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知识与技能过程与方法课程目标与内容主讲人：课程目标与内容识字与写字第二学段三至四年级阅读识字与写字2、累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。7、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。2、初步学会默读，做到不出声，不只读。学习略读，粗知文章大意。6、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。9、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。习作3、能用简短的书信、便条进行交流。4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。口语交际2、听他人说话能把握主要内容，并能简要转述。综合性学习2、教材的编写体例3、知识与技能的立体式整合说教材1、教材的内容和编写体例主页阅读综合性学习习作口语交际基础知识阅读习作口语交际基础知识综合性学习阅读习作口语交际基础知识谢谢