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绿色植物与生物圈的水循环年级七科目生物任课教师授课时间课题第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环授课类型新课标依据a)说明植物的生活离不开水的原因b)举例说出水对植物分布的影响c)说出大量根毛对植物吸水的意义d)说明水在植物体内的运输途径e)描述绿色植物叶片的基本结构f)解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制g)说出绿色植物在生物圈水循环中的作用h)尝试用徒手切片的方法制作临时装片教学目标知识与技能1描述绿色植物叶片的基本结构。2解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。过程与方法通过用显微镜观察叶片的永久切片认识叶片的结构情感态度与价值观认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识教学重点难点教学重点认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。教学难点认识叶片的结构知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片ag拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片ae建立表象5分钟下载观看过程与方法图片ae帮助理解5分钟下载理解情感态度与价值观图片aI升华感情2分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他教学师生活动设计意图过程设计一、激趣导入1、出示学习目标知道根适于吸水的特点知道绿色植物叶片的结构认同绿色植物蒸腾作用的意义二、自学新知识出示自学指导：请同学们认真阅读课本P109-114的内容思考以下问题：1、根吸收水分的部位在哪里？为什么？2、水、无机盐和有机物的运输途径是什么？3、说出叶片的基本结构。制作菠菜临时裝片的步骤方法（教师要指导学生进行）在显微镜下观察菠菜叶面的结构画出菠菜下表皮上的一对保卫细胞。4、植物蒸腾失水的“门户”是什么？由什么组成？5、植物的蒸腾作用有什么意义？6、绿色植物在水循环中起什么作用？三、学生汇报自学成果1、学生汇报根吸水的部位水分的运输途径2、教师重点讲解点评学生的汇报。实验:观察叶片的结构气孔的张开和闭合蒸腾作用对植物的意义绿色植物在水循环中起什么作用？四、作业：1、课堂练习：轻松尝试1--122、课外作业：能力提升1---14情景引入融入课堂认识本节课的学习目标学生自学认识本节重要的知识点师生互动，认识水分的运输结构—导管通过实验认识叶片的结构15题选做复习巩固