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2.2.3植物体的结构层次【学习目标】1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。3.在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。【学习重点、难点】1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。【学习过程】一、自主学习植物的六大器官是。绿色开花植物有六大器官，分别是______、_____、______、______、________、________。自学教材P66-67植物的几种主要组织。1、_______组织：终生具有分裂能力；其细胞特点是：细胞，细胞壁，细胞核，细胞质，具有很强的能力。存在于植物的________。2、_______组织：由细胞构成，具有________的功能。存在于植物的___、___、_____。3、_______组织：导管能够运输____和______存在于植物的___、___、_____。4、_______组织：细胞壁____，液泡_____有__________物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行___作用。它存在于植物体的___、_____、__、___、_____、___里。二、合作探究分析比较记忆：动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较：三、系统总结1、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）2、植物体四大组织：输导组织、分生组织、保护组织、营养组织3、植物体的结构层次：分化组成组成细胞组织器官植物体四、生活链接1、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。2、绿色开花植物是否都有这些器官？如无花果五、反馈检测1、比较一株杨树和一头奶牛身体结构上的相同点和不同点。(1)相同点：构成杨树和奶牛身体结构的基本单位都是_________，并且都含___________和_________等结构。(2)不同点：杨树由_________细胞构成，奶牛由___________细胞构成。构成杨树的最高结构单位是_________，构成奶牛的最高结构单位是_________。