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东半球临近的国家和地区年级七科目地理时间（第8周）标题第八章东半球临近的国家和地区中心发言人成员一、教材分析本章是在上一章我们邻近的国家和地区的基础上学习的，学生已经初步学会学习国家和地区的方法。在本章学习过程中要充分发挥学生学习的主观能动性，辅之教师适时恰当的指导。本单元共四部分：中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚第一节中东本节围绕中东是长期的热点地区，从以下四个方面学习：1.东西方的交通要道——三洲五海之地。2.为石油而战——丰富的石油资源。3.为水而战——水资源匮乏4.宗教纷争——文化差异第二节欧洲西部1、发达国家集中的地区——欧盟：主要国家、首都地理位置，对成员国的影响，在世界上的经济地位。2、发达的工业——以制造业为主：进口原料，出口制成品，主要工业区分布。3、发达的农业——传统的畜牧业：自然环境条件。4、发达的旅游业：多种多样的自然条件，居民、文化、风土人情，丰富的旅游资源。第三节撒哈拉以南的非洲1、黑种人的故乡2、经济特点：单一商品为主的经济3、人口、粮食与环境第四节澳大利亚1、世界活化石博物馆——特有的动物2、骑在羊背上的国家——发达的农业3、坐在矿车上的国家——发达的工业。二、学情分析本章内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节章内容之前，学生已学习过第七章的日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。三、教学目标知识与技能目标1.了解一个地区对当地和世界影响较大的自然资源。2、了解某一区域性国际组织在地区或世界中的影响。3、学会说明一个地区发展旅游业或其他产业的优势。4、理解一个地区人口资源环境不协调带来的问题。5、进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。过程与方法目标（1）能通过各种地图（地形图、气温与降水量图、河流流量图、各景观图），收集、比较、归纳各地区与国家自然与人文地理特征。（2）运用已学过的气候、地形、植被、农业生产等知识，理解自然地理各要素相互联系，以及人文地理特征受自然环境影响这一基本地理规律。情感、态度与价值观目标（1）树立可持续发展的资源观及人地协调观念，因地制宜发展经济的观念；初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展的观念。四、教学重点难点应对措施和思路教学重点中东和澳大利亚充分借用媒体资源，问题设置合理，注重趣味性与知识性结合教学难点人口、粮食与环境。澳大利亚自然环境对农业的影响五、课时安排8课时六、知识结构七、其它补充