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句子专项训练一、写出下列句子的修辞手法1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）6、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。（）7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）9、黄河是我们中华民族的摇篮。（）10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）11、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）12、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）13、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（）14、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）15、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（）17、书是人类进步的阶梯。（）18、桂子开花十里香。（）19、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）20、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）21、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）22、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）二、修改病句。1.贯彻《小学生守则》后，发生了显著的变化。2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。3.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。4.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。5.老师的教育下，他明确了学态度。6.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。7同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。8过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。全班同学都到了，只有王钢没来。9昨天傍晚下了一夜大雨。10万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。11动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。12.他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。13.图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。14.校园里屹立着一棵棵白杨。15.他经常回忆过去有趣的往事。16.造纸是我国古代的四大发明。17今天中午下了一天的雨。18.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。三、缩写句子1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。2、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。5、银色的雪光照着一望无际的大草原。6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。8．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。9．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。10.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。11．他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。12．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。13.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。13.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。四、转述句复习1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”6.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”7.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”8.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”9.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”10.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”11.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”12.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”13.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”14.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”15.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”五、按要求改写下面的句子（1）把反问句改成陈述句1、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（2）把陈述句改成反问句1.猫的性格实在有些古怪。2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（3）改变词序，意思保持不变1.出金华城大约５公里到罗甸。2.我家在市图书管附近住。3.雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。（4）改变词序，改变句意1.那些来南京的客人都很热情。2.这几道题你全没有做对。3.这些北京来的客人水平非常高。六、根据下列词语不同的意思造句１、欣欣向荣①用来形容花草树木的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来比喻事业的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、骄傲①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．好像写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.用“蜡烛”造比喻句和拟人句。比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、以文明用语的要求，将下列话换个说法1、喂，妈，今天开学了，快给钱。______________________________________________2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。___________________________________________3、喂，老头，把锄头借我用一下。__________________________________________4、小红，把窗关一下。_____________________________________________八、陈述句、反问句、双重否定句互改。1、游览了长城，我受到了教育。______________________________________________2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。___________________________________________3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。______________________________4、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？__________________________________九、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。1、霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。2、居庸关山势高，岩层厚。詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。3、詹天佑决定采用中部凿井法。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。4、我们要会认识大自然的文字。我们从小应当到树林里或者田野上走走。5、林肯化解了矛盾。林肯赢得了尊重。6.那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）十、给下面的句子填上合适的关联词语。1、（）你走到哪里，（）不要忘记自己的祖国啊！2、秦王不敢侵犯我国，就是（）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。3、他的脚腕被蹭破了，（）他没有穿袜子。4、老妇人（）打开钱包（）问：“我该给你多少钱？”5、（）您遇到一个需要帮助的人，（）请您给他一点帮助吧。6、（）成年累月在艰难中谋生，她们（）始终没有停止写作的尝试，都希望用笔敲开幸运之门。7、（），他的身体一点也没有离开过轮椅，（），他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系„„8、一个具有大无畏冒险进取精神的人，（）在恶劣的环境中，（）终将会成为一个成功者，一个英雄。9、我（）走多远、走多久，梦中（）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。10、（）何时，（）何地，（）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境（）立刻变得有声有色。11、（）黄土高原，（）承受如此惊心动魄的搏击。12、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。13、我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。14、（）为别人花费它们，我们的生命（）开花。15、钱学森（）到哪里，（）抵得上五个师，绝不能让他离开美国！16、（）我不是伟大的鞋匠，（）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。17、（）在学中问，在问中学，（）求得真知。18、（）他们没有罗盘，（）照样不会迷失方向。19、（）这一天没有看报，（）会感到浑身不自在。20、忠实的读者因经常读报，（）乐趣无穷，（）开阔了视野，陶冶了情操。修辞手法复习（1）比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。修改病句复习修改病句，先找出病因，再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子缩句后就可看出，“苏州是季节”。显然不通。只要改成——苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。一、给下面的句子填上合适的关联词语。1、（无论）你走到哪里，（都）不要忘记自己的祖国啊！2、秦王不敢侵犯我