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2.1生物与环境的关系【学习目标】1.描述生物圈的范围，说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。2.说出生物圈为生物生存提供的基本条3.尝试收集和分析资料，学会利用资料分析提取信息，领悟科学探究的基本方法，培养分析问题的能力。4.通过让学生在课外收集和分析相关资料，培养他们的探究能力。5生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家【学习重点、难点】1、生物圈为生物生存提供基本条件。2、收集和分析资料。【学习过程】一、自主学习1、地球上所有的生物与环境的总和就叫____________，它是______________共同的家园。2、探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_________，然后设计探究的方案，包括_____________、_____________、等步骤。然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_________是否相符，从而得出结论。3、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫__________。4、生态因素可分为__________和________________。二、合作探究（一）学生阅读课本第14、15页教材内容，回答下列问题：1、探究的一般过程包括哪几个步骤？2、探究影响鼠妇非生物因素时提出的问题是________________3、作出的假设是_____________________________________________。4、得出的结论是_____________________________________________。（二）举例说出生物因素对生物影响的例子。（三）举例说明生物对环境适应和影响的例子三、系统总结1、非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等影响生物生存的环境因素合作关系（互助、互利共生）生物因素不同种生物间的关系：竞争、捕食、寄生（蛔虫）2、探究的一般过程P15（1）提出问题；（2）作出假设；（3）制定计划；（4）实施计划；（5）得出结论；（6）表达和交流。3、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（即只有一个变量，其它条件一样；要有一个对照组一个实验组）4、生物对环境的适应具有普遍性（如骆驼刺对干旱环境的适应）P195、生物对环境的影响（如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等）四、生活链接五、反馈检测1．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指……………………（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素C．A与B的总和D．A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫2.科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（）A.没有二氧化碳；B.没有阳光；C.没有营养物质；D.水温太低。3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的（）关系。A、合作B、竞争C、寄生D、捕食4、在探究“鼠妇的生活是否受光的影响”的实验中，实验的变量是（）A、光照B、土壤湿度C、土壤温度D、土壤中的无机盐5、在稻田中，影响其生活的非生物因素有（）A、阳光B、杂草C、水分D、土壤6、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”指哪个环境因素（）A、阳光B、温度C、水分D、土壤