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商洛市2019~2020学年度第一学期期末教学质量检测高一语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：人教版必修1～2。一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：民生周刊：全面二孩时代来临后，0~3岁婴幼儿托育存在哪些问题？王馨：目前，随着新生儿数量持续增加，对应的社会教育服务明显不足，因此出现了0~3岁婴幼儿大多由老人照看的情况。如今，我国城市化进程逐渐加快，大部分80后父母需要工作，无法辞职带孩子，只好交给老人。但随着我国延迟退休政策的逐步落地，由老人照看孩子的传统方式也将受到挑战。这意味着照看婴幼儿的工作更多地要由社会托育机构完成。但现有社会托育机构数量严重不足，且发展水平参差不齐。民生周刊：那么，我国社会托育机构目前的具体发展情况如何？王馨：目前，我国托育服务总体目标不明，部门职责不清，法律法规和政策支持缺位，托育机构建立和服务标准双缺失，社会办托育服务的积极性受到极大遇制。市场上招收3岁以下幼儿的机构，大多以早教为主，主要是为幼儿开设音乐、美术及智力开发的课程，存在费用高昂、上课时间不配套等问题。我国社会力量办学在经济、财力、场所、人员等方面有着严格要求，托育机构的建立均参照社会力量办学实行，门槛高，缺乏有效学习经验。国家尚未出台关于其他针对学前教育机构（托儿所、早教中心等）的相关管理规定，过去制定的种种关于幼托的标准，目前已不适合，有些甚至成为阻碍和束缚，这就造成社会力量申请开办托育服务困难重重。（摘编自《民生周刊》记者专访全国人大代表、新野鼎泰高科精工科技有限公司总经理王馨的访谈录）材料二：美、英、法、日等国婴幼儿托育行业发展较为成熟，均出台了一系列政策法规引导其发展，2018年英国接受托育服务的儿童超3.2万，日本于2019年年底无偿提供公立托育服务。中国市场方面，从2016年开始，政府在相关政策法规中多次提及发展托育。2018年中国托育幼儿超5000万人，48%的家长对托育服务有需求，中国托育行业得到政策及资本支持；特别是2019年5月10日国务院发布托育行业指导意见，使得托育成为投资热点：截至2019年5月中国托育行业已达成3笔融资，金额达1.4亿人民币，是短期的热点投资领域。尽管中国经济发达地区如北京、上海、广东等地较为重视婴幼儿托育，但中国婴幼儿入托率仅4.3%，与OECD国家33.2%的平均入托率仍有较大差距，中国托育行业仍需规范，未来有较大发展潜力。[注]OECD指“经济合作与发展组织”，简称“经合组织”，以西方传统强国为主。（摘编自《2019全球及中国婴幼儿托育产业现状与发展趋势报告》）材料三：2018年，美国日托机构达826139家，相比2017年同比增长1.2%，美国托育行业的发展处在稳定期，预计未来也将逐年缓慢增长。英国已形成0~5岁儿童保育教育统一体系，3岁以下幼儿的保育机构以市场化运作为主，形式多样化，全日制和非全日制双管齐下。法国托育行业较为发达，有多种托育服务模式，包括育儿助手、日托机构、住家托育以及其他托育等。其中育儿助手是法国家长选择最多的托育方式（法国每2个婴儿就有1个由育儿助手保育），同时育儿助手是法国日托的保育员核心来源。日本婴幼儿托育机构主要分为保育园、认定儿童所、地方型保育机构，为0~6岁婴幼儿提供较为全面的托育服务。（摘编自太平洋亲子网）1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.城市化进程加快、延迟退休政策落地，是中国婴幼儿托育面对的主要挑战。B.世界传统强国婴幼儿托育行业发展较好，其中日本目前已实现无偿公立托育服务。C.2016年OECD国家0~2岁儿童人托率前十名中欧洲国家居多，入托率都超过了50%。D.美、英等国在婴幼儿托育方面各有特色，发展较为成熟，其经验值得我国学习。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.全面二孩时代，新生儿数量不断增加，社会教育服务明显不足，我国社会托育机构面临发展机遇。B.因为我国一直以来缺乏专门的学前教育机构的相关管理规定，所以社会力量申请开办托育服务面临较多困难。C.2014~2018年间我国托育行业投资金额最高的年份是2017年；2019年5月国务院发布了托育行业指导意见后，投融资有望稳步上升。D.我国婴幼儿人数多，家长对托育服务需求大，加上政策及资本的支持，我国托育行业发展前景看好。3.为加快发展我国的托育行业，我们可以从传统西方强国的托育产业中得到哪些启示？请结合材料简要分析。【答案】1.B2.C3.①国家要出台专门的政策法规引导和规范托育行业发展；②要探素市场化运作，引导资金流向，助力社会力量开办托育服务，扩大日托机构规模；③注重保育员的培养，提升托育行业的品质；④开设多种幼儿托育机构，形成多种托育方式，完善保育、教育统一体系，提高幼儿入托率。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“其中日本目前已实现无偿公立托育服务”错误，把未然当作已然。材料二中，“日本于2019年年底无偿提供公立托育服务”，可见日本还未实现无偿公立托育服务。故选B。【2题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。C项，“投融资有望稳步上升”错误，材料二中“截至2019年5月中国托育行业已达成3笔融资，金额达1.4亿人民币，是短期的热点投资领域”，可见我国投融资是短期热点，并不能达到稳步上升。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“为加快发展我国的托育行业，我们可以从传统西方强国的托育产业中得到哪些启示”，然后到材料中找到有关传统西方强国的托育产业的句子，再从国家、托育机构、保育员、体系等四个方面概括。