核心价值观的教育)的少先队论文

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜核心价值观的教育)的少先队论文篇一：少先队说课及案例比赛(定)关于开展2021年度优秀少先队工作论文、优秀少先队活动案例评选及辅导员说课大赛的通知各乡镇办中心学校，市直中小学：为贯彻落实《中共襄阳市委关于进一步加强少先队工作促进少年儿童健康成长的意见》和省少工委五届五次全会精神，进一步提高广大少先队工作者的理论素养,培育和践行社会主义核心价值观，襄阳团市委、襄阳市教育局、襄阳市少工委决定在全市开展2021年优秀少先队工作论文、优秀少先队活动案例评选及辅导员说课大赛，现将有关事项通知如下：一、评选范围（一）参赛人员全市各基层中小学少先队辅导员、校外少先队志愿辅导员、各级少工委干部及其他少先队工作者。（二）襄阳市评选流程1.论文、案例评选：以县（市、区）为单位汇总后上报市少工委，由市少工委组织评委进行评审；2.辅导员说课大赛：大赛分为两个环节，①组织全体参赛选手进行书面评比；②笔试入围的选手进入第二阶段的说课环节。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜二、报名时间以学校（乡镇以中心学校）为单位于2021年6月20日前上报至[e-mail],由教育局汇总统一上报。三、评比要求（一）论文要求1.论文主题：围绕落实习近平总书记关于在少年儿童中开展社会主义核心价值观教育的“16字要求”和深入推进少先队活动课进行分析思考，提出对策、建议。一篇论文只能包含一个主题。2.论文内容：围绕当前少先队工作的热点、难点，根据当前少先队员的思想状况和身心特点以及基层少先队组织的工作现状，提出培育和践行社会主义核心价值观、推进少先队活动课的方法对策和意见建议。见解独到，体现新思想和新理念；分析透彻，时代感强。3.论文格式：①题目（2号宋体）②单位、姓名、邮编、电话（3号楷体）③摘要（200字以内，3号楷体）④正文（内容3号仿宋_GB2312，二级标题3号黑体）⑤参考资料（含书名、出版单位、出版年月、页码，3号楷体）（二）案例要求1.案例内容：主题鲜明，紧扣《少先队活动课指导纲要（试行稿）》和《少先队活动课分年级活动建议》，以队章学习、礼精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜仪感染、学习榜样、在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观为主题展开。内容积极向上，富有教育意义。内容真实完整，有针对活动的回顾、总结和反思，有少先队员亲身经历的活动记录，不能只是活动设计方案或案例。内容新颖，视角独特，构思精巧，杜绝抄袭。2.案例格式：①活动主题（2号宋体，中队活动请根据《纲要》注明所针对的年级及活动内容）②单位、姓名、邮编、电话（3号楷体）③正文、活动背景、活动目标、重难点分析、活动准备、活动过程、活动反思等（二级标题3号黑体、正文3号仿宋_GB2312）。（三）说课要求1.说课内容：《少先队活动课程指导纲要（试行）》2.说课程序：围绕“队章学习”、“礼仪感染”、“学习榜样”、落实习近平总书记关于在少年儿童中开展社会主义核心价值观教育的“16字要求”等四个主题准备，竞赛前抽签确定具体的主题。3.说课要求：说课时应围绕活动的设计思路、选题说明（选题由来、参与年级等）、活动目标、活动过程、活动效果、活动反思等展开。4.说课时间：10分钟以内四、其他要求1．各单位要普遍发动，组织动员基层少先队辅导员和其他少精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜先队工作者参加评选。2.坚决杜绝抄袭和弄虚作假行为。每位参赛人员均需签署原创性声明（具体内容见附件1），并与论文、案例一并上交。3．论文字数在5000字以内（不含附件），案例字数在3000字以内，均一式五份。来稿一律采用A4纸正反面打印，电子稿发送至：[e-mail]。4.本次论文、案例评选活动，需汇总填写《参评论文汇总表》（见附件2）、《参评案例汇总表》（见附件3），与论文、案例一起于6月20日之前报送到教育局。