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3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者【学习目标】1、知道绿色植物光合作用的产物、条件和场所。2、知道光合作用制造的有机物用来构建植物体本身。3、说明绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。【学习重点、难点】绿色植物光合作用的产物、条件和场所。【学习过程】一、自主学习（一）实验：绿叶在光下制造有机物1、暗处理：将植物放在一昼夜。2、对照处理：用黑纸片把叶片的从上下两面遮盖起来。几小时后，摘下，去掉的纸片。3、脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的溶解到酒精中，叶片变成色。4、漂洗、染色：清水漂洗后向叶片滴加，稍停片刻，用清水冲掉碘液。5、观察：观察发生了什么变化。6、既是生产有机物的“车间”，也是将转变为的“能量转化器”。（二）有机物用来构建植物体1、细胞壁的重要成分——是有机物；细胞膜的重要成分——和脂质是有机物；细胞核中的也是有机物。2、黄豆和花生的种子中富含和；甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的。（三）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。绿色植物作为生物圈中的，它们制造的有机物，通过、为生物圈中的其它生物提供食物来源，养育了生物圈中的其他生物。二、合作探究学习环节一：绿叶在光下制造有机物。（阅读教材117页～118页）讨论：1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？3、为什么要把叶片放在酒精中？为什么要进行隔水加热？4、滴加碘液后，叶片的见光和不见光部分别有什么变化？5、绿色植物制造的有机物是什么？6、现象：滴加碘液后，叶片的见光部分，未见光部分。7、结论：（1）叶片的见光部分产生的有机物——。（2）是绿色植物制造有机物必需的条件。8、什么是光合作用？学习环节二：有机物用来构建植物体阅读教材118页至119页，讨论完成下列问题。1、有机物是通过什么结构来运输？运输的方向是从哪到哪？2、从细胞结构看，细胞的哪些结构是由有机物构成的呢？3、植物体的哪些器官含有有机物呢？学习环节三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。阅读教材118页至119页，讨论完成下列问题。1、绿色植物在生态系统中充当什么角色？2、绿色植物通过光合作用制造的有机物有什么用呢？三、系统总结四、生活链接五、反馈检测1、在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）Ａ.消耗叶片内原有的淀粉Ｂ.使叶片内的淀粉储存在叶绿体中Ｃ.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中Ｄ.储备养料，准备进行光合作用2、光合作用过程是一个（）Ａ．合成有机物，贮存能量Ｂ、分解有机物，贮存能量Ｃ．合成有机物，释放能量Ｄ、分解有机物，释放能量3、绿色植物能制造有机物的部位是（）Ａ．任何细胞Ｂ．绿色部分Ｃ．茎和叶Ｄ．根、茎、叶4、人类等动物的食物最终来自于（）Ａ．肉类Ｂ.光合作用Ｃ．无机物Ｄ．植物的有机物5、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化Ａ．①③②⑤④⑥Ｂ．③①②④⑤⑥Ｃ．③①②⑤④⑥Ｄ．①②③④⑤⑥6、叶片细胞中与光合作用释放氧气有关的结构（）A、细胞质B、线粒体C、细胞核D、叶绿体