材料一，“我国托育服务总体目标不明，部门职责不清，法律法规和政策支持缺位，托育机构建立和服务标准双缺失，社会办托育服务的积极性受到极大遇制”，可以得出国家角度，国家要出台专门的政策法规引导和规范托育行业发展；材料二，“社会力量申请开办托育服务困难重重”“2018年中国托育幼儿超5000万人，48%的家长对托育服务有需求，中国托育行业得到政策及资本支持”可以得出要探素市场化运作，引导资金流向，助力社会力量开办托育服务，扩大日托机构规模；“现有社会托育机构数量严重不足，且发展水平参差不齐”“其中育儿助手是法国家长选择最多的托育方式（法国每2个婴儿就有1个由育儿助手保育），同时育儿助手是法国日托的保育员核心来源”可以得出要注重保育员的培养，提升托育行业的品质；材料三，“法国托育行业较为发达，有多种托育服务模式，包括育儿助手、日托机构、住家托育以及其他托育等”“日本婴幼儿托育机构主要分为保育园、认定儿童所、地方型保育机构，为0~6岁婴幼儿提供较为全面的托育服务”可以得出要开设多种幼儿托育机构，形成多种托育方式，完善保育、教育统一体系，提高幼儿入托率。【点睛】在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型：一，曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。二，篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。三，张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。四，无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。五，范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。六，因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。七，说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。八，答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。九，混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。阅读下面的文字，完成下面小题。清幽幽的猪油香王生文我读小学那年代，升初中的比例跟现在考一本差不多。但我居然考取了，和我同时考取的还有本村的蔡新华。蔡新华的父母自然欢喜，可我父母就不同了。母亲接过小学校长送来的通知书，望着同样没有喜色的父亲，好一会才说：“孩子怎么就考取了？”父母深感为难是有原因的，因为除了我，我的下面还有五个梯子坎的弟妹，而蔡新华只有两个弟妹，更主要的是蔡新华有一个在县食品公司上班的姑妈。一旁的爷爷果断地说：“家无读书子，官从何处来，考取了就一定读。”“可是，我们比不得……”爷爷打断母亲的话：“比得的，我们家不是马上要添劳力了吗？”爷爷说的添劳力是指二叔就要结婚了。爷爷停了停，接着说：“我不许他们闹分家，关口上得帮你们一把。”就这样，我和蔡新华又成了初中同学。老实说，我不愿和蔡新华同学，他长得结实，脸色红润，个子至少高出我半个头。公社中学离家很远，我和蔡新华只能当寄宿生。寄宿生的饭是蒸钵子饭，学校只凭票供应饭不供应菜，事实上就是供应菜我也买不起，菜只能从家里带。其实，家里能够给我带的大多是萝卜或成菜，而且就是这样一碗菜还要保证吃三天。蔡新华带的菜明显比我的要好，即便他偶尔也带萝卜或成莱，但揭开碗盖，上面必定有一块白莹莹的冻猪油。这是我第一次看见蔡新华娴熟地用筷子挑出一坨猪油拌进热腾腾的饭里。随即，一股清幽的猪油香从蔡新华的钵子里飘出来。村里人说蔡新华肯长是吃了猪油饭，看来是对的……读初二那年，因生产队收成较好，加之又添了二婶一个劳力，年前，爷爷砍回了八斤肉五斤猪油。猪油是母亲炼的，装在一口黄色的坛子里。第二天，我偷着揭开坛盖一看，猪油冻结了，也是白莹莹的那种，散发出一股清幽幽的香，这香味让我眼前浮现出蔡新华拌猪油饭的情景……“快盖上，别让二婶看见了。”母亲不知什么时候站在我身后，我赶紧合上盖，像做了回小偷似的。因为孩子多，母亲在二婶面前有些抬不起头，每逢弟妹们一个接一个去锅里抢饭，母亲就放下碗等着，她怕二婶吃不饱，如果二婶吃过了，锅里还有剩饭，母亲再接着吃，反正收拾碗筷是她的事。开学后，我还是每三天回家拿一次菜。有一天早晨，我提着莱正准备去上学，母亲叫住我，像是要叮嘱我什么，不巧，母亲刚出来，二婶从另一扇门里也走了出来，母亲看见二婶，对我说：“发点狼，多认几个字。”我知道母亲要说的不是这个，但二婶在场，我也不好问，便说：“妈，我会的。”说完，我主动跟二婶告别：“婶，我走了。”这是母亲教我的，意思是要我讨好二婶。二婶望着我笑了，说：“听妈的话。”母亲要跟我说什么，到学校后我就明白了，因为，我在成莱的底层发现了一块猪油。母亲将猪油藏在成菜下面，肯定是怕二婶发现，想到这一点，我觉得我的猪油饭比起蔡新华的来，香味里夹杂着一份苦涩的母爱……再回到家里，母亲像忘了那回事，我也不言及，我和母亲共同守着一个秘密，这秘密甚至连蔡新华也不知道。猪油真的是那个年代的营养品和保健品，自从吃过几餐猪油饭后，我便秘和嘴唇裂口的现象就明显好转了。随后不久的一天，我在体育课上藏脚了，刚好那天是回家拿菜的日子，我只得把空碗交给蔡新华，托他帮我带菜。第二天早晨蔡新华按时返校，吃早饭时，他笑着对我说：“你今天可以吃猪油饭了。”我一惊，问他：“你怎么知道的？”“我看见你二婶放的猪油。”“二婶？我妈呢？”我越发吃惊了。蔡新华告诉我：“你妈去你外公家了，这莱是你二婶弄的。”原来是蔡新华去我家拿菜时，二婶想看看他带的什么菜，蔡新华就揭开碗盖给二婶看，二婶看后，便用勺子从坛子里挖出一块猪油放在我的菜上。二婶给我带的菜是她头天晚上亲手弄的，既不是萝卜