5．参加说课比赛的选手以学校（乡镇以中心学校）为单位汇总填写《说课参赛选手申报表》（见附件4）于6月20日之前报送到教育局。联系人：方振兵电话：[phone]附件：1.2021年襄阳市少先队工作优秀论文、案例申报表2.2021年襄阳市少先队活动课参评论文汇总表3.2021年襄阳市少先队活动课参评案例汇总表4.2021年襄阳市少先队说课参赛选手申报表老河口市教育局2021年4月1日附件1精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2021年襄阳市少先队工作优秀论文、案例申报表篇二：小学少先队论文附件1芜湖市少先队教研论文论文名称关于学校创办少先队教育品牌活动的思考论文作者张小北作者单位×××小学推荐单位×××小学联系方式填表日期2021年1月少先队芜湖市工作委员会2021年1月关于学校少先队主题活动的思考与建议摘要：芜湖市镜湖区的少先队主题特色活动一直是芜湖市少先队教育活动的成熟榜样，也是芜湖市基础教育的德育之窗。少先队活动主要是针对传统德育教学的改革。它对塑造学生良好品行，培养学生核心主义价值观以及启迪学生创造性思维有着不可或缺的作用。在弘扬“三爱”“共筑中国梦”“社会主义核心价值观”教育变革新时期中，镜湖区各个学校在区教育局领导下开展了不少品牌活动，也设计了一些大队主题活动，学生都有不少的收获，也体验到了不一样的少先队氛围。作为一名校辅导员老师，在组织和参加一些校或区的少先队活动中也有不少的困惑，引发了一些思考。关键词：少先队；品牌；三爱；少先队主题活动不仅是小学德育环节中一种新的教育思想精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜和教学方式，同时还是提高小学德育实效性和针对性的有效手段和途径。自少先队活动课正是排入小学的课表后，镜湖区各个学校积极响应，这不仅凸显了少先队的组织教育，同时还发挥了少先队组织在少年儿童成长过程中特有的教育功能，使我们的队员们增强荣誉感和归属感。在学校抓少先队活动就是抓《少先队辅导员工作纲要》的工作开展，要少年儿童成为活动的主体，发挥学生的主动性才能真正体现少先队组织是中国广大少年儿童自己的组织，让少先队员快乐成长，都能成为“四好少年”。一、学校开展少先队主题活动的重要性我国一直很重视基础教育中的德育工作，少先队作为德育工作中不可或缺的一环，一直承担着非常重要的责任。“素质教育德育为先”的理念告诉我们，要从小抓好学生的思想道德素质，而少先队主题活动作为少先队教育中的最闪亮的部分对于少先队员的健康成长产生着强大的凝聚和激励功能，能从本质上提升少先队的工作水平。学校组织开展主题少先队活动是为了进一步强调要发挥少先队组织在改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育中的重要作用。少先队主题活动是以队员为主体的全方位的自主，不仅让队员在个体的自我教育外，让队员之间相互教育，通过不同的活动开展让队员主动学习积极参与，帮助孩子实现了真正的社会参与，并在参与过程中发挥了自我能量。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜正是通过少先队活动的魅力使辅导员和孩子的关系不是简单的教与学，而是带领队员去实践、去创新、去寻找真理。在王家巷小学少先队工作两年多来，我深感少先队的独特魅力在学校德育中的作用。二、少先队主题活动的现状自从少先队活动课正式排入小学课表后，不仅稳步有序的推动了区域少先队活动常态化和有效化的发展，同时学校的中队集体少先队实践也丰富起来。随着少先队活动资源、教育内容、形式比以前更丰富多彩，与时俱进，但是我们留意，不难发现在少先队的主题活动开展方面，实效性不是很强，存在着不少问题，具体可以归纳为以下几点：首先，有些少先队的活动主题缺乏教育性，一个有价值的大队或者中队活动必须要有一定的教育意义。我们在选择少先队活动的主题时往往存在两个误区：活动主题选择过于笼统宽泛，缺乏相应的针对性；其次，活动主题教育性偏弱。辅导员在策划活动主题时没有结合队员自身的特点，没有了解活动年龄学生的心理特征，不够了解队员们的实际生活，没有深入和队员进行内心深处的交流。