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中东【学习目标】1、运用图表说明中东气候的特点和水资源匮乏的原因。2、运用资料及图片，了解中东地区文化差异和宗教矛盾。【重点难点】重点：中东地区匮乏的水资源。中东地区的文化差异。难点：正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。【课前准备】地图册、课本、填充图册【学法指导】1、认真阅读课本48-51页内容，了解中东地区水资源和文化的情况。2、独立完成自主学习部分，小组合作完成合作探究部分，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。【自主学习】——重点勾画，段落批注，图上圈填，对学互查1、中东地区石油资源丰富，但_____资源匮乏。中东地区气候_______，河流_______，很多国家被称为“无流国”。河流、湖泊水资源_____上的矛盾，是形成中东紧张局势的原因之一。2、读地图册P23，中东的气候类型以气候为主，对照图8.8描述该气候的特征为。3、读图8.7，该地区主要的河流有、、等。你发现这些河流每条都是流经一个国家吗？4、本地区是_________教、_________教以及_________教的发源地，目前大多数居民信奉教。耶路撒冷是________教、_______教、________教的圣城，沙特阿拉伯的麦加是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地，被_________教尊为圣城。5、读图8.11，中东多数国家和地区的居民主要是人，信奉教，这些国家被叫做“”。犹太人集中分布在______，主要信仰_______教；波斯人主要分布在_____，主要信仰_______教；土耳其人主要分布在______，多信仰_______教。我的问题：【探究与展示】——合作探究，透析重难点，大胆展示1、P49活动1读地图册P23中东地区主要有等气候类型，其中以气候为主。2、P49活动2读P49图8.8麦地那是气候，其特征为。3、P49活动3读P48图8.7是中东面积最大的国家，该国地表水的特点是；解决这一问题的措施是。4、P49活动4是中东战争的内因之一，各国应协调利用水资源。5、P51活动衣着：交通：居住：【反馈训练】——检查知识技能的应用，搭建晋级平台一、单项选择题：1．被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（）A．麦加B．耶路撒冷C．巴格达D．开罗2．中东的居民主要为（）A．黄色人种B．黑色人种C．白色人种D．混血种人3．水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（）A．气候干旱，降水稀少B．污染和战争的破坏严重C．人口多，经济发展快D．流经多个国家的国际性河流多4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（）A.森林资源B.金属矿产资源C.煤炭资源D.石油资源二、把以下各民族与其所在国、信仰的宗教连接起来：犹太人阿拉伯国家阿拉伯人伊朗伊斯兰教波斯人以色列犹太教土耳其人土耳其三．读“中东某资源输出示意图”，回答问题。（1）中东处在联系_______洲、非洲和欧洲，沟通大西洋和________洋的枢纽地位。（2）中东最丰富的矿产资源是_______，主要分布在_______及其沿岸地区。与该资源形成鲜明的对比，中东的________资源匮乏。（3）中东该种丰富的矿产资源，往东经过_______海峡（①位置），输往日本；往西经过________运河（②位置）或绕过非洲南端_____（地名），输往西欧和________（③国家）。我的收获：三、匮乏的水资源：分布、公用因水而战四、文化差异多民族聚居宗教纠纷