中的多种教学形式。3．借鉴外国幼儿艺术教育形式结合本土特点进行艺术领域特色教学。三、培训内容精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1.培训内容模块：师德培养、专业理念、通识知识、艺术领域教育活动的设计与实施2．具体内容专题：模范教师师德报告、幼儿园骨干教师心理健康教育、幼儿园骨干教师科研能力的培养（课题申报与研究）、儿童舞蹈教学组织与实施、儿童歌唱教学的组织与实施、幼儿园音乐活动的组织与实施、幼儿园手指操教学组织与实施、幼儿园手工制作、幼儿园简笔画教学的组织与实施、幼儿园剪纸教学的组织与实施。实践性课程占总培训课程的比例：70%四、培训形式及学时1.培训时间：2021年4月。2.培训学时：培训五天，共计40学时。3.培训形式：本次培训为全封闭式培训。根据培训对象的工作实际和培训需求，以问题为导向，以任务为驱动，采用专题讲座、听评课、案例展示、合作研讨、自我反思相结合的培训方式，突出学员参与和互动，注重学员体验和实践。专题讲座：专家分专题介绍前沿理论、传递先进理念、解读政策热点、剖析焦点问题，启发新思维、传递新知识、介绍新方法，拓展专业视野、增进专业理解。问题研讨：组建学习小组，针对学前教育改革发展中出现的问题开展研究，相互交流，找出解决精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜问题的策略和路径。利用网络平台的QQ群，学员在线分享心得、互动启发。实地考察：通过实地考察以及课堂教学的观摩，对幼儿园的管理及保教工作进行诊断，使学员在真实情境中丰富体验，深化认识；在专家的点评与指导下提升教育理念、优化管理行为、提升领导能力。行动研修：在专家引领、相互交流、借鉴先进幼儿园管理经验的基础上，进行行动研修，可以通过“尝试探索”、“经验分享”和“总结提升”完成所在幼儿园在教学或管理等方面的改进方案；通过相互交流、分享、启发，提炼自己的办学思想和管理经验，形成个人观点，提升实践智慧。五、培训对象及人数2021年长春市评选出的幼儿骨干教师，具体参训人员见附件“长春市幼儿骨干教师名单”。六、培训团队与管理培训团队：1.教师团队教师团队主要从培训专家库中遴选，由专、兼职培训教师构成。其中，一线优秀教师所占比例不少于70%。2.管理团队项目负责人：苏敏项目组成员：张仁芳、苏敏、李涛、蔡文丰、培训由长春市教育局基础教育处（师资培训处）、长春市继续精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜教育领导小组办公室和长春教育学院教育系负责组织培训工作。制定培训管理制度，落实学员的食宿和培训场地，为培训顺利进行提供良好的保障。为了保证培训的顺利进行，设有专业管理人员做培训的服务工作，全程跟班服务，及时了解和反馈培训学员的学习和生活情况。建立学员考勤制度，由管理人员负责每日学员考勤，培训期间缺勤累计超过2次及以上者，取消培训资格。建立学员结业考核制度，学员在培训结束前，根据培训要求，完成培训作业，经审阅合格方可结业。做好后续服务，构建培训网络平台，建立研修学员资料库，为学员培训后续解答疑难提供与专家、同行的交流平台。七、经费预算1.设备费：教室：2000元/天×5天＝10000元2.食宿费：住宿费：70元/天/人×100人×4天＝28000元；伙食费：60元/天/人×100人×5天＝30000元讲课费：专家：3000元/人/次×4＝12000元；2000元/人/次×6＝12000元入园实践费：基地费：6000元；指导专家：1000元/人×4＝4000元；交通费：4000元5.班主任费：600元/人×3人＝1800元6.学习材料：（包括教具）50元/人×100人＝5000元7.摄精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜像、用水、条幅等杂费：3000元8.项目团队：5000元9.班主任及工作人员食宿：住宿：70元/天/人×3人×5天＝1050元；伙食费：50元/天/人×3人×5天＝750元11.印刷费；证书费：10元/人×100人＝1000元合计：123600元。八、实施步骤1.2021年10月10日之前，确定培训方案。2.2021年3月1日之前，学员报名，确定培训课表，组织教师备课。3.2021年4月，组织培训、考核。九、培训考核及质量评估本培训，考核评价采取过程评价和结果评价相结合的方式，由班主任和专家组成考核小组，主要考察学员的出勤情况、学习情况、培训任务完成情况。考核的具体内容与方法根据《长春市新入职幼儿教评价结果分为：优秀(85分及以上)、良好(75--84分)、合格(60--74分)、不合格(59分及以下)四个等级并记入档案。培训期满，根据培训科目成绩做出综合考评结果，并将考核结果通报所