仅仅是按照上级单位的要求，照抄照搬主题活动模式。这样的主题活动必然缺乏实效性和教育性。其次，少先队活动的参与性不高，小学阶段是自我意识的萌芽和发展时期，也是获得自我意识的最重要时期，在这个时期学生基本形成自己的个性。学生从“家庭、个人中心”的环境精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜走进校园，很多少先队活动成为个别性格活泼，表现欲强的队员的天地，活动参与率不高，少先队活动中离不开辅导员老师的甄选和指导，很多活动辅导员过于强调学生的自主性发展，而导致活动的参与率和平衡性没有得到保障。少先队活动过于注重队员自主性，而没有发挥辅导员的指导总结作用，使学生在活动中的学习和体验也会是肤浅和没有实效性的。第三，队员在活动中发挥个体性是少先队主题活动的一个重要的特点，也是关系到活动教育效果的主要问题。学生从“家庭、个人中心”的环境走进校园，在当今时代，独生子女越来越多，学生在家都是“小公主、小皇帝”一旦参与到集体活动，难免无法进行角色转换，以自我为中心的思想观念被暴露出来。学生自主活动中无法体现活动的民主性，缺乏平等的交往，导致很多学生不知道自己是活动的主人，很多学生以为活动是自己的活动不是大家的活动。辅导员要坚持在活动中的指导和民主性，活动效果才能发挥得更好。三、对学校开展少先队主题活动的一些建议1、加强辅导员专业化培训，提高自身素质新时期少先队教育所面临的是对儿童教育提出的一个新挑战，少先队活动在树立新的德育观念，尊重儿童的自主性和主体性，在培养少先队员认知能力、交往能力等方面有所作为，对辅导员教师的专业素质也提出了更高的要求。少先队辅导员专业化精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜是职业专业化的一个准变过程。少先队辅导员除了应具备教师专业化的基本要求，还应有专业知识、专业技能、专业精神三方面技能；专业知识应具备普通文化知识，少先队教育学德育基本知识，专业技能方面要具备一定的教学技巧和组织协调能力和创新能力，专业精神应具备崇高的专业理想和高尚的专业情操等少先队特有的专业素质。2、更切实的融合体验教育理念体验教育是少先队适应新形势进一步加强少年儿童思想道德教育的有效途径。体验教育活动的开展让少先队员们在亲身的实践中，把做人做事的基本道理转化为良好的行为习惯。学校要不断挖掘校园文化内涵，积极营造浓厚的人文氛围，以社会文化的力量和气息去感染队员，以社会教育作为少先队教育熏陶主要力量，着力构建校园文化的新机制。镜湖区少先队活动举办的留守儿童系列暖童心活动，暑期夏令营活动等等都是代表性活动。作为学校能够组织学习去参加更多的社会实践性活动，某些学校参观了工厂，走进社区，走进大自然走进农村等等为少先队员们开辟了一个向社会向自然学习的广阔空间，让他们走进了一个精彩无限的新世界，也让他们的小学生活更加快乐更有魅力。3、有特色的组织开展学校队课教育部《关于加强中小学少先队活动的通知》中指出：少先精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜队活动要作为国家规定的必修活动课，小学一年级至初中二年级每周安排1课时。2021年少工委对少先队活动课程也作出部署安排，并要求课程开设起来要取得实效。《队章》中明确规定：队员是少先队组织的主人。各类课程教学也强调学生是主体。我认为，学校少先队活动课程既要彰显少先队文化，又要适合学校教育实际情况；纪要有行政推动，又要让家长、社会认同。这是少先队活动课程建设的主要任务。少先队最大的教育优势就是活动育人，倾听队员们的声音让队员们喜欢并主动参与活动是必要前提。要把“三爱”教育局体作为少先队员看得到、摸得到的事和物，让课程更接地气。让队干部成为少先队活动课的主要执行人，并努力教研队课项目推动活动课程实施，让少先队活动课成为整合社会资源服务教育的有效载体。四、少先队品牌活动创建中的思考在现阶段的少先队活动创建开展中有些主题活动缺乏针对性和教育性，没有结合队员自身的特点，没有深入了解中队和队员们的生活，没有和队员进行及时的思想上的交流，没有发现队员们内心的所思所想从而导